宜君县彭镇中学
发布时间：
2026-03-26 09:18
| 单位名称 | 宜君县彭镇中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 初中学历教育，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县彭镇街 | |
| 法定代表人 | 焦军龙 | |
| 开办资金 | 198万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 483万元 | 407万元 | |
| 网上名称 | 宜君县彭镇中学.公益 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。我校始终秉持“立德树人、质量立校”的办学宗旨，严格遵循国家教育方针政策，立足乡镇实际与学生发展需求，聚焦教育教学核心业务，统筹推进教学管理、师资建设、学生培养等重点工作。夯实根基，提质增效。一是严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足基础课程，同时结合乡镇地域特色与学生兴趣，开发劳动教育、乡土文化等校本课程，丰富课程体系。建立常态化教学巡查与质量监控机制，通过推门听课、教案检查、作业批改抽查等方式，规范教学行为；定期组织期中、期末教学质量检测，及时分析学情，调整教学策略，全年教学秩序平稳有序，课堂教学效率显著提升。二是积极推进课堂教学改革，推广启发式、探究式、合作式教学模式，鼓励教师运用多媒体、智慧课堂等信息化手段辅助教学。开展学科教研活动，围绕教学重难点、学生核心素养培养等主题，组织集体备课、公开课观摩、教学研讨等活动，助力教师更新教学理念、优化教学方法，推动教学质量稳步提升。三是坚持五育并举，重视学生全面发展。通过主题班会、校园广播、专题讲座等形式，加强学生思想品德与行为规范教育；严格落实体育课程与大课间活动，保障学生每天1小时体育锻炼时间，组织校运会、篮球赛等体育活动，增强学生体质；开设美术、音乐、书法等兴趣社团，举办校园文化艺术节，为学生搭建展示才艺的平台，培养学生审美情趣与艺术素养；依托校内劳动实践基地，开展劳动技能培训与实践活动，培养学生劳动意识与动手能力。强师赋能，筑牢支撑。一是制定年度教师培训计划，积极组织教师参加县级及以上教育部门组织的各类培训，涵盖新课标解读、教学方法创新、信息技术应用等内容，全年累计选派5人次教师参加外出培训，选派4人次参加线上培训。同时，开展校内校本培训，邀请骨干教师、学科带头人开展专题讲座与经验分享，通过师徒结对、以老带新等方式，助力青年教师快速成长，提升全体教师的专业素养与教学能力。二是将师德师风建设作为师资队伍建设的首要任务，常态化开展师德师风学习教育活动，签订师德师风承诺书，引导教师坚守职业道德底线。开展师德标兵评选、优秀教师事迹宣讲等活动，树立先进典型，营造爱岗敬业、为人师表的良好氛围。以生为本，护航成长。一是学生日常管理：建立健全学生日常管理制度，规范学生考勤、课堂纪律、课间行为、宿舍管理等行为，落实班主任、值日教师、宿管人员三级管理责任，形成全方位、全过程的学生管理体系。加强校园安全管理，开展防溺水、防火灾、防交通事故、防校园欺凌等安全教育活动，组织应急疏散演练，提升学生安全防范意识与应急处置能力，全年未发生重大校园安全事故，保障学生在校安全。二是心理健康与帮扶工作：高度重视学生心理健康教育，设立心理咨询室，配备专职心理教师，建立学生心理健康档案，对存在心理困扰的学生及时进行心理疏导与干预。针对家庭经济困难学生、留守儿童等特殊群体，建立帮扶台账，落实国家资助政策，开展一对一学业辅导、生活关爱等活动，确保每一名学生不因困难而失学，切实保障学生平等受教育权利。三是德育与思想引领：以培育和践行社会主义核心价值观为核心，开展爱国主义教育、理想信念教育、文明礼仪教育等系列德育活动。利用清明节、国庆节等重要节点，组织学生开展祭扫烈士陵园、主题升旗仪式等活动，厚植学生爱国情怀；通过文明班级评选等活动，引导学生养成良好行为习惯与道德品质，学生思想道德素养显著提升。二、取得的主要社会效益本年度学校各学科教学质量稳步提升，在县级教学质量检测中，学生学业成绩优秀率、及格率均有明显提高，荣获宜君县第七届中小学生足球赛初中组“第三名”，办学质量得到社会与家长的广泛认可。教师专业能力持续提升，5名教师在县级教学竞赛、论文评选中获奖，1名教师获评县级优秀教师，我校荣获铜川市课标测评中荣获“先进单位”教师队伍整体素质显著增强，为学校长远发展奠定坚实人才基础。学生综合素质全面提升，思想道德素养、身心健康水平、学业成绩、实践能力均取得显著进步，校园内形成积极向上、文明守纪的良好氛围，学生违规违纪现象明显减少，学生综合素养得到全面发展。家校社协同育人成效显著，家长满意度、社会认可度持续提升，学校在乡镇教育领域的引领示范作用不断增强，为乡镇义务教育优质均衡发展贡献积极力量。三、存在的问题一是常规管理精细化程度不够。教学常规管理存在“重检查、轻反馈”现象，对检查中发现的问题跟踪整改不够到位；德育常规活动形式创新不足，部分活动吸引力不强，学生参与积极性有待提高。二是依法治校深度不足。法治教育形式较为单一，多以讲座、学习为主，实践体验类活动较少，学生法治认知与实践结合不够紧密；制度执行存在“上热中温下冷”现象。三是体音美等艺术类专任教师配备薄弱。由于我校地处偏远山区，人才流失严重。导致专业人才储备不足，师资结构失衡，难以满足常态化教学及特色育人需求。四、改进措施一是推进常规管理精细化，提升育人过程质量。完善教学常规管理闭环，建立“检查—反馈—跟踪—整改”机制，强化问题整改督导。并创新德育活动形式，结合学生兴趣设计实践性、互动性强的主题活动，提升参与度与感染力。二是法润校园规章固本，治培桃李知行兼修。丰富法治教育形式，增加法治实践基地体验等实践类活动，推动法治认知与行为养成相结合。并强化制度执行监督，建立分级责任制，开展制度落实专项督查，重点破解“中温下冷”问题。三是实行多种方式吸引人才。校内挖潜+跨校共享，选拔有体音美特长教职工兼职授课，联动周边学校开展师资走教、跨校代课。并聘请校外兼职，对接本地艺术培训机构、非遗传承人、体育教练，签订短期代课协议三是整合线上资源，选用优质体音美网课资源辅助教学，组织现有教师参加短期专项培训。五、2026年度工作计划按标准计划开齐课程、开足课时，无增、减课程的现象，健全和完善学校各项制度；严格落实教学环节，积极倡导“分层有效教学”，以各种教学活动为载体，树立教科研为教学服务的思想。加强学生管理，促进班级建设。充分发动学生，引导学生进行自我管理，按照“德育途径实践化、德育管理规范化”的要求，从小处着手，规范学生行为，建立学生责任岗位制度。全体师生参与学习曳步舞，舞动青春，展我风采，实现舞蹈和文化课的有机结合。定期组织教师参加各类培训和交流活动，提高他们的专业素养和教学能力。选择部分班级试点新的教学方法和手段，积累经验并逐步推广。加强与家长的沟通和合作，建立定期的家校互动机制，一月举办一次座谈会，一学期举办两次家长会，多与家委会成员、家长进行沟通，了解学生在家的情况及遇到的问题并协商解决办法，共同促进学生的全面发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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