城固县二里镇八角小学
发布时间：
2026-03-26 08:57
| 单位名称 | 城固县二里镇八角小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 城固县二里镇星明村 | |
| 法定代表人 | 王天军 | |
| 开办资金 | 45.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 53.45万元 | 53.71万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，城固县二里镇八角小学严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况（一）教育教学管理规范化严格执行国家课程方案与陕西省义务教育课程标准，开齐开足国家规定课程，聚焦各学科核心素养，构建“常规教学+教研提质”双轮驱动模式。全年开展校级教研活动40次，涵盖集体备课、课堂观摩、专题研讨等形式，重点攻坚数学学科核心素养培养、课堂教学效率提升等关键问题，形成4项可落地的教学改进策略。完善教学常规督查机制，实行“周查、月评、学期总结”，累计检查教案、作业批改、听课记录等教学资料8轮，确保教学环节规范落实。落实“双减”政策，优化作业设计，推行分层作业、弹性作业模式，全年各年级作业时长均符合省级要求，学生作业负担有效减轻，课堂教学效率显著提升。（二）义务教育落实精准化坚守义务教育底线，全面落实控辍保学责任，建立“班主任排查+年级组复核+学校汇总”的动态监测机制，全年开展控辍保学专项排查6次，通过电话随访、入户走访等方式，精准掌握每一名学生的就学情况，确保全校适龄儿童入学率100%、巩固率100%，无辍学、失学现象发生。落实学生资助政策，建立贫困学生信息台账，精准识别资助对象，实现“应助尽助”，切实保障家庭经济困难学生平等受教育权利。（三）特色创建推进实效化立足学校办学实际，聚焦体育特色与校本课程建设，打造差异化办学亮点。深化体育特色创建，完善“大课间+课后服务+专项训练”三位一体体育育人体系，大课间融入趣味体育项目，覆盖全校50余名学生；课后服务开设篮球、田径、书法等社团4个，配备专职教师指导训练，全年组织校级体育赛事3场、参与县级体育竞赛1次，学生体育素养显著提升。推进校本课程开发，结合本地文化与学校资源，围绕劳动教育、传统文化等主题，开发《八角乡韵》《趣味劳动》等校本课程3门，编写配套教材3套，纳入各年级课后服务与综合实践课程，累计开展校本课程教学80余课时，丰富了课程体系，促进了学生全面发展。（四）后勤保障服务精细化强化资产管理，严格执行国有资产管理制度，对全校教学设备、办公设施、校园房产等进行全面清查登记，建立资产动态管理台账，全年完成资产盘点1次，确保资产账实相符、安全规范使用。规范食堂管理，严格把控食材采购、验收、加工、留样等关键环节，落实食品安全主体责任，定期开展食品安全培训与应急演练，全年未发生食品安全事故，师生食堂满意度达95%以上。优化校园环境，投入1.5万元完成消防设施改造、操场防撞设施升级等工程，完善校园监控系统，新增监控设备6台，实现校园重点区域监控全覆盖，为师生营造安全、整洁、舒适的教育教学环境。（五）教师队伍建设专业化健全教师培养机制，实施“青蓝工程”师徒结对制度，组织6名青年教师与骨干教师结对帮扶，通过示范课、跟岗学习、业务培训等方式，助力青年教师快速成长。全年开展教师培训28人次，涵盖新课标解读、信息技术应用、课堂教学创新等内容，教师专业素养持续提升。完善教师考核评价体系，将教学业绩、教研成果、学生评价等纳入考核范围，激发教师工作积极性与主动性，全年有1名教师获县级“优秀教师”荣誉，1名教师在县级课堂教学创新大赛中获奖。二、取得的主要社会效益（一）育人质量稳步提升，学生发展全面向好2025年度，学校聚焦立德树人根本任务，通过规范教育教学、丰富特色活动、强化素养培养，学生综合素养显著提升。在学业成绩方面，全校各年级学科合格率达90%以上，优秀率较上年提升5.2个百分点；在综合素质方面，学生体育达标率达98%，80%以上学生掌握1项体育技能，校本课程参与率100%，学生创新精神、实践能力与团队协作能力明显增强，形成“乐学、善思、健体、笃行”的良好学风。（二）办学特色彰显亮点，社会认可度持续提高体育特色与校本课程建设成效显著，学校体育赛事组织、学生体育技能培养等工作获得家长肯定。学校办学成果通过校园公众号等渠道广泛宣传，全年发布校园动态、育人故事等推文6篇，家长、社会对学校办学质量的满意度较上年提升4个百分点，树立了良好的教育形象。（三）义务教育保障有力，教育公平扎实推进精准落实控辍保学、学生资助等政策，切实保障每一名适龄儿童平等受教育权利，为家庭经济困难学生等群体提供精准帮扶，有效缓解了教育资源分配不均问题。校园环境优化、后勤服务提升等举措，进一步改善了办学条件，缩小了与城镇学校的办学差距，推动了城乡教育均衡发展，为县域义务教育优质均衡创建贡献了基层力量。三、存在的问题及改进措施（一）存在的主要问题1. 教研创新深度不足。部分教师教研意识薄弱，教研活动多聚焦常规教学问题，对新课标下核心素养落地、跨学科教学融合等前沿课题研究不够深入，教研成果转化效率不高，难以完全满足高质量教育教学需求。2. 特色办学层次有待提升。体育特色创建仍停留在基础技能训练层面，缺乏系统化的竞赛培养体系与品牌赛事打造，校本课程内容与本地文化融合度不足，课程实施形式较为单一，特色影响力尚未充分彰显。（二）改进措施1. 深化教研创新，提升教学质量。组建校级教研创新小组，聚焦核心素养落地、跨学科教学等重点课题，开展专项研究，邀请县级教研专家入校指导，组织教师参与省级、市级教研活动，拓宽教研视野；建立教研成果评价与转化机制，将教研成果纳入教师考核，推动教研成果转化为课堂教学实效。2. 升级特色办学，打造品牌亮点。完善体育特色培养体系，组建校队进行专项训练，加强与周边学校、体育部门合作，举办校级体育文化节；深化校本课程建设，深入挖掘八角本地文化资源，优化课程内容与实施形式，开发实践类、体验类校本课程，建设校外实践基地，提升特色办学的专业性与影响力。四、下一步工作打算2026年，我校将紧扣义务教育高质量发展目标，聚焦“提质增效、特色升级、队伍优化、协同赋能”四大重点，稳步推进各项工作。一是深化教育教学改革，抓实常规管理，强化教研创新。二是升级特色办学品牌，完善体育竞赛体系，打造1个校级特色体育项目，丰富校本课程内容，推动特色办学影响力持续扩大。三是加强师资队伍建设，培育骨干教师1-2名，提升教师专业素养与教学能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |