城固县二里初级中学
发布时间：
2026-03-26 08:50
| 单位名称 | 城固县二里初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施中学义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 城固县二里镇二里街 | |
| 法定代表人 | 曹国栋 | |
| 开办资金 | 468万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 557.32万元 | 556.37万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 56 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，城固县二里初级中学严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况（一）聚焦质量提升，构建高效教学管理体系坚持将提升教育教学质量作为中心任务，全校系统谋划、协同推进，通过健全机制、深化课堂改革、强化师资培育、推动教研创新等举措，全面提升教学管理的科学性与实效性。1、严抓教学常规，落实备课、上课、作业批改等规范，强化常态化督导与“双常规”检查，夯实教学基础。2、深化课堂改革，开展教学竞赛、示范课、观摩课，依托优质平台推进线上线下教研，落实校本教研制度，提升课堂质量。3、强化队伍建设，采取“走出去、请进来”相结合的方式，推进“青蓝工程”，实行骨干带青年，构建梯队培养机制。4、推动研教融合，各级课题有序推进、按期结题，落实“先研后教”，开展新课标、教学与管理研究，提升教研实效。通过上述系统性举措，我校教学质量在2025年实现稳步提升。2025年185人参加中考、上线136人，上线率74%，高分段人数大幅增加，反映出我校教学管理体系改革取得阶段性成效，为教育持续优质发展奠定了坚实基础。（二）坚持立德树人，创新德育工作实践路径我校坚持立德树人，健全德育体系，强化育人实效。构建团队部、德育处、班主任联动管理架构，每月开展班级主题德育教育。加强班主任队伍建设，定期召开工作会，实行班级日查、周评、月考核，工作实绩与评优晋升挂钩。丰富教育活动，依托升旗仪式、主题班会及校园宣传阵地，开展文明、安全、心理健康教育，评选先进集体与个人，组织研学实践。狠抓行为习惯养成，注重细节教育与教师示范。落实精准帮扶，教师入户走访，关爱特殊学生，实施“六个一”“六优先”措施，促进学生全面发展。（三）筑牢安全防线，构建平安校园保障体系我校扎实推进安全管理与特殊群体关爱工作，筑牢校园安全防线。1、强化安全教育，提升防范能力。常态化开展法治讲座、安全演练、知识竞赛，严格落实“1530”安全教育，增强师生安全意识。2、健全防控体系，消除各类隐患。聚焦防溺水、交通、消防、地质灾害、传染病、校园欺凌等重点，家校签订安全责任书，强化门禁管理与“护学岗”值守，落实晨午检、消杀、错峰上下学等措施。定期排查矛盾隐患，开展防欺凌、防诈骗宣传，组织教职工安装反诈APP。3、深化部门联动，净化周边环境。联合镇政府、派出所、市场监管所开展周边环境整治，排查整改隐患，校园周边秩序持续向好。4、落实特殊关爱，助力健康成长。严格执行“三个一”“一生一策”，重点关注留守、特困、单亲及心理异常学生，实施师生结对帮扶，强化生活保障与心理疏导。（四）推进五育融合，打造素质教育特色品牌学校以落实“双减”政策为契机，扎实推进“五项管理”，构建德智体美劳全面育人体系。1、强化体教融合，严格开齐开足体育课程，保证学生每天校内体育活动不少于2小时，创新大课间形式，将《快乐崇拜》韵律操融入日常锻炼，提升体育活动实效。2、优化课后服务，搭建多元发展平台，开设篮球、足球、乒乓球等社团，打造“一校一品”特色项目，花样跳绳、中国舞等社团成效显著，成为校园特色品牌。学校通过课程、活动与实践深度融合“五育”要求，有效激发学生潜能，促进综合素质提升，形成了特色鲜明、活力充盈的素质教育发展新格局。（五）对标优质均衡，提升义务教育发展水平1、严格对照国家义务教育优质均衡发展指标体系及各级督导反馈意见，系统开展自查自纠工作，进一步细化分解目标任务，明确责任分工，建立长效推进机制。2、对各功能部室和校园文化建设方面全面自查，及时添置相关设施设备，整修各功能部室，保证各项硬件条件达到评估验收标准。3、做好控辍保学工作，严格落实控辍保学“七长责任制”，逐级签订《控辍保学责任书》，动态监测厌学学生，精准劝返，联合送教上门，实现义务教育零失学、零辍学。（六）开发校本课程，构建特色课程体系学校成立了校本课程开发领导小组，明确职责分工，确定工作程序和步骤，有计划推动校本课程建设各阶段工作，每月组织开展一次校本课程建设工作推进会，交流近期工作完成情况及存在的问题，分享经验做法。目前学校已初步完成校本课程建设的总体规划方案，并且已经构建了一套系统性的校本课程资源包，内容全面实用，具有学校鲜明特色。后期我们将进一步完善规划方案，借助集团化办学的东风，积极开展集团校资源调研，开拓思路，群策群力，构建山区教育特色校本课程。(七)完善保障体系，优化教育发展环境学校持续加强校园建设、信息化应用与后勤管理，全面改善办学条件、提升服务水平。加快推进基础设施改造，升级了学生餐厅、启用人脸识别售饭系统并完善校园安防监控；深入推进教育信息化建设，依托智慧教育平台引导教师上传教学资源、打造校本数字资源库，搭建教师交流学习平台，助力教育现代化；同时严格规范食堂采购、加工、留样等环节，做好营养餐专账与公示，升级餐厅设施，强化精细化管理，不断提升后勤服务质量与校园安全保障水平。二、取得的主要社会效益（一）抓实养成教育，筑牢育人根基坚持把学生行为习惯养成作为德育工作重要抓手，制定学校与班级考核细则，以校园环境卫生为切入点，推动良好习惯全面养成。从校领导、教师以身作则开始，倡导“从捡起一片纸屑做起”，以行动感染学生，共同维护校园环境。通过严格管理、精细引导，促进学生在学习、纪律、卫生、安全等方面形成系列化良好行为习惯，营造文明有序的校园风尚。关爱留守儿童，促进健康成长针对留守儿童占比较大的实际，学校高度重视其教育管理与成长发展，深入分析影响留守儿童健康成长的多重因素，以培养健全人格、滋润健康心灵为目标，推行“六优先”制度。通过持续探索与实践，逐步构建起适合山区学校的留守儿童关爱管护长效机制，积极营造温暖和谐的校园氛围，切实让留守儿童“进得来、留得住、学得好”。（三）深化科技教育，打造特色品牌以智能机器人、无人机等项目为核心，系统构建科技教育课程体系，有效培养学生创新素养与实践能力。近年来，学生在市级以上科技竞赛中累计获奖七十余项，机器人项目连续三年获市级一等奖，无人机项目荣获省级二等奖，并在全国赛事中表现突出。依托跨学科项目式学习，学生在编程设计、工程思维、团队协作等方面得到扎实锻炼，心理韧性与综合能力显著增强。科技教育已成为我校的特色品牌，形成的实践经验在区域内产生示范效应，为农村学校创新教育发展提供了有益借鉴。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1、骨干教师不足。市、县级教学能手人数较少，骨干教师培养方面还需加大力度。2、在“五育融合”方面，体育、美育、劳育的主体形式不明显，特色不够鲜明，如何结合农村学校实际，挖掘自身特色，依然是我们需要努力破解的难题。（二）改进措施1、强化教师队伍建设，继续扎实在校内开展“坐班研教”、“互听互评”、“青蓝工程”等活动，以促进教师业务水平的提高。2、结合学校三年行动计划，总体设计学校“五育融合”发展新格局；创新“五育融合”举措，将校园文化建设纳入“五育融合”视野，依托本土文化，营造崇文尚德、智慧健康、向美而生的文化氛围；广泛开展形式多样的校内外活动，丰富学校德育、体育、美育和劳动教育实践，充分发挥活动的育人功能，以活动为载体全力推进“五育融合”。四、下一步工作打算我校将继续围绕“山区教育品质化发展先行区”的目标定位，进一步深化教育改革，持续加强内涵建设，全面提升办学水平和育人质量，致力于为党和国家培养更多德智体美劳全面发展的时代新人。全体教育工作者将以笃行不怠的实干精神和开拓进取的创新意识，共同谱写二里教育事业高质量发展的新篇章。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年度，学校先后荣获“城固县清廉单元建设优秀单位”“城固县教师交流轮岗工作先进单位”“教体系统目标责任考核先进单位”“城固县第五届学生信息素养提升实践活动优秀组织单位”等多项殊荣。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |