富平县怀德小学
发布时间：
2026-03-26 08:37
| 单位名称 | 富平县怀德小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育、促进基础发展。业务范围：小学教育教学；相关社会服务。 | |
| 住所 | 富平县怀德大街与频阳大道交叉口东 | |
| 法定代表人 | 刘会宁 | |
| 开办资金 | 574万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 富平县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1091.91万元 | 703.34万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 82 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位能够严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照登记管理机关核定的宗旨和业务范围开展相关活动，全年登记事项未发生变化。全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务活动开展情况教学工作是学校发展的生命线，全年学校以课堂改革为突破口，推动教学质量稳步提升。优化课堂教学模式，全面推行“怀德6+X”课堂模式，聚焦学生主体地位，强化互动探究与分层教学，让课堂更具活力与实效。强化教学过程管理，落实校领导包年级制，常态化开展推门听课、教学常规检查、作业批改调研等工作，全年累计听课评课400余节，检查教学常规材料800余份，及时发现并解决教学中存在的问题。深化教研赋能，以教研组为单位开展主题教研、集体备课、教学观摩等活动，全年开展校级教研活动60余次；积极搭建校际交流平台，与省外优质学校开展联合教研、师生互访活动7批次，借力提升教师专业素养。鼓励师生参与竞赛，全年组织师生参加各级各类教学竞赛、学科评比、才艺展示等活动，累计斩获各级各类奖项80余人次，充分展现了怀德师生的良好风貌。取得的社会或经济效益1.立项县级课题4项、结题7项；2.学校获教育质量先进单位；3.学校累计获艺术类各类比赛奖项5项，师生累计斩获各级各类奖项80余人次。三、目前学校存在的问题在总结成绩的同时，我们也清醒认识到工作中存在的短板：教学改革深度有待加强，“怀德6+X”课堂模式的推广成效不均衡，部分教师教学理念更新不及时，教研成果转化效率不高；教师队伍建设仍有提升空间，青年教师专业成长速度参差不齐，名师引领作用尚未充分发挥；德育活动创新性不足，部分活动形式较为传统，对学生的吸引力有待提升；校园治理精细化水平需进一步提高，部分管理环节存在薄弱点，服务师生的精准度有待加强。整改措施1、深化教学改革，激活课堂效能以“怀德6+X”课堂模式为抓手，建立专项推广机制。组建骨干教师指导小组，通过“一对一结对帮扶”“示范课/观摩课常态化”，确保模式推广均衡落地。强化教师理念更新，开展月度专题培训与研学活动，建立教研成果转化台账，将教研成果与教学实践深度挂钩，实现从“理论”到“课堂”的高效转化。2、优化师资建设，打造强师队伍实施“青蓝工程”与名师引领双轮驱动。完善青年教师培养体系，制定个性化成长计划，通过基本功竞赛、说课评课加速成长；成立名师工作室，发挥其辐射带动作用，定期开展专题讲座与教研引领。构建分层评价与激励机制，激发教师主动成长的内生动力，形成梯队分明、整体精进的教师队伍格局。3、创新德育载体，增强育人实效打破传统德育模式，构建“实践+体验”活动新生态。结合学生特点与时代热点，设计主题实践、红色研学、情景体验等互动性强的活动。拓宽活动参与渠道，鼓励班级打造特色德育品牌，搭建校级展示平台，评选优秀案例并推广，实现德育工作从“单向灌输”向“双向赋能”转变。4、推进精细治理，提升服务能级全面梳理校园管理全流程，建立问题台账与销号制度，重点攻克管理薄弱环节。畅通师生诉求反馈渠道，设立意见箱与快速响应机制，精准解决师生“急难愁盼”问题。加强管理人员培训，完善管理制度细则，推动校园治理从“经验型”向“规范化、精细化、智慧化”升级，全面提升服务师生的精准度与满意度。五、2026年工作计划1.强化政治引领：常态化开展政治理论学习，依托主题党日、师德师风专题培训，引导全体教职工坚守育人初心，将思政教育与心理健康教育、学生习惯养成深度融合，践行全员育人理念。2.抓实教研教学：按期召开教研组长、备课组长会议，各教研组启动首次教研活动，围绕高效课堂、分层教学、作业设计开展专题研讨，优化教学流程，提升课堂教学效率，向课堂要质量。3.开展主题德育活动：隆重举行春季开学典礼，明确学期目标，激发师生奋进动力；扎实开展爱心感恩主题活动，通过主题班会、实践体验、感恩践行等形式，培育学生感恩之心、责任意识。4.强化心理健康教育：将心理健康教育纳入德育工作重点，开设心理健康课程，定期开展学生心理健康普查、心理讲座、团体辅导；5.提升服务质量：做好校园餐饮、卫生保洁、物资供应等工作，严格把控食品安全，保障学生营养膳食；规范校园后勤管理，为师生学习、生活、身心健康提供坚实的后勤支撑。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 一、无奖惩情况；二、无诉讼情况；三、无投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |