石泉县城关第四小学
发布时间：
2026-03-25 16:49
| 单位名称 | 石泉县城关第四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展；小学学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县城关镇杨柳社区红岩二组 | |
| 法定代表人 | 张书明 | |
| 开办资金 | 370万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 680.79万元 | 756.99万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2025年6月按照规定申请变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教体局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：（一）提高教育教学质量。一是抓实第一课堂主阵地，严把教学质量关。以名师“领航课”为引领，通过示范课、主题研修等活动，引导教师深耕课堂，优化教学方法，提升学科核心素养与课堂教学实效。建立健全课堂评估机制，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，倒逼教师不断打磨教学技能，实现专业成长。二是丰富第二课堂赋能，拓展育人边界。严格落实“双减”政策及“五项管理”要求，规范开展课后服务，将其打造为师生才艺展示、特长培养的重要阵地。我校小剧场社团有师生自导自拍微电影，《在春风里留守、在阳关下成长》全市一等奖，《我们都要好好的》荣获全市二等奖，《双减，你好》荣获市三等奖，微电影创作最佳剧本奖荣获安康市一等奖，赵琴、梅芳荣获市级优秀指导老师，学校被评为市级优秀组织单位；师生全年作品100余件荣获县市级以上奖励；县级艺术季科技节荣获二等奖。三是深耕第三课堂延伸，强化实践育人。构建“红色文化润心、礼仪文化润德、实践活动润行”的育人模式，开辟家庭实践课堂与社会大舞台，通过各类实践研修活动，提升学生生存实践能力，培养社会责任感与家国情怀，让教育走出校园、融入生活。深耕教研赋能，激活教学发展动能。四是以课题研究为纽带，将研修中的重点问题转化为研究课题，实现“研教互促”。本学期度立项校级课题3项，县级课题2项，市级课题3项。课题研究过程中，教师定期开展成果交流，将阶段性结论应用于课堂教学，有效提升教育教学效果。五是与城关镇中心小学建立研修合作关系，开展“跨校示范课”“主题研讨”“分享交流”等活动，组织教师参与县、市级主题教研活动，帮助教师拓宽教育视野。（二）聚焦德育铸魂，培育全面发展新人。一是学校坚守“以人为本，五育并举，德育为首”的办学理念，以“12310”德育工作模式为抓手，构建全方位德育体系，助力学生健全人格养成。强化德育体系构建，夯实育人基础。以“五育评价”为导向、“五育融合”为措施、“五育发展”为目标，将德育融入教育教学全过程，通过系列德育活动与养成教育，培养学生学做真人的良好品格，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是丰富德育载体，深化育人实效。结合中华武术特色项目，增设武术课程，以“习武先习德、习德先习礼”的理念，培育学生优良品德、自强不息的拼搏精神与家国情怀，既强健学生体魄，又滋润学生心灵，助力学生身心健康阳光成长。同时，依托红色文化、礼仪文化等资源，开展多样化德育活动，让德育在潜移默化中浸润学生心灵。（三）强化队伍建设，锻造高素质教师团队。一是坚持党建引领，以队伍建设为支撑，着力打造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的教师队伍。严格落实“第一议题”制度，常态化开展师德师风教育，强化教师政治思想、廉政纪律教育，引导教师恪守职业准则、坚守教育初心。全年教职工无违规违纪现象，营造了风清气正的育人环境。二是增加骨干教师数量，通过名师引领、教研赋能、竞赛锤炼等方式，全方位提升教师团队整体素养。同时，完善教师综合评价体系，坚持公平、公正、公开原则，评价结果直接与绩效发放、岗位设置、职称晋升，充分激发教职工工作积极性与主动性。二、取得的主要社会效益和经济效益：我校服务学生294人，8个班级，在教师专业成长、课堂教学优化、学生素养提升三方面取得一定成效。教师对核心素养的解读与转化能力明显增强，教师能在教学设计中精准定位素养目标；“教学评一致性”理念深入人心，教师们基本上能实现评价与教学同步推进。本学期，11名教师获县级及以上教学荣誉，李红波老师荣获县级基础教育教学能手称号。全县科技节、艺术节等均获得优异的成绩，在社会、家长中良好的口碑,使学生综合素质进一步提高。三、存在的问题及改进措施：（一）存在问题：1.教研深度不足，部分教研活动针对性、实效性不强，与教学实际结合不够紧密，未能充分破解教学难点问题；2.德育品牌影响力有限，虽形成多元德育载体，但特色德育品牌的辐射力与认可度不高，家校协同德育的合力尚未完全形成；3.教师队伍梯队建设有待完善，青年教师培养力度需进一步加大，骨干教师的示范引领作用可进一步挖掘；4.内在办学条件薄弱，部室设备简陋、微机严重老化，制约了教研活动开展与教学质量的进一步提升。（二）整改措施：1.深化教研改革，提升赋能实效。聚焦教学重难点，创新教研形式，开展精准化、常态化教研活动。2.强化德育品牌建设，凝聚家校合力。深耕特色德育载体，打造辨识度高、影响力广的德育品牌，健全家校协同育人机制，针对性开展家庭教育指导，弥补学生情感缺失，形成德育育人合力。3.优化队伍建设，夯实发展根基。加大青年教师培养力度，完善骨干教师培养机制，搭建更多专业成长平台，提升教师团队综合素养，打造结构合理、能力过硬的教师队伍。4.改善办学条件，强化保障能力。积极争取上级资金，补齐部室设备、微机等硬件短板，为教研开展、教学推进提供坚实保障。四、下一步工作思路：新一年里，四小将继续努力抓好以下工作。一是继续落实好国家的“双减”政策和“五项管理”工作，持续提升教育教学质量；二是培养具有政治素养和业务素养的青年教师队伍；三是提升具有教育内涵的校园育人文化；四是强化校园特色品牌建设和特色学校建设，不断提升学校内涵发展；五是全面提升孩子行为习惯养成教育，培养孩子德智体美劳全面发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |