石泉县城关中学
发布时间：
2026-03-25 16:24
| 单位名称 | 石泉县城关中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县城关镇向阳大道东段7号 | |
| 法定代表人 | 曾云峰 | |
| 开办资金 | 2473万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2310.6万元 | 2456.14万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 122 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在石泉县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核定登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：（一）重点工作：1.加强目标管理，推进用人机制建设。学校在年级组推行教学质量目标责任制，实行党小组与年级组整合，强化年级组领导力量，由包抓领导和年级组负责年度目标管理和实现。细化了管理目标和措施，修订了常规工作考核制度，科学管理水平进一步提高。2.培养骨干教师，夯实教师队伍建设。学校对青年培养对象进行分类分级，量身定制三年成长规划，选派三级三类骨干教师与之结对，促进青年教师快速成长。组织全体教师参与新教师培训、县级学科学习共同体、省市级城乡教师学习共同体培训、国培计划、心理教师培训及人工智能应用培训等项目，全年累计培训超300人次，助力教师更新教育理念，深化课堂教学改革。本年度培养了2名市级教学能手、11名县级教学能手及1名省级教学能手培养对象；4人荣获石泉县教育高质量发展突出贡献个人称号。至此，我校已有75人获省、市、县三级教学能手荣誉称号。3.聚焦目标引领，助推德育工作走深。学校德育工作体系建设进行了再完善，强化了未成年人保护工作，常态化开展家长培训、学生专题法治教育。创新开展“134”孝义善举培育工程。首创学生全员“红橙黄蓝”四色动态管控机制，实现风险学生“控增量、减存量”，较大风险学生从52人降至15人，重大风险从8人降至4人，做法获市县肯定。全面推行学生“5+X”成长档案，本年度收到家长感谢锦旗3面。在“健康人、安全人、文化人、合格人”的“四人目标”引领下，借助校内全员育人德育场和校外家庭、社会育人场，发挥教师、学生、家长、社会在教育中的作用，形成全时空育人格局，助推德育工作再提升。4.提升课程改革成效，推动教学质量提高。以“基于课程标准，指向核心素养，落实‘备教学评研’一致性”作为课改主题，秉持实用、高效的原则，稳步推进课程改革工作。通过集体研讨与磨课、同课异构、“一课两上”等方式，精心打造“领航课”。承担了14节县级领航公开课，26人在全县教师课堂教学展示活动中荣获奖项。扎实开展课堂教学能力提升活动，累计组织6轮全学科课堂教学研讨观摩活动、两轮复习课研讨观摩活动以及两轮校级赛教活动。在教共体范围内开展6次示范研讨活动，100余人次参与授课，两校累计500余人次参与观课与议课。在省市各类教学竞赛中，120人次获得县级以上奖励。2025年中考再获优异成绩，普高上线率达到75.5%，优质生源贡献率再创历史新高。（二）亮点工作：1.全面融合育心，守护学生健康成长。一是构建组织保障机制，校长牵头，分管副校长、法治副校长、专兼职心理教师及班主任共同参与，制定专项规划，完善教师培养与考核制度。二是完善预防与干预机制，建设功能齐全的心理健康教育中心，健全管理制度，建立学生心理问题的早期发现与及时干预机制，定期摸底并建立信息台账，实现早发现、早干预。三是实施精准帮扶与系统育人，针对心理异常学生推行一对一导师制，开展个别辅导；通过开设齐全心理健康课程、开发校本资源来完善课程体系；借助线上平台为师生家长举办专题讲座；并将每年五月定为心理健康主题活动月，组织全校展演，多渠道丰富教育内涵与形式。2.聚力“三个课堂”，确保育人工作走实。优化“第一课堂”，立足课堂“教与学”，改变学习与教学方式，以备教学评一致性为抓手，将课堂作为减负增效的主阵地。做实“第二课堂”，开设36个学生社团，以备课组为单位组织38种第二课堂活动，常态化开展“一团四节一活动”，满足学生多样化发展需求。学生在科技、艺术、体育等各级竞赛中捷报频传，传统文化与劳动教育体系构建完善，学生综合素养得到有效培育。一年来学生获得省、市、县各级赛事奖励181人次。拓展“第三课堂”，研学实践课程丰富多样，学生参与度高，达到总人数的95%以上。本年度共开展76次研学旅行、社会实践、志愿服务及生产劳动等活动，有效融合校内校外资源，践行学以致用、知行合一理念，学生综合能力得以提升与展现，实现了校内外育人的无缝衔接与拓展。二、取得的主要社会效益和经济效益：学校服务三个年级、38个班共2022名学生。在全校师生共同努力下，教育质量保持领先，本年度学校荣获了18项市、县级表彰和荣誉，教体局对学校的综合考核评定为“优秀”；德育工作成效显著，学校突出心理健康教育源头预防作用发挥，心理健康教育工作扎实有效；学校搭建各种育人载体，促进学生全面发展，本年度学生在省市县各级竞赛活动中获奖131人次，体现了显著的社会效益与教育成果。三、存在问题及改进措施：（一）存在的问题：1.“三级三类骨干体系”和班主任队伍建设后劲不足，青年教师成长压茬推进的力度不够。2.学科发展极不均衡，诸如历史、地理、生物、化学等学科，专业引领缺失，质量短板尤为突出。3.是家校协同育人机制有待深化：德育工作在校内成效明显，但家庭教育指导与协同作用发挥不足，家校共育合力需进一步加强。（二）改进措施：1.坚决夯实制度管理。进一步完善各项制度，把制度贯彻落到实处，做实部门分工督查和班子成员值周督查的双线督查制，强化过程监管；配套严格的层级责任连带追究制，强化执行力，并将考核结果与绩效分配、质量奖惩、职称晋升、工资定级、评优树模等挂钩，真正做到“多劳多得”、“优绩优酬”。2.以人为本，注重人文关怀，在坚持民主管理的基础上，做到严格管理与适度关爱相结合，以增强教职工的职业幸福感，以此激发工作热情。3.加强学习，提高认识，增强能力。通过政治及业务学习，引导教职员工增强依法执教、严守纪律、敬业奉献的自觉性和责任心，增强教书育人的能力。四、下一步工作思路：一是全面落实县委“353”教育发展战略、县局“156”教育工作举措，牢牢把握正确的办学方向。二是立足学校现有整体规划和“三年行动计划”，做好总结提升，坚持传承好的做法，形成特色。全力以赴补齐短板，提升管理水平和育人质量。三是进一步落实好党组织领导的校长负责制，更加突出思想政治建设、教师队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、基础设施建设等六大建设强保障。四是牢固树立和践行正确的质量观，聚焦立德树人根本任务，围绕学校争创县一流市前茅的发展定位和“三个更加注重”工作思路，推动学校发展和教育质量全面提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.陕西省第二届智力运动会优秀组织；奖斩获国际跳棋第一名、象棋第四名。2.科技节优秀团体奖。3.劳动技能大赛团体一等奖。4.全县运动会初中组第一名。5.羽毛球锦标赛男子、女子团体均夺魁，乒乓球比赛男子组折桂（女子组获亚军），篮球赛男子组、女子组双双夺冠，足球赛女子组亦摘得桂冠。6.县艺术节上获得团体一等奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |