略阳县乐素河镇中心小学
发布时间：
2026-03-25 16:11
| 单位名称 | 略阳县乐素河镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 略阳县乐素河镇 | |
| 法定代表人 | 唐建青 | |
| 开办资金 | 305万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 440.83万元 | 481.05万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2025年业务工作开展情况（一）以德育为亮点，以体验为抓手，丰富校园活动，提升育人特色。学校围绕良好的习惯养成教育进行红旗班级评选，坚持一天三检查一汇报一评比制度，学校每周利用升旗仪式开设了“一班一品”德育展示活动，每个月每个班进行学习之星、进步之星、劳动之星、体育之星的评选活动。每周三宿管老师组织住校学生进行个人卫生清理活动，主要是物品摆放、床铺整理、个人物品洗涤等，尤其是学生排队就餐和节约粮食教育取得显著成效。（二）以质量为中心，以“双减”为抓手，规范教学行为，提高教学质量。严格执行课程管理，开足开齐课程，积极落实“双减”和五项管理，做好课后延时服务，有效减轻学生的作业负担。不定期地对各年级进行质量抽测，找出存在问题，落实改进措施，尽最大努力提高学科质量，2025年六年级毕业检测考试我校取得第四名。（三）以后勤为保障，以“校园餐”为抓手，规范食堂管理，提升服务水平。一年以来，我校真正把“校园餐”办成放心餐、良心餐、廉洁餐，切实守护学生“舌尖上”的安全与营养。规范“校园餐”管理，压实校长食品安全第一责任人责任，推进“日管控、周排查、月调度”工作机制落地落实。持续开展学校领导和从业人员教育培训，规范食材采购验收，不断提高供餐质量，严把食品卫生安全，建立学校内部的食品安全监督检查机制，定期对食堂的环境卫生、食品加工操作流程、餐具消毒等情况进行检查，完善学生食堂成本核算和定期公开制度，确保饭菜定价机制合理，接受群众的监督。建立畅通的意见反馈渠道，鼓励师生、家长对“校园餐”及其他教育领域的问题提出意见和建议，对于群众反映的问题，要及时进行调查处理，并将处理结果及时反馈给当事人。（四）以安全为重点，以督查为抓手，整改安全隐患，打造平安校园。1.“一岗双责”全面落实。成立安全工作领导小组，签订责任书38份，构建全员参与的责任体系；将安全工作纳入教师考核，细化10类责任清单，实现责任无缝覆盖。2.首遇负责制度有效推行。明确教职工处置突发事件的首遇责任，全年主动处置学生意外伤害、设施故障等事件9起，未造成不良后果。3.常规安全管理常态化。开展防溺水、消防安全等主题教育10场，组织应急演练8次，排查整改隐患32个，食堂管理规范，全年无安全责任事故。通过主题班会、手抄报、安全知识竞赛等形式，全面普及安全知识。二、取得的主要社会效益我校本着“社会效益第一，办人民满意”的办学宗旨和“一切为了学生”的服务观，全面贯彻党的教育方针，加强对学生培优补差，注重服务育人，师生的思想政治水平和环保意识得到进一步提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的高度欢迎。（一）学校2025年教学质量在全县名列前茅，六年级毕业检测考试成绩更是取得了全县第四的成绩。教育教学质量的稳步提升得到群众的认可。（二）一年来，我们以团结校，以奉献为石，打造了一支奋发有为的坚强队伍，老师获得省市县荣誉6项，具体是：2025年何丽萍老师在汉中市STEM教育教学竞赛荣获三等奖；侯安斌老师在2025年6月略阳县第九届中小学（中职）微课暨信息化教学创新大赛中荣获三等奖；何丽萍老师在2025年6月略阳县第九届中小学（中职）微课暨信息化教学创新大赛中荣获三等奖；杨欢欢老师在2025年11月略阳县中小学思政课教师“大练兵”优秀教师大赛中荣获一等奖；张茹老师在2025年9月少先队辅导员专业技能展示中荣获一等奖;谢万军老师在2025年12月中小学幼儿园教师全员赛教中荣获二等奖。（三）这一年，我们以奋斗为笔，以实干为墨，描绘了一幅五彩斑斓的美丽画卷，学校荣获市县级表彰奖励3项，分别为：2025年我校被评为教育工作先进集体，2025年被评为校园安全工作先进集体，2025年被评为教研工作先进集体，荣誉墙再添风采。三、存在的问题和改进措施。（一）存在的问题：1.教育教学管理针对性不强，校领导包抓薄弱班级措施不精准，部分教师信息化教学应用不足，错题集使用存在形式化现象。2.校园安全管理存在短板，首遇负责制度培训不到位，部分监控设备老化。3.校建项目进度滞后，教师周转房因手续办理延迟开工，校园基础设施仍需完善。（二）改进措施：1、进一步强化领导包班制度，定期进行信息化教学应用培训，指导教师科学运用错题集。2、充分利用周例会加强首遇负责制的培训，在班级做好安全教育培训，把安全教育落到实处，并技术更新老旧监控设备。3、协调各方加快推进校建项目手续，学校领导包抓校建，尽快完善校园基础设施建设。四、下一步工作打算（一）优化教育教学管理。完善包抓班级台账，每月评估成效；推行“情境探究+任务驱动”课堂模式，建立作业公示制度；强化“错题集+每日清单”应用考核，结合节日丰富课前一支歌内容。（二）筑牢校园安全防线。修订安全责任书，考核结果与绩效挂钩；开展4次应急处置培训与演练，建立首遇负责登记制度；扩大隐患排查范围，新增监控6台实现全覆盖。（三）创新德育融合实践，加强家校教育合力。以创新学生评价为手段，以家校教育融合为方式，使德育融合落实到位，学生发展更加全面。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |