平利县兴隆镇幼儿园
发布时间：
2026-03-25 15:45
| 单位名称 | 平利县兴隆镇幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为幼儿提供保育和教育服务。业务范围：幼儿教育、幼儿保育。 | |
| 住所 | 安康市平利县兴隆镇新场街村 | |
| 法定代表人 | 龙娇 | |
| 开办资金 | 400万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 400.18万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况;于2025年8月按规定申请设立登记。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在平利县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。1.落实保教计划，促进幼儿全面发展。依据3-6岁幼儿年龄分层设班，严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动，常态化开展健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学，完成主题教学16次、区域活动220次、户外游戏220次等保教任务。合理规范一日活动流程，实行8:00入园、16:10离园制度，保障幼儿午睡时间不少于2小时、每日户外活动时间不少于2小时，其中户外体育锻炼时间不少于1小时，确保保教工作有序开展，助力幼儿全面、健康、快乐成长。2.以研促教，提升教师专业能力。常态化开展园内教研活动5次、听评课12次，要求教师完成备课不少于20次，定期组织观摩课，其中园长示范课、骨干教师示范课不少于2次。加大教师专业提升力度，组织教师参加县区级培训活动不少于3次，全面提升教师业务素养。3.强化安全管理，保障校园和谐稳定。聚焦幼儿安全意识培育，重点开展食品安全教育，师生安全知识知晓率达98%；组织校园安全演练2次，开展安全隐患排查23次，整改隐患34处，整改率、清零率均达100%，实现校园安全零事故。严格落实“十统一、六到位”要求，推进校园餐整治工作，实行校领导陪餐制全覆盖，组织家长陪餐10次，师生就餐满意率达98%，切实保障校园和谐稳定。4.深化家园共育，助力幼儿成长。积极搭建家园沟通平台，以多样化形式开展家园共育工作，召开家长会1次，组织亲子运动会、亲子手工制作活动1次，及时向家长反馈幼儿园办学情况，宣传科学育儿知识，凝聚家园教育合力。二、取得的社会效益与经济效益。1.办园条件持续优化。硬件设施升级方面，本年度投入18万元完成园所维修改造，重点对消防、食堂等区域进行修缮，保障幼儿在校安全；所有班级实现多媒体教学设备全覆盖，教学硬件达到乡村公办幼儿园优质标准。师资队伍建设方面，本年度新增幼儿教师8名，教师持证上岗率达100%。2.惠民政策精准落地。顺利完成幼儿园由私立转公立的政策衔接，规范财务、人事、教学等管理体系，严格对接教育、财政等部门惠民政策要求，建立政策落实台账，确保各项政策落地见效。目前幼儿园设教学班2个，在园幼儿50人；教职工8人，其中专任教师3人、保育员2人，严格落实一教一保配置标准。严格执行公办幼儿园收费标准，全面落实学前教育普惠性减免政策，本年度为23名幼儿减免保教费21850元；针对乡村困难家庭幼儿、留守儿童等特殊群体，落实贫困生资助政策，为16名幼儿发放资助金12000元，切实减轻家庭经济负担。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：1.乡土教育资源整合不够深入，辖区内乡村自然、文化资源未充分转化为教学资源，特色课程的系统性与创新性有待提升；园所建筑楼维修改造仍需完善，硬件设备配置存在短板。2.户外游戏设施的功能性与安全性有待提升，部分设施适配低龄幼儿的针对性不足，且缺乏定期专业维护，难以满足乡村幼儿多样化户外游戏需求。3.教师队伍专业能力存在短板，乡村学前教育特色教研能力不足，难以充分适配乡村学前教育高质量发展需求。（二）改进措施：1.深化乡土资源整合，组建乡土课程研发专班，深入挖掘辖区农耕文化、非遗文化、自然生态等资源，编制系统化乡土课程教材；建立“乡土资源库”，实现资源分类管理与高效调用，同步加大园所环境维修改造力度，完善硬件设施。2.完善户外设施维护与升级，制定户外游戏设施定期维护制度，聘请专业团队每季度开展一次全面检修；结合幼儿发展需求，新增适配乡村幼儿的自然探索类、合作游戏类设施，提升设施的功能性与安全性。3.实施教师能力提升计划，定期组织教师参与学前教育教研活动；引进乡村学前教育专家驻园指导，针对性弥补教师专业短板，全面提升教师专业能力。四、下一步工作思路。1.聚焦办园特色，深化乡村学前教育实践，以“本土化、特色化”为核心，持续完善乡土课程体系，打造“乡村文化+自然教育”办园品牌。加强与乡村社区、非遗传承人、农业企业的合作，建立“园社共建”实践基地，让幼儿在真实乡村环境中成长，提升幼儿园核心竞争力。2.强化科技赋能，提升办学管理效能，全面推广AI教学与管理技术，构建“数字化校园管理平台”，实现幼儿考勤、教学管理、财务统计、安全监控等工作智能化运行。3.持续落实学前教育普惠性政策，扩大惠民政策覆盖面，重点关注留守儿童、困难家庭幼儿等特殊群体，完善精准帮扶机制。加强与辖区政府、村委会的联动，共同构建“政府主导、园所实施、社会参与”的普惠学前教育体系，让更多乡村儿童享受优质公平的学前教育服务。4.稳步推进办学条件升级，完成户外游戏设施改造、乡土文化展厅建设等项目，打造更适合乡村幼儿成长的校园环境。加强教师队伍建设，建立“本土培养”长效机制，提升教师专业素养与综合能力；优化经费管理，提升经费使用效益，推动幼儿园实现“高质量、可持续、有特色”发展，助力乡村振兴与教育公平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |