安康市教育质量评估监测中心
发布时间：
2026-03-25 15:17
| 单位名称 | 安康市教育质量评估监测中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 为全市教育质量评估监测服务。承担全市学校办学行为和教育质量评估监测事务性工作；承担教育督导质量评估监测方面的理论研究及相关培训交流工作；参与教育督导相关工作。 | |
| 住所 | 安康市育才路113号 | |
| 法定代表人 | 李昊 | |
| 开办资金 | 5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 安康市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5万元 | 5万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 3 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在安康市教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.认真落实国省义务教育质量监测任务。组织开展《2025年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》《2025年义务教育优质均衡督导评估认定申报县(市、区)教育质量监测组织工作手册》专题培训，牵头起草《2024年度国家义务教育质量监测反馈问题整改工作进展情况的报告》。通过线上调度、线下参与等方式，指导石泉县、紫阳县完成国家教育质量监测中心对高二年级的试测工作；督导汉滨区24所义务教育阶段学校、申报国家义务教育优质均衡发展督导评估认定的平利县、岚皋县参加2025年国家义务教育质量监测；督导石泉县24所义务教育阶段学校参加陕西省义务教育质量监测，圆满完成年度监测任务；督导2024年接受国家义务教育质量监测的紫阳县、镇坪县抓好反馈问题整改，助推县域教育质量持续提升。2.协同督导室开展教育督导工作。围绕春季和秋季开学重点工作及教育部“义务教育学校基本办学条件20条底线要求”开展专项督导和综合督导。督导核查“义务教育学校基本办学条件20条底线要求”发现问题26个，已全部整改到位。春秋两季开学围绕校园餐、教辅资料征订和校服采购等重点工作开展综合督导，随机暗访抽查学校72所，现场下发督办单14份，指出问题326个，实行跟踪督导、闭环管理，所有问题均整改到位，有效保障学校办学条件达标，教育教学秩序规范有序。3.着力健全心育体系，筑牢学生心理防线。强化条件建设与专业支撑，指导学校按标准加强心理辅导室建设，健全教师值班与心理热线制度。组建市级心理健康教育指导团队，开展入校帮扶指导。针对“学生积极心理状况城乡差异较大”的问题，重点加强对农村留守儿童的心理关爱，落实班主任“每日一问”等制度，依托数字化平台将优质心理教育资源延伸覆盖至农村学校。深化家校社协同育人，依托“三秦家长学校”等平台推送家庭教育资源，联合妇联、卫健等部门开展“爱心妈妈”结对关爱、“百千万”家庭教育指导服务等活动，持续提升家校社协同共育水平，共同守护学生心理健康。4.协同推进县域义务教育优质均衡发展暨学前教育普及普惠创建工作。协同教育督导办公室加大对“两项创建”工作的督导评估力度，拟订并报请主管局印发《关于做好2022-2023学年度县域义务教育优质均衡发展监测问题整改的通知》《关于做好2023-2024学年度县域义务教育优质均衡发展系统数据采集和培训工作的通知》；组织相关责任督学、名校长、骨干教师组成评估组，对重点县开展过程督导。推动平利县、岚皋县义务教育优质均衡发展、镇坪县学前教育普及普惠接受市级督导复核并且顺利通过省级督导评估。督导宁陕县义务教育优质均衡发展和石泉县学前教育普及普惠顺利通过国家评估认定。配合开展开学工作、校园食品安全、学校收费、课程实施、“五项管理”等专项督导。二、取得的主要社会效益和经济效益。做好2024-2025学年度县域义务教育优质均衡发展监测问题整改工作，及时向省教督办报送《关于县域义务教育优质均衡发展学校达标监测复审结果的报告》。2025年全市3个县学前教育普及普惠县、2个县义务教育优质均衡发展通过国家评估认定；1个县义务教育优质均衡发展和1个县学前教育普及普惠通过省级督导评估；2个督导案例分别入选教育部教育督导局编印的《义务教育优质均衡发展督导评估典型经验案例集》《学前教育普及普惠督导评估典型案例集》。围绕提升中心城区义务教育发展水平，建成紧密型城乡教育共同体101个，持续做优“德润安康”教育品牌。三、存在的问题及改进措施。1.存在问题：监测评估指标体系的精细化、个性化水平仍需提升，对不同类型学校、不同群体学生的精准诊断有待加强；监测结果深度应用、长效转化机制不够完善，部分学校整改落地见效不均衡；数字化、智能化评价技术应用深度不足，专家队伍结构与专业能力需持续优化。2.改进措施：加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，统筹推进优秀校领导和骨干教师区域内统筹调配、交流轮岗；深入开展县域义务教育优质均衡督导评估，重点抓好国家评估反馈问题整改落实与成效巩固。四、下一步工作思路。1.专项督导，推动落实。计划于2026年3月春季开学后，配合市政府教育督导办公室，对各县（市、区）国家、省级义务教育质量监测反馈问题整改工作机制推进情况、方案落实情况以及“三张清单”台账销号情况开展专项督导检查。2.搭建平台，推广经验。召开现场推进会，及时发掘和宣传在课堂教学改进、师资培训、条件保障、心理健康等方面的有效经验和典型案例。3.完善机制，长效推进。将监测结果运用情况纳入对县级政府履行教育职责评价和对学校年度考核重要指标，推动监测结果运用常态化、制度化，加快构建“科学监测—精准诊断—有效干预—持续改进”的良性循环，全力助推我市义务教育向更高水平的优质均衡迈进。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |