延川县教育教学研究室（陕西开放大学延川县学习中心）
发布时间：
2026-03-25 14:52
| 单位名称 | 延川县教育教学研究室（陕西开放大学延川县学习中心） | |
| 宗旨和业务范围 | 负责开展教学研究、促进教育事业发展、教学改革研究；负责中小学、幼教方法探索；负责中小学教学工作常规检查、教学质量、办学水平评估；负责指导县中小学教学研究、教师培训业务。 | |
| 住所 | 延川县北新街北关中学 | |
| 法定代表人 | 冯光玉 | |
| 开办资金 | 246万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延川县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 27万元 | 21万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违纪等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策。按照核准登记的宗旨和业务范围开展工作，一年来主要做了以下几方面工作：一、全年教科研工作开展落实情况：（一）狠抓队伍建设，提升教研指导服务水平。1.加强学习，提升教研员专业水平。2.科学定培，提高教研队伍专业能力。3、通过随堂课、公开课、研讨课、评课、说课、讲座等多种方式，提高教师的教学基本功和课堂教学效益。（二）搭建进步平台，促进教师专业成长。1.加强针对性培训，切实提高工作实效。4月份组建了延川县首批名师工作室7个，中小学各科目教师参与112人，班主任参与32人；并对工作室主持人和成员颁发聘书，邀请市级专家张琰、高建华做了专题培训，目前工作室完成了大小教科研活动累计51次。暑期组织市县专家对新招聘的特岗教师做了为期一周的岗前培训工作，从师德师风建设、班主任工作、教研教改、教育法规、教育教学基本等方面做了全面的细致的培训，使得特岗教师顺利到岗开展工作。2.积极组织活动赛事，鼓励教师积极进取。积极响应《新时代基础教育强师计划》和《陕西省基础教育名师名家培育行动计划》，组织教师参与、收看了每期“延安教研大讲堂”。积极组织了课堂创新大赛、教育部精品课遴选、书法大赛等活动，推荐精品课15节，书法作品32副。帮助教师树立了正确的价值观念，营造了良好的育人氛围。（三）加强课题研究，深化教育教学改革。1.突出了全面育人研究。聚焦构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，加强了义务教育阶段音乐、体育、美术、劳动技术教育等学科发展的监督力度，督促各校开展了卓有成效的教研活动。2.以重点研究项目为载体，指导协同教研，团队合作，持续深入开展研究，加强课题研究的过程监管，着力培育树立典型，不断梳理提炼成果，全面增强教研工作创新活力和协同合力。本年度省级规划课题结题1个，市级微型课题结题69个，规划课题16个，用延安精神教书育人专项课题4个。省级申报基础教育规划课题13项；市级基础教育微型课题立项135项，专项微型课题立项43项；市级基础教育规划课题立项28项，专项规划课题立项10项；3.加强了关键环节研究。加强课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究。积极开展落实了“双减”政策的方法与策略研究，探索在“双减”政策下提高课堂教学效率和作业设计质量的有效措施，切实让“双减”政策能够落地，在减轻学生课业负担和课外培训负担的基础上，优化了教法学法，提高了教学效率，提升了教育质量。4.做好课题管理与研究。进一步规范课题研究程序，做好课题的初审、研究、鉴定和成果推广工作。本年度组织结题会议两次，邀请专家进校培训2场次。5.重视教研成果征集。积极鼓励教师撰写论文、教学设计、教学反思、教育故事等，进行了教研成果征集活动。本年度省级优秀教学设计成果获奖336份；市级教研成果获奖231份；县级教研成果获奖421份。（四）精准服务，补齐薄弱学校短板。1.抓实调查研究。持续开展了对薄弱学校、薄弱学科的教育教学状况调查研究，摸清了全县教育教学水平，了解了基层学校、教师在教育教学实践中存在的主要问题、困惑和指导需求，针对教育教学中存在的问题和困惑把脉会诊，并在全县教学质量推进会上提出了建设性意见。2.开展了送教下乡和新课程课堂教学指导活动。先后组织优秀教研员、骨干教师赴文安驿镇、永坪镇送教，通过课堂观察、骨干教师示范课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析及有关学科优质课评比等形式，加强了城乡教育资源共享与交流，努力缩小乡镇学校与县城学校的教学质量差距，助推城乡教育优质均衡发展。（五）抓实常规管理，确保教学质量。按照“检查、指导、服务”三位一体的原则，开学初，室内复盘了上学期常规检查情况，各组汇报交流了各校的工作亮点，并针对各校存在的问题重点研究整改方法、策略，形成建设性意见。平时随时关注各校教育教学动态，对常规管理常抓不懈，确保教学活动有序进行。对包抓学校的教育教学、后勤安全等工作进行了全面检查和突击检查。对检查中发现的问题予以正面反馈，并要求限期整改，后期追踪检查整改情况。取得的主要社会、经济效益：经过一年的努力，各项工作能够顺利进行。在宗旨和业务范围内的工作，我们得到了上级部门和学校的好评。在党建和乡村振兴工作作中，我们也得到了领导和贫困户的好评。1.计算机3.0工程与课堂教学改革深度融合。研修活动全面展开，促进了教研活动的深入开展，全县中青年教师，尤其是青年教师普遍呈现出积极向上的状态，教学水平不断提高。2.科研成果有亮点，常规教研有进步。一是延远中学通过省级校（园）本研修示范学校验收。二是对永坪第二小学、文安驿小学等督的薄弱学校进行了专项视导。三是部分学校自发组织校际联合教研，城关小学与文安驿小学，文安驿清华附中与永坪中学结对帮扶形成区域性教研联盟。3.教育改革有成效。一是以“生本教育”为理念的有效课堂教学改革已初见成效，出现如城关小学、永坪第一小学、延远中学、文安驿清华附中等课改优秀学校，二是延川中学被列为市信息技术与学科教学深度融合研究试点学校。存在的问题：1.教研人员短缺严重，现有教研员的职业素养不够，服务水平弱，观念更新不够，对新课标、新教材、新课改学习研究欠深入，对教学研究和指导缺乏前瞻性和科学性，教科研在教学改革中的引领作用未能得到充分发挥。2.教研形式单一，校本教研及课题研究针对性不强。部分学校对教研工作重视不够，校本教研步伐小，力度弱，不利于教师专业成长。四、改进措施：1.学习培训，增强业务素质。加强对学校业务学习的指导，加强对教师业务学习的监督与考核。加大培训力度，采取“请进来、走出去”以及通过讲座、研讨、送教下乡等多种途径，扎实提升各层次教师的业务素质。重点加强新入职教师和年轻教师的培养培训，组织青年教师系列教学综合素质大赛，锤炼青年教师教学技能品质，帮助青年教师缩短教学适应期，提高教学能力。2.进一步规范课题研究程序，做好课题的初审、研究、鉴定和成果推广工作。结合教学实际，积极申报国家、省、市、县级课题，坚持课题研究紧紧围绕教育教学中的问题展开，注重研究过程，并做好研究成果的推广应用。遵循研究的实事求是原则，一切从教育教学的实际问题出发，增强课题研究的针对性和实效性。五、下一年工作打算：针对以上问题，我们作出了以下改进思路：1、继续采取“请进来，走出去”的方法，多邀请名家名师来我县指导工作，积极创造条件，鼓励教研员外出学习培训，努力提高教研员的专业水平。2、积极争取上级支持，申请调入或聘用兼职教研员，将年轻的有一定专业素质的教师充实到教研队伍中，改变部分学科教研员短缺现象。3、积极协调，努力争取资金，指导基层学校教育教学活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |