石泉县熨斗初级中学
发布时间：
2026-03-25 11:01
| 单位名称 | 石泉县熨斗初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县熨斗镇集镇 | |
| 法定代表人 | 程尚江 | |
| 开办资金 | 1188.26万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2075.49万元 | 1949.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 48 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则的相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况。2025年6月，按规定申请变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，在石泉县教育体育局的正确领导下，我校认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动。现将主要情况报告如下：一、开展的具体业务活动。（一）深化教学改革，提升课堂质量。坚持以质量为核心，全面推进课堂改革。在“第一课堂”中，扎实推进“备教学评一致性”教学策略，依托数字校园平台（全年使用多媒体智慧课堂超800课时）赋能教学，强化“以管为前提、教为关键、学为根本”的课堂常规，教学效果显著提升。“第二课堂”常态化开展“读书节、科技节、艺术节、体育节”等“四节”活动，并开设了文学、音乐、美术、球类等12个学生社团，参与学生280余人，满足个性化发展需求。“第三课堂”充分利用本地茶饮文化、红色文化等资源，组织学生开展研学实践活动2次，参与学生300余人次，相关实践成果正逐步转化为校本课程，拓宽了学生学习成长空间。（二）强化教学研究，促进专业成长。以校本研修为抓手，推动教研工作走深走实。学校依据教师三年发展规划，积极搭建平台，通过“青蓝工程”师徒结对11对，组织“请进来、走出去”专题培训15次，覆盖教师150人次，助力教师提升能力。教研活动紧密围绕教学实际，全年开展专题研讨20余次，逐步形成以研促教、以教促学的良性机制，教师队伍专业素养持续增强。（三）夯实德育工作，提升学生素养。坚持“先成人后成才”的育人理念，构建系统化德育体系。以养成教育为基础，将学生日常行为规范纳入班级量化考核，并关联35名包联教师评价。充分发挥课程育人功能，开足开好心理健康、劳动教育等专题课程，举办“诚信教育月”“法治讲座”等主题活动10余场，深化“三个课堂”融合，推动学生知行合一，实现全面发展。（四）加强队伍建设，筑牢发展根基。一方面，突出政治引领与师德建设，常态化开展主题教育6次，不断强化教职工的思想政治、工作作风和师德修养。另一方面，着力提升专业能力，完善研修机制，通过校级教学竞赛、基本功大赛等形式，激励教师更新理念、提升水平，努力打造高素质专业化教师团队。二、取得的主要社会效益和经济效益。2025年，我校办学效益显著提升，校风、学风持续向好。学校共服务8个教学班、327名学生，主要成效体现在：（一）教育教学成果丰硕。教师教学能力整体提升，培养县级教学能手3名，教师获奖30余人次。学生综合素质持续增强，在体育、艺术、科技等领域表现优异：在县级联赛中，女子乒乓球、男子篮球获团体前三名；张雅茹、俞孝芳分获女子乒乓球单打第一、第二名；庞云清、彭语涵获女子羽毛球双打第一名。在安康市第18届青少年运动会中，彭语涵、庞云清夺得女子羽毛球乙组双打冠军及团体冠军。全年学生在县级以上赛事中获奖累计超120人次。（二）办学条件持续改善。在各级领导的支持下，学校教学楼与运动场改造工程全面完工并于2025年4月投入使用，新增及改造功能部室3间，维修运动场地5000余平方米，显著改善了师生学习生活条件。后勤服务水平提高，学生用餐满意率调查达92%。（三）德育安全扎实推进。校园全年保持和谐稳定，无安全责任事故、无重大违纪现象发生。通过每学期开展家校沟通会、发放调查问卷等形式，测得社会评价满意度达99.85%。三、存在的问题及整改措施。（一）存在的问题：1.部分教师创新不足。个别教师存在惯性思维，工作合力不强，例如在跨学科项目式学习等新教法尝试上参与度低，导致部分改革举措收效不明显。2.教研活动实效待提升。部分教研活动内容与形式较为单一（如多以集体备课为主），教师参与积极性不高，年均发言率不足40%，对专业成长的针对性支撑不足。3.处室工作效能有待加强。部分处室在工作谋划的系统性、沟通协调的主动性上存在差距，例如某些活动组织存在前后衔接不畅的问题，仅限于完成事务性任务。（二）整改措施：1.强化师德与机制建设。深化师德师风教育，将工作创新纳入绩效考核；细化处室及教师岗位职责，建立重点任务“周清月结”督查机制，从制度上保障工作时效。2.增强教研针对性。调研教师实际需求，每学期确定2-3个重点研修主题；丰富研修形式，增加课例研讨等活动，确保校本研修成为专业成长的有力抓手。3.提升处室执行能力。加强对处室负责人的专题培训，聚焦工作系统谋划与有效沟通；完善处室工作效能考核评价办法，将工作创新性与成果纳入评价指标。四、下一步工作思路。对标三年行动计划，我校将在已取得成绩的基础上，围绕“全面提升教育质量，努力办好人民满意教育”核心目标，系统推进以下工作：（一）抓常规，促规范。修订完善教学管理、学生评价等制度，推行“每月一检、每学期一评”常规督导。目标：实现教学管理流程标准化，学生行为规范达标率保持在95%以上。（二）抓队伍，提能力。深化“青蓝工程”，组织校级优质课竞赛；每学期外派培训不少于3人次。三年内培养校级骨干教师10名，力争县级教学竞赛获奖3-5人次。（三）抓课堂，提质量。全面推进“备教学评一致性”模式，开展常态化听评课（每学期校领导听课不少于25节）；建立校本学科资源库（首年完成主要学科教案课件归档）。学生课堂参与度明显提升，各学科质量监测成绩力争进入全县前五。（四）抓后勤，强服务。优化校园环境，推进“智慧食堂”建设，加强食品卫生监管。师生对后勤服务满意度达90%以上，争创县级“平安食堂”或“绿色校园”。（五）抓安全，保底线。落实“三防”体系，每月开展1次应急演练，加强心理健康教育（每学期专业辅导不少于4次）。全年无重大安全责任事故，学生心理危机识别与干预覆盖率达100%。（六）抓特色，树品牌。深化“一校一品”建设，重点打造劳动教育实践基地、乡土文化课程（如茶饮文化）、体育艺术特长项目等。形成1-2个在县内有影响力的特色项目，相关活动经验能在县级以上平台展示或推广。通过以上措施，我校力争在未来三年内实现办学水平的显著提升，努力成为一所“质量高、特色显、口碑好”的优质农村学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |