西安市临潼区教学研究室
发布时间：
2026-03-25 10:33
| 单位名称 | 西安市临潼区教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 开展教学研究，促进教育发展。基础教育学科教学研究·教学常规管理和指导 | |
| 住所 | 西安市临潼区文化路中段 | |
| 法定代表人 | 王洋 | |
| 开办资金 | 151万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市临潼区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 32.39万元 | 21.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，2025年未涉及法人变更事项 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况（一）队伍建设提质增效组织开展教研员业务能力提升专项行动学习汇报分享13期、培训汇报分享9期，开展中高考试题分析研讨高考评价体系研读交流等活动4场，跨区域交流研讨10场，新进教研员公开课展示1场，参与人数累计近千次，有力推动建设专业、敬业、乐业的教研队伍。（二）思政教育铸魂育人每年组织开展全区中小学思政课教师“大练兵”活动。在省市级思政课教师“大练兵”活动中，2024年杨瑞老师获省级一等奖、8名教师获市级二等奖、6名教师获西安市“法治教育”优秀课例三等奖、10所学校入选西安市学科思政教育教学实验学校；2025年高艺老师获省级特等奖、1名教师获市级一等奖、11名教师获市级二等奖、1名教师获西安市第二届基础教育青年教师基本功大赛优秀奖。（三）课程改革深度推进召开全区2025—2026学年度教科研工作会，构建高质量教科研体系；组织毕业年级模考质量分析、复课备考研讨等活动40场；每年向高三年级提供全国模考卷120余套；举办义务段学科教学研讨、“教科研助推新优质学校成长”“三新”系列教研活动32场；开展高中大概念、大单元主题教学说课研讨活动9场；举办STEAM教育教学培训交流活动4场，以上活动累计参与人数近2100余人次。同时，顺利完成初、高中理化生实验操作考试并获市教育局肯定。（四）各学段教研全覆盖围绕“职普融通”，举办职业教育系列教研活动6场，组织教师参加各类赛事8次；与雁塔、长安开展三区联动，举办学前教育专题培训会9场，参与人数累计690余人次，有效推动幼教质量提升。（五）加强语言文字推广运用区语委办每年定期开展全国推广普通话宣传周、普通话知识培训和“经典诵写讲”等活动，2025年我区13件诵读书法作品获市级奖项，临潼小学和秦陵初级中学获团体优秀奖，临潼区教育局获优秀组织奖。（六）家校协同育人落地2025年9月成立“三秦家长学校西安临潼分校”，组建专家团队、举行聘任仪式、制定工作计划，开展家校协同育人活动，提供家庭教育指导服务。（七）科研成果持续丰硕2024年省级规划课题立项23项，市级规划课题立项48项、结题15项，市级小课题结题159项；2025年省级规划课题立项23项，市级规划课题立项29项、结题39项，市级小课题立项155项，区级小课题立项165项；优秀论文1497篇荣获市级奖项。二、取得的经济和社会效益（一）顶层制度设计引领，教研体系逐步完善注重县域教研顶层制度设计，坚持“行政推动、教研驱动、学校行动”，定期召开教科研工作大会，制定年度教研计划和行事历并下发执行。构建“区校两级”教研体系，加强对基层教研工作的引领指导，助力学校形成独特教研品牌。（二）骨干队伍梯次培养，专业引领作用凸显通过说课、讲课、专题研修等多元形式锤炼教研员专业能力。2025年培养区级教学能手2名、市级教学能手1名、市级学科带头人1名、省级教学能手培养对象1名，“三级三类”骨干教师达14人，形成结构合理的骨干教研队伍，充分发挥示范引领效应。（三）重心下移精准赋能，基层教研提质增效实施教研员定点驻校制度，精准对接学校教研需求与短板，安排教研员定期下沉包抓学校，每人年均入校开展教研工作30余次，围绕课程指导、课堂教学等五大方面靶向发力，有效破解学校教研难题，推动学校教研工作持续升级。（四）教研活动体系化科学化，程序规范形成闭环坚持全学段全学科教研全覆盖，紧扣教育教学热点难点，开展针对性、系统化教研活动。建立“计划制定—主题实施—复盘总结—归档留存”全流程闭环机制，每年组织各类教研活动60余场次，确保教研活动实效最大化。（五）命题监测自主可控，教学指导科学精准组建以“三级三类”骨干教师和教研员为核心的区级命题队伍，每学年定期对毕业年级进行模拟质量监测，精准分析教学数据，召开区级质量分析反馈会，为学校提供评估依据，指导教师优化教学策略，提升教学质量。（六）合作共建深度融合，教研活力充分激发深化与碑林教师进修学校及辖区各校的合作，组织区级层面教科研交流互访活动16余次。活动示范性强、覆盖面广、受益群体多，实现优质资源共享、先进经验互鉴，为县域教科研工作注入新活力。三、存在问题（一）教研融合不够深入，教研模式创新不足，未能充分发挥党建引领赋能作用。（二）语言文字工作活动内容偏传统、缺乏创新，活动推广范围不够，高级别奖项较少。四、今后工作打算（一）深化教研融合，筑牢发展政治根基打造教研特色品牌，推动理论学习与教研实践深度结合；将思政教育融入教研各环节，确保教研落地见效。（二）建强教研队伍，提升专业支撑能力继续推进“教研员能力提升计划”，通过专题研修、课题引领、外派学习等方式提升教研员业务能力，壮大“三级三类”骨干教研员队伍。优化教研员考核激励机制，激发队伍干事活力。（三）聚焦重点领域，深化教研提质行动围绕“双减”“五育并举”、中高考备考和新课改、新教材等领域，深入开展教学研究，强化全学段教研，重视并抓好职业教育、学前教育等教科研工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |