留坝县马道镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-25 10:25
| 单位名称 | 留坝县马道镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育、教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 留坝县马道镇马道街 | |
| 法定代表人 | 陈昱伶 | |
| 开办资金 | 52.31万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 留坝县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 52.4万元 | 53.4万元 | |
| 网上名称 | 留坝县马道镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务开展情况2025年，我园坚守“以幼儿发展为核心，以品质教育为导向”宗旨，为学龄前儿童提供全面且优质的保育、教育服务。在业务范围上，除常规的幼儿保育与教育外，还拓展了特色课程社团活动、园本主题课程开发、教师分层分类培训、丰富家园共育形式等业务内容。通过一年的努力，在保教、师资、家园合作等方面发力，取得阶段性成果。（一）保教服务升级依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，精心构建多元课程体系。基础课程每周2节，为幼儿的全面发展筑牢根基；特色课程设有4个模块，涵盖艺术、体育、科学探索、文化认知等领域，100%的幼儿参与社团活动，月均活动达3次，充分挖掘幼儿的兴趣与潜能；园本课程成功开发3个主题，紧密贴合幼儿生活实际与成长需求。幼儿发展评估显示，健康、认知、社交领域达标率均在95%以上，充分体现了保教服务升级对幼儿成长的积极促进作用。（二）师资队伍强化制定科学合理的分层分类培训计划，为教师成长搭建阶梯。新教师入职培训开展2次，2名新教师参与，助其快速适应教学环境；骨干教师提升培训达8次，9名骨干教师踊跃参与，不断提升专业素养。专题教研活动举行8次，平均每次9人参加，教师们在交流中碰撞出智慧的火花。鼓励教师积极申报课题，县级立项2项，有效推动教育教学研究。同时，在大班开展了特色足球教学活动，通过系统化、游戏化的足球活动，帮助幼儿掌握基础足球技能，理解简单战术，培养竞争意识、规则意识及抗压能力。（三）家园共育增效家园合作形式丰富多样，成效显著。家长开放日举办7次，21人次参加，满意度达100%，让家长直观了解幼儿在园的学习与生活情况；家访覆盖100%的家庭，每次交流时长约0.4小时，加强了教师与家长的深度沟通。亲子活动开展2次，50户家庭积极参与，参与率超80%，增进了亲子间的感情。家长委员会充分发挥作用，参与决策4次、提出建议2条，为幼儿园的发展出谋划策。家长满意度达到100%，家园之间形成了强大的教育合力，为幼儿的健康成长创造了良好的环境。二、取得的主要社会效益或者经济效益（一）幼儿全面发展成效显著通过优化课程体系，开展丰富多样的游戏化活动和特色课程，幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域得到全面发展。家长满意度提升深化家园共育，丰富沟通渠道，开展形式多样的亲子活动，家长对幼儿园的教育教学工作有了更深入的了解，对幼儿园的满意度大幅提高。社会声誉良好幼儿园在周边社区树立了良好的社会形象，赢得了家长和社会的广泛赞誉。积极参与社区活动，为社区幼儿教育提供支持和帮助，发挥了幼儿园的社会服务功能，提升了幼儿园的社会影响力。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.园本课程研发问题：园本课程研发深度不足，部分课程内容与幼儿生活实际结合不紧密，课程实施的趣味性和实效性有待提高。2.教师专业发展不均衡：部分青年教师的教学创新能力和课题研究能力较弱，骨干教师的引领示范作用未得到充分发挥。3.家园共育实效性不足：部分家长参与幼儿园工作的积极性不高，家园沟通的深度和广度不够，未能形成有效的教育合力。4.幼儿个性化发展关注不足：对特殊需求幼儿的教育支持体系不完善，个别化教育方案的制定和实施不够精准。（二）改进措施1.深化园本课程改革：组织教师深入调研幼儿生活实际和地域文化，将相关元素融入课程内容，加强课程研发团队建设，鼓励教师开展课程创新实践，提高课程的趣味性和实效性。2.加强师资培训与引领：针对青年教师的短板开展专项培训，建立骨干教师与青年教师帮扶机制，发挥骨干教师的传帮带作用，搭建更多教师交流展示平台，促进教师整体专业素养提升。3.创新家园共育模式：丰富家园沟通形式和内容，利用新媒体平台开展线上育儿讲座、亲子互动活动等，提高家长参与度；加强家长学校建设，根据家长需求提供个性化培训，提升家长教育理念和育儿能力。4.完善个性化教育支持体系：加强对特殊需求幼儿的观察与评估，建立专业的评估团队，制定科学合理的个别化教育方案；加强与专业机构的合作，定期邀请专家入园指导，为特殊需求幼儿提供更专业的教育支持。四、下一步工作打算1.课程改革深化：进一步完善园本课程体系，强化课程内容与幼儿生活、地域文化的紧密结合。2.师资队伍建设强化：优化培训体系，针对教师专业发展需求，开展教学创新、课题研究等方面的专项培训；搭建更多教师交流展示平台，组织教学成果展示周活动，充分发挥骨干教师的引领作用。3.家园共育创新：创新家园沟通形式，加强家长学校课程建设，开发系列育儿课程，提高家长参与幼儿园工作的积极性和主动性，构建更加紧密的家园共育格局。4.个性化教育完善：建立特殊需求幼儿成长档案，定期进行评估和调整，为特殊需求幼儿提供更精准的教育支持，确保每个幼儿都能得到适宜的教育。2025年，我园在业务工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足。2026年，我们将以问题为导向，以提升保教质量为核心，不断创新工作思路，优化工作方法，扎实推进各项业务工作，努力打造让幼儿快乐、让家长放心、让社会满意的优质幼儿园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |