岚皋县民主镇铁炉小学
发布时间：
2026-03-25 10:21
| 单位名称 | 岚皋县民主镇铁炉小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展：小学学历教育 | |
| 住所 | 岚皋县民主镇先进村三组 | |
| 法定代表人 | 徐生东 | |
| 开办资金 | 460万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岚皋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 297.11万元 | 300.6万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》的情况；于2025年6月和12月按规定申请变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在岚皋县教育体育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，严格遵守各项法律、法规和政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）夯实常规教学管理，筑牢教学质量根基。1.我校针对农村山区学生基础薄弱、家庭教育缺失的特点，狠抓教学常规管理，制定贴合山区学情的教学管理制度。在备课环节，要求教师结合学生生活实际，将山区的农耕文化、自然风貌融入教学设计。在课堂教学上，推行“小班化、个性化”教学模式，充分利用班级学生人数少的优势，关注每一名学生的课堂表现，对学习困难的学生进行“一对一”辅导，帮助他们跟上教学进度。同时，建立常态化听课评课制度，校长带头深入课堂听课，教师之间开展“同课异构”教研活动，通过相互交流、取长补短，提升教师课堂教学水平。2.在作业布置与批改方面，我校杜绝机械重复的作业，设计实践性、探究性作业，让学生在实践中学习知识。教师对作业做到全批全改，对学生作业中的错误及时进行讲解和订正，通过作业反馈掌握学生学习情况，调整教学策略。此外，我校严格落实“双减”政策和“五项管理”要求，结合山区学生上下学路程远的实际，合理调整作息时间，统筹安排课后服务内容，开设劳动实践、体育游戏、传统文化等特色课后服务课程，丰富学生课后生活，减轻学生课业负担。（二）强化师资队伍建设，破解山区师资难题。1.师资力量薄弱是农村山区小规模学校面临的共性问题。本年度，我校多措并举加强师资队伍建设。一方面，积极争取上级主管部门为我校配备专业英语教师，邀请城区骨干教师到我校送教下乡，开展专题讲座和教学示范。另一方面，立足校内挖潜，开展“老带新”师徒结对活动，让教学经验丰富的老教师帮带年轻教师，从备课、上课、班级管理等方面进行全方位指导，助力年轻教师快速成长。2.鼓励教师参加线上线下各类培训和教研活动，利用课余时间组织教师学习新课标、新教法，提升教师专业素养。针对我校教师身兼多学科教学任务的实际，开展“跨学科教学能力提升”培训，帮助教师适应多学科教学需求。（三）丰富教育教学活动，促进学生全面发展。1.为弥补山区学生视野狭窄的短板，我校结合农村山区资源优势，开展丰富多彩的教育教学活动。在学科竞赛方面，组织开展数学口算比赛、语文朗读比赛、英语单词拼写比赛等活动，激发学生学习兴趣。在文体活动方面，开展田径运动会、球类运动会和春季趣味运动会；在传统节日到来之际，组织学生开展包粽子、做月饼、写春联等活动，让学生感受中华传统文化的魅力。2.注重劳动教育，组织学生种植花草、修剪花木、开辟校园“劳动实践小农场”，组织学生种植蔬菜、瓜果，让学生参与播种、浇水、施肥、收获的全过程，培养学生的劳动意识和劳动技能。3.积极开展研学实践活动，带领学生走进当地的农业合作社、参观社区新居和工厂，了解家乡的发展变化，增强学生热爱家乡、建设家乡的责任感。二、取得的主要社会效益和经济效益。（一）2025年春季学期在校学生111名，秋季学期招生11名，秋季在校学生93名。服务区适龄学生入学率100%，巩固率100%。切实保障了山区儿童的受教育权利，守住了农村山区教育公平的底线。保障山区儿童受教育权利，守护教育公平底线。我校服务范围内的村庄分布零散，山路崎岖，部分学生上学路途遥远。为保障每一名适龄儿童都能接受义务教育，我校积极落实控辍保学责任，组织教师开展“大家访”活动，深入偏远山村走访学生家庭，困难学生进行耐心劝导和帮扶。做好困境儿童和留守儿童的帮扶。针对家庭经济困难的学生，我校积极对接社会爱心企业，全年共为10名学生争取助学金9200元，为全校每一名学生学习争取一份价值100元的学习用品和生活物资，助力孩子们努力学习。培养山区孩子综合素养，助力乡村人才振兴。我校始终坚持“立德树人”根本任务，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的良好品德和综合素养。通过开展“感恩教育”“文明礼仪教育”等主题活动，引导学生尊敬师长、孝顺父母、团结同学。在教师的悉心教导下，山区学生的精神面貌发生了显著变化，变得更加自信、开朗、有礼貌。存在的问题及改进措施。（一）存在的主要问题。1.办学条件简陋，制约教育教学质量提升。我校现在教师宿舍楼陈旧。学生的运动场地塑胶磨损严重，急需维修。2.师资力量薄弱，教师专业发展受限。教师大多要身兼数门学科的教学任务，但现在后勤管理等工作负担沉重，影响专业学习和教研活动的开展。教师专业发展渠道狭窄，由于地处偏远，交通不便，教师外出学习和交流的机会较少，视野受限，教学理念和教学方法相对落后。3.学生家庭教育缺失，教育合力难以形成。山区大部分青壮年劳动力外出务工，留守儿童占比高，这些学生大多由爷爷奶奶或外公外婆照顾。祖辈家长文化水平较低，缺乏科学的教育理念和方法，对孩子的学习关注不够，难以进行有效的家庭教育指导。同时，由于家校沟通渠道不够畅通，部分家长对学校的教育教学工作不理解、不支持，导致家校共育的合力难以形成，影响了学生的健康成长和教育教学质量的提升。（二）改进措施。1.多方争取资金支持，改善办学条件。一方面，积极向上级教育部门和财政部门汇报学校的实际困难，争取专项资金支持，用于校舍维修改造和体育场地建设，改善学校的办学硬件条件。科学规划和使用学校有限的办学经费，优先保障教育教学和学生活动的需要，提高经费使用效益。2.加强师资队伍建设，提升教师专业素养。一是建立健全教师培训和教研制度，加大教师培训经费投入，定期组织教师参加线上线下培训和教研活动，鼓励教师参加学历提升和专业资格考试，提升教师的专业素养和教学能力。二是完善教师激励机制，在评优评先、职称晋升等方面向一线教师倾斜，提高教师的工作积极性和归属感，稳定教师队伍。3.深化家校合作，构建协同育人机制。一是建立常态化家校沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，加强学校与家长的沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况和学校的教育教学工作，听取家长的意见和建议。二是开展家长学校培训活动，邀请教育专家和优秀教师为家长授课，普及科学的教育理念和方法，提高家长的家庭教育水平。三是组织开展家校共育活动，如亲子运动会、亲子劳动实践等，增进家长与孩子之间的感情，形成家校共育的强大合力。四、下一步工作思路。本年度，我校在农村山区教育的道路上砥砺前行，取得了一定的成绩，但也面临诸多困难和挑战。未来，我校将继续立足山区办学实际，不忘初心，砥砺奋进，不断改进工作方法，提升办学水平，努力为山区孩子提供更加优质的教育服务，为推动农村山区教育事业发展贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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