岚皋县堰门镇七一小学
发布时间：
2026-03-25 10:00
| 单位名称 | 岚皋县堰门镇七一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学学历教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 岚皋县堰门镇团员村五组 | |
| 法定代表人 | 徐生东 | |
| 开办资金 | 270万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岚皋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 260万元 | 258.48万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2025年12月按规定申请变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在岚皋县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。一是抓实教学核心业务，筑牢育人根基。严格执行国家课程方案，开齐开足语文、数学、音体美劳及科学、道法等课程，保障学生享受均衡教育资源。抓实教学常规管理，常态化开展教案检查、课堂巡查、作业批改检查、学情监测，定期组织作业展评、教学反思交流，夯实教学各环节。立足学情深耕校本教研，组建学科教研小组，每月开展集中备课、听课评课、教学难点研讨，积极对接中心校，组织教师参与片区优质课评比、业务培训、教学观摩，全年开展校本教研20余次，外派教师培训6余人次。二是深化五育并举实践，落实立德树人。以德育为先，通过国旗下讲话、主题班会、红色教育宣讲、乡村劳动实践等活动，培育学生良好品德和行为习惯。丰富文体活动，举办春季运动会、六一文艺汇演、经典诵读、书画比赛等，丰富学生课余生活。强化安全教育，常态化开展防溺水、交通安全、消防安全、食品安全、防校园欺凌等专题教育，落实安全巡查和隐患排查，全年无安全责任事故。抓实劳动教育，依托校园小菜园、家庭劳动任务，培养学生劳动技能和劳动素养。三是强化队伍与保障建设，夯实办学基础。坚持师德师风第一标准，开展师德专题学习、警示教育，健全教师考核激励机制，将师德表现、教学业绩、教研成果纳入年度考核。搭建教师成长平台，实行老教师传帮带，助力青年教师提升教学能力。优化办学条件，维修校舍、添置教学器材和图书，完善校园基础设施；规范后勤管理，做好校园保洁、物资采购登记、师生餐饮保障等工作。深化家校共育，通过家长会、入户家访、线上沟通等方式，凝聚家校育人合力。二、取得的社会效益和经济效益。（一）教育教学质量稳步提升,本年度学生巩固率、学业合格率、适龄儿童入学率均达100%，切实保障乡村孩子就近享受优质教育，筑牢乡村教育根基。（二）学生综合素养显著提升，通过各类德育、文体、劳动实践活动，学生品德修养、身体素质、综合素质不断提高，行为习惯更加规范，得到家长和周边群众广泛认可。（三）教师队伍能力持续增强，多名教师在片区教学评比中获奖，教研成果落地见效，为教育高质量发展提供坚实师资支撑；学校办学口碑持续向好，成为周边群众放心满意的乡村育人阵地，助力乡村振兴人才培养。（四）积极履行公益服务职能，配合乡镇、村组开展政策宣传、家校共育指导等工作，主动融入乡村治理，彰显事业单位公益属性，树立良好社会形象。三、存在的主要问题和改进措施。（一）存在的主要问题。1、办学条件短板明显，基础设施相对薄弱，音体美劳专用教学器材不足，信息化教学设备老化，难以完全满足高质量教学需求。2、师资队伍建设不足，队伍结构不均衡，青年教师留任难度大，部分学科专业教师短缺，存在兼职代课情况；教师外出培训机会较少，教研视野受限，专业成长速度有待加快。3、育人质量仍需提升，学生基础参差不齐，家庭教育跟进不足，部分学生学习主动性不强；五育并举落实不够均衡，美育、劳动教育特色不够突出，个性化育人成效有待提升。（二）改进措施。1、补齐办学条件短板，积极对接上级教育部门和相关单位，争取项目资金支持，逐步更新信息化教学设备、添置紧缺教学器材。2、强化师资队伍建设，健全教师引进和留任保障机制，积极争取优质师资补充，缓解学科师资短缺问题；加大教师培训投入，多渠道搭建学习平台，增加外派培训、跟岗学习机会，鼓励参与线上优质教研资源学习。3、提质增效夯实育人成效，立足学情优化教学方法，实施分层教学，关注学困生帮扶和优等生拔高，提升教学针对性。四、下一步工作思路。一是聚焦教学提质，筑牢核心根基。持续抓实教学常规管理，细化备课、上课、作业、评价各环节要求，常态化开展教学督查与反馈；深化校本教研与片区联动教研，聚焦教学重难点开展专题研究，力争教学质量稳步提升，全力保障乡村学生学业水平达标提质。二是坚持五育并举，培育全面人才。以立德树人为根本，深化德育一体化建设，融入乡土红色资源与传统文化开展特色德育；丰富文体、美育活动，补齐乡村美育短板；做强劳动教育特色，依托校园劳动基地和乡村本土资源打造劳动教育品牌，促进学生德智体美劳全面发展。三是建强师资队伍，夯实办学支撑。持续强化师德师风建设，筑牢教师育人初心；健全青年教师培养体系，抓实老带新、校本培训、外派学习，助力教师专业成长；完善考核激励机制，加大优秀教师表彰力度，提升乡村教师归属感与幸福感，稳定师资队伍。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |