榆林市第四十幼儿园
发布时间：
2026-03-25 08:52
| 单位名称 | 榆林市第四十幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄学前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 榆林市榆阳区育德路盛景兰亭小区 | |
| 法定代表人 | 高斌 | |
| 开办资金 | 310万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 516.69万元 | 439万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第四十幼儿园.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况1.教师队伍建设精准发力。①搭建分层分类培训体系，针对新入职教师、青年教师、骨干教师制定差异化培训方案，全年组织教师参加区级以上专题培训32人次，涵盖游戏化教学、幼儿行为观察与分析、心理健康教育、安全应急处置等核心内容；开展园本培训48次，通过专题讲座、案例研讨、技能比赛等形式，提升教师专业素养；②深化教科研一体化建设，成立专项课题研究小组，围绕“课程实施与评估”“小班幼儿分离焦虑”等实践热点问题，推进区级微型课题4项，全部都顺利结题。建立游戏案例、课程故事激励机制，鼓励教师总结教学经验、提炼教学成果，全年在区级游戏案例评选中获奖6次。③完善考核激励机制，将教学成效、教研参与、师德表现、家长评价等多维度纳入考核体系，细化考核指标与评分标准；开展“教师技能大赛”“保育技能大赛”评选活动，推选出杜丁雨、艾美钰、刘春梅等教师在市级专业技能大赛、区级保育技能与精品课大赛中斩获殊荣，全年累计获奖23人次，培育出一批理念先进、业务精湛、作风扎实的骨干教师，为教育质量提升奠定坚实基础。2.课程实施体系持续优化。①构建“五大领域融合+特色拓展”的多元化课程体系，在扎实推进健康、语言、社会、科学、艺术五大领域常规教学的基础上，结合地域文化与幼儿发展需求，精心策划主题活动，五一开展“释放活力多巴胺，亲子运动正当时”第七届澍娃娃趣味运动会；六一“萌娃创想园，科技趣无限”科技节主题活动；毕业季开展“再见小时光，乘风再启航”系列活动；十一开展“乐享中秋，喜迎国庆”我同祖国共成长主题活动；元旦开展“骐骥驰骋，年味体验”主题活动。推动户外自主游戏常态化开展，优化户外游戏场地布局，划分运动、探索、建构等功能区域，每周每班户外游戏时长不少于10小时，保障幼儿充足的户外活动空间与自主探索时间。②深入推进游戏化教学改革，组织教师开展游戏化教学专题研讨，梳理各年龄段、各领域教学目标与游戏融合点，每班打造区角游戏区域5个，投放适配不同年龄段幼儿发展水平的游戏材料580余件，材料涵盖低结构、高结构、自然材料等多种类型；选取优秀游戏案例进行展示与点评，帮助教师掌握“教学目标融入游戏场景、在游戏中落实教学目标”的实操方法，提升游戏化教学实施能力。3.幼儿发展保障全面到位。①建立个性化幼儿成长档案，每位教师针对所带班级幼儿，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域跟踪记录幼儿发展情况，每学期开展幼儿发展评估，根据评估结果调整教学策略，为幼儿提供个性化发展支持；②关注幼儿心理健康发展，配备专职心理健康教师，开设心理健康教育活动课，通过故事讲述、情景模拟、游戏互动等形式，帮助幼儿认识情绪、管理情绪；建立幼儿心理健康档案，全年开展个别情绪疏导30余次；③加强幼儿生活习惯培养，结合幼儿年龄特点制定生活习惯培养方案，通过儿歌传唱、榜样示范、趣味竞赛等形式，引导幼儿养成自主进餐、独立穿衣、规律作息等良好生活习惯，幼儿良好生活习惯养成率达95%以上。二、取得的主要社会、经济成效1.党建与业务工作深度融合。依托“双培养”机制，充分发挥党员先锋模范作用，党员教师带头承担公开课5堂、牵头区级微型课题2项，在教学改革与教研创新中发挥引领作用；通过常态化听课评课、针对性备课指导、经验分享交流等形式，助力青年教师快速成长。在传染病防控、极端天气应对等关键时期，第一时间成立党员先锋队，党员教师主动担当、坚守岗位，带头落实防控措施、排查安全隐患、全力守护全园师生生命安全与身体健康。2.安全主题教育与应急演练常态化。结合幼儿年龄特点与季节安全重点，分龄段开展交通出行安全、消防安全、防拐骗安全、防溺水安全、食品安全等主题教育活动24次，通过情景模拟、安全故事、安全儿歌、安全漫画等幼儿易于理解的形式，普及安全知识，提升幼儿自我保护意识与能力；制定详细的应急演练计划，全年组织消防疏散演练2次、防拐骗应急演练2次、反恐防暴应急演练1次、传染病防控应急演练1次，预防过敏性鼻炎演练1次，预防食物中毒演练1次，共计8次，每次演练前制定专项方案，明确演练流程、角色分工与注意事项，演练后及时总结复盘，优化应急处置流程，提升师生应急反应与协同配合能力；通过园区宣传栏、班级家长群、告家长书等多种渠道，推送安全知识120余条，组织家长参加安全知识讲座2次，强化家长安全防范意识，引导家长配合园所做好幼儿安全管理工作。3.卫生保健工作规范有序。我们坚持把幼儿健康放在首位，严格执行各项制度。建立了贯穿全日的健康观察机制：晨间由保健医与教师配合，开展体温、精神状态等重点检查；午间由班主任跟踪幼儿睡眠与身体状况；对缺勤幼儿及时电话回访并记录原因，康复返园时严格核查证明。传染病防控科学有效。我们制定专项预案，规范预警处置流程。坚持每日对活动区域、玩具餐具等全面清洁消毒，同时开展主题教育12次，推送防控知识30余条。膳食营养管理也在持续优化，每月召开食品安全月调度会，食谱制定兼顾营养与时令，汇聚膳食委员会、家长、幼儿等多方意见，全年科学更新20余套。严格执行采购验收、加工留样全流程管控，确保食材安全新鲜，全年规范留样1125份，守护幼儿“舌尖上的安全”。4.后勤服务质量显著提升。加强后勤工作人员队伍建设，组织食堂工作人员、保洁人员、安保人员开展业务培训12次，内容涵盖食品安全操作规范、保洁工作流程、安全保卫职责等，提升后勤人员专业素养与服务意识；优化幼儿餐饮配送流程，配备专用餐车，确保餐食配送过程温度适宜、卫生安全；实行园区保洁分区责任制，将园区划分为多个保洁区域，明确各区域保洁责任人与保洁标准，定期检查考核，保障园区环境干净整洁；建立师生需求响应机制，通过班级反馈、座谈会等形式收集师生后勤服务需求，全年累计解决师生反映的后勤问题如维修教学设施、调整餐食口味、改善活动环境等30余件。三、存在的问题及改进措施存在的问题1.教师专业成长梯队建设不足，青年教师教科研能力提升慢，课题研究与教学实践融合度、成果转化力偏低。2.园本特色课程体系不成熟，地域文化与课程融合浅；游戏材料投放的层次性、探究性不足，适配幼儿个性化发展度不高。3.家园共育深度不够，家长参与教育的主动性弱，多为活动配合，育儿理念协同互动少；家长学校课程针对性不足，难以满足个性化需求。改进措施1.完善教师梯队培养，为青年教师配专属指导老师，定制个性化计划；建立教科研成果转化机制，通过分享、研讨推动成果落地教学。2.深挖榆林本土文化，融入课程构建园本特色体系；按幼儿年龄和发展水平，分层投放探究性游戏材料，定期更新并评估使用效果。3.丰富家园互动形式，开设育儿沙龙、亲子研学等活动；优化家长学校课程，按幼儿不同阶段定制内容，邀请专家、优秀家长授课。四、下一步工作打算2026年，幼儿园将继续践行办园理念，聚焦五大核心补短板、提质效，推动工作再上新台阶。1.深化“鸿雁党建+”品牌建设，推动党建与师德、教科研、幼儿德育深度融合，发挥党员教师先锋引领作用，助力青年教师成长。2.聚焦保教核心，开展分层园本培训与外出交流，提升教师游戏化教学、行为观察解读能力；扎实推进在研课题研究，打造本土特色课程品牌，规范幼儿成长档案，促进幼儿全面个性化发展。3.筑牢安全防线，完善安全隐患排查闭环机制，强化食品、防疫等重点领域监管；常态化开展安全宣教与应急演练，优化卫生保健和膳食营养管理。4.深化家园协同，完善线上线下沟通机制，发挥家委会、家长志愿者作用，鼓励家长参与课程开发、教学评价；打造系统化家长学校，提升共育专业性。5.优化后勤保障，规范经费和物资管理，持续升级园区环境与设施；加强后勤人员培训，健全师生需求响应机制，提升服务精细化水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |