榆林市第三幼儿园
发布时间：
2026-03-25 08:44
| 单位名称 | 榆林市第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 榆林市榆阳区金苑路1号 | |
| 法定代表人 | 宋佳佳 | |
| 开办资金 | 2921.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2959.91万元 | 3060.21万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第三幼儿园.公益 | 从业人数 38 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 开展业务活动情况本年度三所园各项工作均有序开展，并取得了显著成效。教师职业道德建设、教师队伍专业发展以及教育理念提升等方面也取得了阶段性进展。（一）建立科学一日活动常规从入园晨检、集体活动、区域活动、部室活动、户外活动、幼儿生活活动等，每一项活动都能严格按照学期活动安排表、时间表、和一日常规细则组织，并根据教师保育员一日工作考核细则进行考核。开展中大班混龄开区、小班混班开区的区域活动，扩大区域规模、丰富区域材料，投入流通币激发幼儿参与积极性。户外体能大循环持续开展，支持幼儿跑、跳、爬、攀、滚、跨越等动作发展。劳动教育活动中，每个班级设立值日生，支持幼儿收拾玩具、清理桌面、自己端饭等，并倡议幼儿在家扫地、整理玩具等。围绕节日和季节开展丰富主题活动，如植树节、清明节、端午节、教师节、国庆中秋节、重阳节主题活动，亲子捏面花剪纸评比、五一生活自理能力大比评、读书月讲故事比赛，大班清明节扫墓踏青、六一野餐游园，读书月、学前教育宣传月、大班组爱的毕业季系列活动，科学实验半日开放、象宝集市、秋季亲子趣味运动会等。（二）教师制定专业成长计划开展新教师听评课活动，如冯悦《森林影院寻宝取票记》、杨新霞《好朋友的脸》、姬妮《小猫的生日》、张溪《大树摇一摇》、张菲菲《有趣的棋盘》、尚艳萍《谁是将军的兵》等课例，均获+5分。选派骨干教师外出培训，参与各类专业技能比赛并获优异成绩。有序开展YUE课程教研活动，积极组织课题申报及结题工作，共有2个市级微型课题结题，1个省级课题在研，2个省级课题立项，3个区级微型课题在研究，5个区级微型课题立项，5篇论文获区级奖项。整理大区域活动开展情况，通过“一帮一带”与“联片教研”工作推动区域学前教育协同发展，作为“中心园”引领市十一幼，帮扶鱼河峁镇中心幼儿园提升办园水平；以“牵头园”开展“联片教研”，涵盖多所公办与民办幼儿园，活动形式包括园长讲座传授管理经验、技能大赛提升教师专业能力、知识竞赛巩固教育知识、游戏活动研讨优化教学活动设计、骨干教师示范课树立教学榜样等。（三）召开家长会对家长进行《3—6岁儿童学习与发展指南》、《家庭教育促进法》以及幼儿园现行政策的解读，明确家委会分工、职责，与家长达成相互工作配合的共识。每月一次家长助教活动，让家长沉浸式参与幼儿园保教活动，所有参加助教活动的家长都能做到精心准备活动、细心照料幼儿、耐心填写问卷、真心撰写心得体会。每月根据季节和节假日情况，向家长宣传预防疾病及保健知识，做好安全教育工作，利用班级微信群和幼儿园微信公众号作为与家长沟通交流的平台，定期向家长发育儿知识，做到线上交流。各班教师通过放学访谈、微信、电话和入户等形式积极做到全班幼儿全覆盖的家访工作，密切关注幼儿动态、清楚了解幼儿在家状况。园长直通举报平台保持通畅，在保护家长隐私的前提下切实解决家长的困惑与问题，化解幼儿园与家长的矛盾。取得的主要社会、经济效益（一）稳定与提升学前教育供给本学年持续扩充优质保教资源，优化班级配置与服务能力，有效满足辖区幼儿入园需求，缓解家庭育儿压力。（二）促进幼儿全面健康成长以保教并重为核心，落实科学保育与个性化教育，培养幼儿良好行为习惯、社交能力及自主探究精神，显著提升儿童身心发展水平。（三）推动教师专业发展常态化开展教研培训、公开课研讨与岗位练兵，教师队伍整体素质与专业能力稳步提升，形成积极向上的教研氛围。（四）强化家园共育与社会信任通过家长会、开放日、家访等多种形式，畅通沟通渠道，提高家长对园所工作的理解与支持，树立良好的社会口碑。（五）增强家长投入意愿与园所品牌价值高质量的教育服务与透明规范的财务管理，提升家长缴费与合作意愿，增强园所整体经济韧性与品牌影响力。（六）促进区域教育资源良性发展幼儿园规范化、高品质的运营，带动周边学前教育整体服务水平提升，为地区教育经济生态贡献稳定力量。存在的问题及改进措施存在的主要问题1.特色课程体系不够完善课程内容虽丰富，但系统性、连贯性不足，园本特色不够突出，教学成果呈现形式较为单一。2.教师专业发展不均衡部分教师在教学设计、创新教学及幼儿行为观察分析方面的能力仍有提升空间，教研活动的深度与针对性有待加强。3.安全细节管理仍需强化对幼儿日常活动的安全预判与风险排查，在某些细节环节上仍存在疏漏。4.后勤服务精细化程度有待提升物资管理、能耗控制、食堂精细化运营等方面，仍有进一步优化的空间。改进措施1.系统化构建课程体系以幼儿发展规律为核心，梳理并优化现有课程，明确课程目标与评价标准，重点打造1-2项园本特色课程。2.精准推进教师成长开展分层分类培训，聚焦“教学设计”与“幼儿行为观察”两大核心能力，通过公开课、磨课、专家指导等方式，全面提升教师专业素养。3.织密安全防护网常态化开展安全隐患大排查，加强教职工安全应急培训，将安全责任落实到人，确保万无一失。4.提升后勤服务品质推行精细化、数字化管理，优化物资采购与库存流程，加强食堂营养与卫生监管，为全园师幼提供更可靠的后勤保障。下一步工作打算（一）深化保教质量提升优化课程体系，打造园本特色课程，强化游戏化教学落地；持续开展精准化教研与分层培训，助力教师专业成长，提升教育教学精准度与有效性。（二）严守安全卫生底线健全安全管理长效机制，细化安全流程，加强安全教育渗透，定期开展隐患排查与整改，严格落实卫生保健标准，全力保障幼儿身心健康。（三）推进幼儿全面发展关注幼儿个体差异，实施个性化教育指导；丰富户外与实践活动，促进幼儿体能、认知、情感、社会性全面协调发展。（四）创新家园协同模式拓宽家园沟通渠道，丰富亲子活动与家长课堂内容，提升家长科学育儿能力，构建家园社协同育人新格局。（五）完善园所管理与环境建设优化内部管理流程，提升服务水平；美化升级校园环境，打造更适宜幼儿生活、学习、游戏的温馨空间，推动幼儿园高品质、可持续发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |