白水县彭衙中学
发布时间：
2026-03-25 08:10
| 单位名称 | 白水县彭衙中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育；相关社会服务。 | |
| 住所 | 白水县城关镇北寨村 | |
| 法定代表人 | 同张凯 | |
| 开办资金 | 1000万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 白水县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1164.09万元 | 1196.5万元 | |
| 网上名称 | 白水县彭衙中学·公益 | 从业人数 89 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规的规定，按照《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。1.变更单位名称，2025年9月2日；2.变更举办单位，2025年9月2日；3.变更法定代表人，2025年12月22日。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在白水县教育体育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展主要工作情况。1.狠抓教学常规落实工作，努力打造积极向上的校园文化。为了提升教育教学质量，我校本学期全面实施“以学定教”及小组合作教学模式，理科运用十六进制平台精准学生问题点，有针对性的实施常规教学；2.我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全，有学校政教处、团支部、班主任、教师、家长为骨干的德育队伍；3.我校全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》，结合本校工作开展制定各项各室相关安全制度，签订安全协议书，建立健全一系列安全工作规章制度；4.为进一步落实“双减”政策和五项管理，我校先后制定《“双减”政策实施方案》《五项管理实施方案》等方案及制度，通过以学定教课堂改革提升课堂教学效果，减轻课后作业任务，开展教学常规检查，进行作业展评，开展教研组主题活动、研讨新课标跟进课程改革，开展校内学科组赛教、联合体青年教师优质课赛教、思维导图绘制、教学设计赛、优秀作业设计等活动推进教师教研能力的提升，我校以年级为单位开展质量研讨会、常规自查工作，通过基础知识每日一练、潜力生帮扶、分层次进行思想教育等活动进行分类推进，以达到分层教学的目的，进一步提升学生的学习兴趣，培养学生的核心素养发展。二、社会效益情况。1.保障教育公平，夯实民生基础。我校全面落实“两免一补”、家庭经济困难学生资助、留守儿童关爱、残疾儿童少年教育保障等政策，保障每一名学生平等接受义务教育的权利。2.提升育人质量，促进全面发展。我校扎实推进“双减”与“五项管理”，规范办学行为，提升课堂效率。学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等综合素质全面发展，体质健康达标率、行为规范优良率稳步提高。3.强化安全治理，守护校园平安。我校健全校园安全管理、隐患排查、应急演练长效机制，常态化开展法治教育、安全教育、心理健康教育，实现全年校园安全零事故。三、存在的问题及整改措施。（一）存在问题：1.干部队伍、教师队伍的整体素质有待进一步提高。2.社会环境有待进一步优化。因为多种原因，极少数群众对学校的部分工作和个别教师的理解存在偏差，对学校工作支持配合不足。3.学生日常行为习惯养成、心理健康教育有待进一步提高。（二）整改措施：1.强化队伍建设，提升整体素质。加强骨干引领,建立骨干教师、学科带头人工作室，带动青年教师快速成长，打造结构合理、业务精湛的师资梯队。2.优化育人环境，凝聚社会共识。定期向家长通报学校办学情况、教育教学改革举措及学生成长动态，主动回应家长关切。通过学校公众号等渠道，宣传教育政策、办学成果、教师先进事迹，增进社会对教育工作的理解与支持。3.聚焦习惯养成，夯实育人根基。细化德育工作体系，将学生思想教育、行为习惯养成纳入学校整体规划，常态化开展文明礼仪、法治安全、心理健康等教育活动。四、下一步工作打算。1.进一步加强干部队伍、教师队伍建设，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的作用，建设一支学习型、科研型、实干型的干部、教师队伍，为我校教育教学质量再上新台阶提供人才保证。2.我校应建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等一系列安全工作规章制度。3.我校将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，建立健全各项管理制度，加强校园日常管理，努力提高管理水平，让我校教育教学质量再上一个新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |