白水县雷村小学中心校
发布时间：
2026-03-24 17:52
| 单位名称 | 白水县雷村小学中心校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育；相关社会服务。 | |
| 住所 | 白水县西固镇雷村街道东段 | |
| 法定代表人 | 元杨滨 | |
| 开办资金 | 417万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 白水县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 384万元 | 445.3万元 | |
| 网上名称 | 白水县雷村小学中心校.公益 | 从业人数 64 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规的规定和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。1.变更学校名称：2025年8月13日。2.变更住所：2025年8月13日。3.变更举办单位：2025年8月13日。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年我单位在白水县教育体育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展主要工作情况。1.深化教育教学改革，全面提升育人质量。本年度，学校紧扣“双减”政策要求，以课堂教学为主阵地，全面推进素质教育。扎实开展教学常规管理，严格执行课程计划和课程标准，通过每月一次的教案作业展评、推门听课、教学常规检查等活动，规范教师教学行为，确保教学秩序井然有序。积极推进课堂教学改革，组织开展“同课异构”教学研讨活动12场次，邀请县教研室专家进校指导，通过示范课、研讨课、汇报课等多种形式，提升教师课堂教学水平。强化教研组建设，以语数英三大教研组为单位，每周开展集体备课和教学反思活动，形成了“研讨—实践—反思—提升”的教研闭环。加强毕业班教学工作，召开毕业班教师专题会议4次，分析学情、制定策略，确保毕业班教学质量稳步提升。2.加强教师队伍建设，夯实学校发展根基。学校始终把教师专业成长作为重点工作来抓，多措并举提升教师综合素养。组织开展“铸师魂守初心修师德育新人”师德师风主题演讲比赛，全校40余名教师登台演讲，分享育人故事，畅谈教育情怀，进一步增强了教师的责任感和使命感。实施“青蓝工程”师徒结对活动，为12名青年教师配备指导教师，通过跟岗学习、互听互评、教学诊断等方式，助力青年教师快速成长。积极选派教师参加各级各类培训，全年累计派出教师30余人次参加省、市、县级培训，参训教师回校后通过汇报课、专题讲座等形式进行二次培训，实现“一人培训、全员受益”。鼓励教师参与课题研究，本年度立项县级课题2项，校级课题5项，教师在教育教学研究中不断反思、总结、提升。3.丰富校园文化生活，促进学生全面发展。学校坚持立德树人根本任务，以丰富多彩的活动为载体，促进学生德智体美劳全面发展。组织开展“弘扬雷锋精神争做文明少年”三月文明礼貌月系列活动，通过国旗下讲话、主题班队会、学雷锋志愿服务、总结表彰等形式，引导学生践行雷锋精神，涌现出29位“礼仪模范之星”和3个“文明礼仪模范班级”。举办“雷小杯”学生硬笔书法展示活动，全校学生积极参与，经过班级初赛、校级决赛，最终评选出优秀作品30余幅进行展览，激发了学生书写汉字的兴趣，传承了中华优秀传统文化。4.改善办学条件，优化育人环境。学校积极争取项目资金，持续改善办学条件。教师宿舍及餐厅建设项目顺利推进，新建宿舍楼1755.96平方米、扩建餐厅89.65平方米，目前已投入使用，有效解决了教师住宿和师生就餐问题，为师生创造了更加舒适的工作、学习和生活环境。同时，对校园绿化、美化进行提升，修缮了运动场地，更新了部分教学设施设备，校园面貌焕然一新。二、社会效益情况。1.在工作成果方面，学生学业水平稳步提高，六年级毕业检测综合排名位列全县第五；少先队大队荣获“全国优秀少先队集体”称号；1名教师获评县级教学能手，2人在县级基本功大赛获奖，10余篇教师论文在省市级评选中获奖；书法展示、文明礼貌月等活动广受好评，相关报道点击量超5000次；新建教师宿舍及餐厅投入使用，办学条件进一步改善。2.在社会效益方面，教学质量的提升直接惠及学生成长，让家长对孩子的未来更有信心；“全国优秀少先队集体”称号提升了学校的品牌形象；校园文化活动的广泛传播，有效营造了尊师重教的良好氛围；办学条件的改善稳定了教师队伍，并通过解决就餐问题提升了家长满意度，为构建和谐家校关系奠定了基础。3.在经济效益方面，硬件设施的完善减少了优秀师资流失，避免了因教师频繁流动而产生的招聘、培训等重置成本。稳定的师资保障了教学质量，吸引学生就近入学，减轻了家庭因跨区域择校而产生的经济负担。学校通过高质量的教育服务，为当地培养合格毕业生，为区域长远经济发展贡献了人才红利。三、存在问题及整改措施。（一）存在问题1.师资队伍结构性矛盾依然突出。音、体、美等专职教师仍然短缺，部分课程由其他学科教师兼任，专业化水平有待提高。同时，骨干教师数量偏少，市级以上教学能手、学科带头人培养力度还需加大。2.课堂教学改革深度不够。部分教师教学理念相对滞后，课堂教学仍以传统讲授为主，学生主体地位体现不够充分，自主、合作、探究的学习方式尚未真正落地，课堂效率和教学质量还有较大提升空间。3.家校共育机制不够完善。学校与家庭之间的沟通渠道还不够畅通，家长参与学校管理的积极性不高，部分家长对孩子的教育重视程度不够，家庭教育与学校教育未能形成有效合力。（二）整改措施1.多措并举优化师资结构。积极向上级部门争取音体美专职教师分配指标，逐步配齐配足专业教师；加大教师转岗培训力度，选派有特长的教师参加专业培训，提升兼职教师专业素养；实施骨干教师培养工程，制定三年培养规划，通过名师引领、外出学习、课题研究等方式，培养一批在市、县有影响力的骨干教师。2.深入推进课堂教学改革。组织教师深入学习新课程标准，更新教育理念，通过专家讲座、校本研修等方式，引导教师转变教学方式；推广“先学后教、以学定教”的教学模式，开展小组合作学习实验班试点，总结经验后全校推广；加大听评课力度，每学期开展一轮全员课堂教学达标活动，对不达标教师进行跟踪指导，确保课堂教学质量。3.构建家校社协同育人机制。完善家长委员会制度，定期召开家长委员会会议，听取家长意见建议；每学期至少召开两次家长会，举办一次家长开放日活动，让家长走进校园、走进课堂；利用微信公众号、班级微信群等平台，及时推送家教知识、学校动态；开展“千名教师访万家”活动，每学期对全体学生进行一次家访，重点关注留守儿童、贫困家庭学生，增进家校沟通。四、下一步工作打算。1.持续深化教学改革，着力提升教育质量。深入推进课程改革，全面落实新课程标准，加强校本教研和集体备课，推广优秀教学成果。强化质量监测与分析，完善教学质量评价体系，重点关注学困生转化和优等生培养。加强实验教学和信息技术与学科教学深度融合，力争在全县教学质量检测中继续保持领先地位，毕业班成绩再有新突破。2.加强教师队伍建设，打造高素质专业化团队。继续开展师德师风建设活动，选树先进典型，营造爱岗敬业、无私奉献的良好氛围。加大教师培训力度，确保教师五年一轮训全覆盖。深入推进“青蓝工程”，做好青年教师培养工作。鼓励教师参与课题研究和教学成果评选，力争培养县级教学能手2-3名，市级教学能手1名。3.丰富校园文化生活，促进学生健康成长。以立德树人为根本，持续开展文明礼仪、传统文化、爱国主义等主题教育活动，打造特色德育品牌。加强体育、美育和劳动教育，组织开展好校园艺术节、体育节、读书节等活动，让每个学生至少掌握两项体育技能和一项艺术特长。关注学生心理健康，配备兼职心理健康教师，开展心理健康教育和个别辅导，促进学生身心健康发展。4.改善办学条件，创建优美育人环境。在教师宿舍及餐厅投入使用的基础上，进一步完善配套设施，加强后期管理。争取资金对教学楼进行维修改造，更新部分老旧教学设备。加强校园精细化管理，创建绿色校园、平安校园、文明校园，努力把学校建设成为师生共同成长的幸福家园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |