白水县职业中等专业学校
发布时间：
2026-03-24 17:48
| 单位名称 | 白水县职业中等专业学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养技术应用人才，提高社会职业素质。高中学历教育；相关职业培训。 | |
| 住所 | 白水县城关镇北山头村 | |
| 法定代表人 | 刘永成 | |
| 开办资金 | 1539万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 白水县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2095.21万元 | 1787.84万元 | |
| 网上名称 | 白水县职业中等专业学校.公益 | 从业人数 110 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教育体育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展主要工作情况。1.深化教学改革，夯实人才培养的“质”与“效”。学校紧抓教学质量生命线，以常规管理精细化、教学改革项目化、升学就业一体化为抓手，推动人才培养质量稳步提升。教学管理严抓细管，筑牢常态根基。严格执行《教学常规管理办法》《课堂教学行为规范》《教学“六认真”检查细则》等制度，构建起“教务处—年级组—教研组”三级巡查体系，坚持“一课一巡、每日通报”，实现对课堂教学纪律、师生状态、教学手段的全过程监控。常态化开展期中、期末教学常规大检查，并将检查结果与教师绩效考核、评优评先直接挂钩，形成了严谨规范的教学秩序。2025年，学生到课率、课堂参与度显著提高，教学事故零发生。课程改革纵深推进，激活课堂生态。积极应对职教高考改革趋势，探索符合中职学生认知规律和技能成长路径的教学模式。大力推广项目式教学、情境教学、模块化教学和小组合作学习，打破传统课堂边界。全年举办校级公开课、示范课、汇报课70余节，组织“同课异构”教学研讨活动4次，并与江苏省扬中中等专业学校开展线上跨区域教研交流2次，拓宽了教师视野。信息技术与教学融合不断深化，教师利用数字化平台开展教学的课时占比大幅提升，“智慧课堂”探索初见成效。升学就业双轮驱动，拓展成才通道。面对学生多元发展需求，学校实施分层分类培养。针对职教高考，实行“一生一策”个性化辅导，通过“理论强化+实操特训+模拟测评”三轮复习机制，精准助力学生圆梦大学。教研科研赋能教学，厚植发展底蕴。营造浓厚科研氛围，鼓励教师立足教学实际问题开展研究。本年度，学校共有在研及结题课题17项，其中省级课题1项、市级课题2项、县级课题3项、校级课题11项。2.坚持立德树人，彰显“五育融合”的“情”与“力”。学校秉持“德-才-梦”育人理念，将德育置于首位，推动五育并举、融合育人，促进学生全面发展。德育体系不断完善，涵养文明风尚。深化准军事化管理特色，通过每日晨训、内务评比、队列会操等形式，锤炼学生意志品质，规范行为习惯。心理健康护航成长，培育阳光心态。将心理健康教育作为德育工作的重要基石。高标准建成心理健康辅导室，配备专职教师2名、外聘专业教师2名，构建起“学校—年级—班级—宿舍”四级预警网络。面向全体新生及重点年级开展心理测评2次，建立“一生一策”心理成长档案76份，实施个性化疏导152人次。开足开好心理健康课程，定期举办“5·25”心理健康月、团体辅导等活动，每班组建“快乐成长小组”，营造了积极向上的校园心理氛围。体美劳教育协同推进，提升综合素养。严格落实体育、美育、劳动教育课程设置与学时要求。成功举办秋季田径运动会、校园文化艺术节、校园歌手大赛、课间操展评等传统品牌活动，并创新开展“饭前一支歌”、诗词大赛、英语风采大赛等，确保“月月有主题、周周有活动”。二、社会效益情况。1.聚力师资培育，锻造赋能发展的“匠”与“师”。学校将教师队伍视为发展的第一资源，实施“引育并举、分类赋能”策略，着力打造一支高素质专业化创新型的教师队伍。专业能力多措并举，促进梯队成长。实施“师资素养提升工程”，全年选派34名教师参加“国培”“省培”、中西部骨干教师培训及专业教师技能提升培训。校内常态化举办青年教师基本功大赛、说课大赛、信息化教学比赛、读书分享会等活动。2.深化校企合作，拓宽产教融合的“路”与“桥”。学校主动对接区域产业需求，积极探索升学导向背景下的产教融合新路径，提升服务地方发展能力。合作机制持续优化，拓展育人平台。在巩固与陕西财经职业技术学院、陕西职业技术学院“中高职一体化”合作的基础上，积极拓展与中交天和等本地优质企业的联系。融合内涵不断深化，促进精准对接。推动校企合作从简单的顶岗实习向“人才共育、过程共管、成果共享”深化。积极探索“校中厂”、“厂中校”模式，将企业真实项目、技术标准引入课堂和实训。邀请行业企业专家、技术能手、优秀校友来校举办“企业家讲堂”“劳模工匠报告会”4场，提前对学生进行产业认知和职业启蒙教育。三、存在的问题及整改措施。（一）存在问题：1.办学基础设施仍有短板，部分实训场地和设备与产业技术发展速度相比稍显滞后；2.师资队伍结构性矛盾依然存在，“双师型”教师特别是具有行业前沿技术的教师数量仍需增加；3.产教融合、校企合作的深度和广度有待进一步拓展，协同育人机制需持续创新；4.家校社协同育人合力有待进一步加强。（二）整改措施：1.深化教育教学改革，聚焦课堂效率与职教高考质量双提升。2.攻坚师资队伍建设，在“双师型”教师引进与培养上实现新突破。3.拓展产教融合路径，力争在产业学院、技术技能平台共建上取得实质性进展。4.完善现代治理体系，推动学校管理更加科学化、精细化、智能化。四、下一步工作打算。1.创新办学理念，聚焦合作育人。学校将进一步依据社会需求，创造性提出理念立教、文化引领、特色办学、科教兴校的发展思路。2.优化专业设置，拓宽培养渠道。学校将根据产业发展需要，结合区域产业实情，进一步优化专业设置，尤其要重视智能制造与工业自动化、新能源汽车、康复技术、农产品深加工、装备制造等专业的建设。3.开展社会培训，促进全民学习。积极开展针对留守青年、退伍军人、职业农民等不同人群的短期技能培训，发挥好职业教育的社会功能。4.争取支持保障，改善办学条件。争取中省市职业教育提质培优专项资金和国家发改资。加强校企联合开发教育资源，共建实习实训基地，与高新区企业对接，建立包含机械制造、电工电焊、新能源汽车等内容的机电类专业实训楼，加强装备制造相关专业的实习实训。5.加大“双师型”教师队伍建设，提升人才培养质量。与县教育体育局积极沟通联系，加大对工科类院校非师范类专业教师的招聘力度；引进企业优秀技能人才、技能大赛获奖选手担任专业课教师和实习实训指导教师，参与教学和实习指导。6.紧盯发展需要，助推产教融合。学校将与中交天和、杜康酒业等相关企业、高职院校积极合作，计划建设机电类专业实训楼（含新能源汽车实训车间）、白酒产业生产线一条及全民学习培训中心等。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |