白水县教师进修学校
发布时间：
2026-03-24 17:43
| 单位名称 | 白水县教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为教师提供短期培训服务。教师培训；继续教育；相关社会服务。 | |
| 住所 | 白水县水门路东段 | |
| 法定代表人 | 郭学谦 | |
| 开办资金 | 179.6万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 白水县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 145.84万元 | 143.84万元 | |
| 网上名称 | 白水县教师进修学校▪公益 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。1.变更法定代表人，2025年8月19日。2.变更举办单位，2025年8月19日。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县委、县政府的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：开展主要工作情况。1.主题培训精准施策。按照“弘扬教育家精神，推进教师专业成长”的目标，以新教育为主题，倡导过一种幸福完整的教育生活，坚持“全员参与、分层实施、精准覆盖”原则，按照“学习与反思相结合、领学与送教相结合、问诊课堂与理论建构相结合、学科研修与通识培训相结合、集中培训与分散培养相结合”培训要求，配发《新教育》读物260本，创新开展新教师入职，班主任能力提升，进行小学教师继续教育通识培训，小学继续教育综合科与五大领域、语文、数学、英语学科培训等培训8场，惠及教师400余人，构建系统化培训格局。2.师资建设持续强化。汇聚省市级专家、本土名师47人，组建了73人培训师资库，收录104个专题讲座，涵盖师德师风、人工智能、阅读写作等多个模块。形成“域外专家传理念、省内专家授经验、本土名师抓落地”的优势培训团队。3.培训模式升级建构。构建“四阶多维”培训体系，实现时间、空间、内容三维协同。时间贯穿全年，3月启动新教师与班主任培训，4月深化班主任培训，6月推进综合与五大领域培训，8月开展暑期通识培训，9、10月实施语数英学科培训；空间上以校内AI多功能室、四楼培训厅为基地，辐射多所中小学、幼儿园实训基地；内容上聚焦新理念、新方法、新技术、新评价，涵盖心理健康、班级管理、数字化教学等领域，强化教学评一致性。4.师德建设常规推进。累计开展师德师风专题讲座24场，组织全体教师签订师德承诺书，严格实行评优评先师德一票否决制。组织观看教育家精神巡回宣讲，郭端宁副校长感悟《让教育家精神在教育日常中熠熠生辉》发表于《渭南日报》。6名教师参与讲堂分享活动，后勤主任李梅参加省级师德培训并返岗授课。5.专业成长多点突破。按照“阅读一类图书、学习一项技能，专注一项业务”要求，常态化开展教师共读共写活动，全年为每位教师配发共读书8本，阅览室配书659本，18位教师以讲座形式开展读书分享活动。选派4人分别赴南通、南京、重庆、西安参加“国培计划”，3人参与市级初中继续教育培训，1人参加县级AI赋能专题培训，组织全体教师参与国家中小学智慧教育平台寒暑假研修及县域小学教师继续教育培训，多渠道提升教师专业能力。参与1项省级课题立项，3项市县级课题立项结题。4名教师被聘为小学继续教育专题培训讲师。二、社会效益情况。1.提高了我校教职工专业素质；同时培养了大批的优秀教育工作者，为提高全县教育质量打下了坚实的基础，得到社会的一致认可；2.对新入职的教师进行岗前培训，使教师们斗志昂扬的参加工作以及做好教师本职工作，对教师们的职业规范准则都做了相关要求，达到一定效果；3.开展读书交流、专题讲座活动，提升综合素质，继续发挥名师工作室的引领带动作用。三、存在的问题及整改措施。（一）存在问题：1.培训经费不足；2.教师整体年龄偏大，专业知识缺乏，难以担任新时代、新理念下的培训任务。（二）整改措施：1.争取项目资金，抓项目管理工作，争取争项引资工作在2025年的基础上再上新台阶；2.组织教师外出学习，加强读书学习活动，提高教师业务水平和培训能力。四、下一步工作打算。1.抓实能力提升。继续开展读书交流、专题讲座活动，提升综合素质，继续发挥名师工作室的引领带动作用。2.强化师德建设。加强师德师风建设工作，以做“四有好老师”为标准，开展师德教育系列活动。完善各项师德师风考核制度。3.健全管理制度。根据教体局相关文件精神，继续完善单位相关管理制度，构建新时代教师管理体系。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |