镇巴县碾子初级中学
发布时间：
2026-03-24 17:31
| 单位名称 | 镇巴县碾子初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施中学义务教育，促进基础教育发展。中学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 镇巴县碾子镇莲花村 | |
| 法定代表人 | 赵亮 | |
| 开办资金 | 423.55万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇巴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 959.02万元 | 912.97万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，无违反《条例》和实施细则的情况。办理变更登记事项1次：2025年12月23日办理法定代表人变更登记，由王明明变更为赵亮。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动。一、2025年业务工作开展情况1.狠抓学校管理，形成良好的校风教风学风。全体教师签订了控辍保学、拒绝有偿补课、“双减”、“五项管理”等目标责任书，撰写了师德师风承诺书及自查报告并进行了师德师风承诺宣誓。及时对相关工作进行了督导检查，实行了绩效考核。2.抓教学管理，夯实教研教改每学期进行了2次双常规检查，进行了通报，提出了改进措施，教学质量稳步提高。成立了篮球、美术、书法、舞蹈等10个社团，各社团认真开展活动，效果良好。加强教师校本培训，高效开展“三课”活动，评选出了3位校级教学能手，推荐参加县级赛教选手1人，并获奖。校长每学期向教师、学生、家长做学术讲座1次。严格落实“双减”及“五项管理”工作。3.扎实做好精准资助及控辍保学工作全年开展教师大家访活动4次，进行了资助政策宣传。按时足额发放困难家庭学生生活补助21.08万元。学生入学率100%，巩固率100%，无辍学学生。4.强化安全管理，确保校园平安稳定全年进行了6次校园安全大排查，对查出的安全隐患及时进行了整改。坚持校园每天消毒，坚持晨午检及学生缺勤追踪。对学生上下学实行了有派出所、镇、村干部和学校教师参与的护学岗制度。举行了防火灾、防地震、防踩踏等应急演练，提高了师生安全意识及应急处置逃生能力。举办了法治教育、安全教育、健康教育讲座各1次。5.加强后勤管理，提高服务质量。大额支出均由校委会集体研究决定，所有支出签字规范附件齐全。加强财产管理，严格执行政府采购制度，对采购的财产进行了登记入库。校园餐管理规范，档案齐全。对学校设施设备进行了安全隐患大排查，并进行了及时整改。对后勤从业人员进行了相关培训，提高了他们的劳动技能。二、取得的主要成效1.教育教学质量成效2025年我校102人参加中考，重高上线68人，县职中录取34人，升学率100%。年度综合考核居县前列，谯芳同志被镇巴县教育体育局评为“资助工作先进个人”。2.全体教师夯实安全教育防范，认真落实“一岗双责”，全年无不安全事故发生。2025年度我校被镇巴县教育体育局评为“校园安全工作先进集体”，熊仁宏同志被评为“校园安全工作先进个人”。3.召开了两次家长会，开展了四次“大家访”活动，宣传了资助政策，向家长反馈了学生在校学习生活情况，为家长教育孩子提供了方法指导，得到了家长的好评。4.镇巴县2025年中小学田径运动会，我校参赛学生在跳高、跳远、铅球、铁饼、链球、200米比赛中获得3个第一名、6个第二名及道德风尚奖；镇巴县2025年中小学乒乓球比赛获得女单第二名、团体第三名前三名。周鑫、杨朝旭参加市级田径比赛均获得链球第五名。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.学校教育教学质量有待进一步提高。2.校园餐管理需进一步加强。3.各项管理制度需更新完善。（二）改进措施1.通过师德师风专项整治活动，强化自身担当与作为，加强教师培训，提高业务能力，激发老年教师的工作热情，实行结对帮扶，促使中青年教师尽快成为学校的骨干力量。狠抓学生的行为养成习惯和学习自觉性，力争让学校的教育教学质量进一步提高。2.加强校园餐原材料出入库管理，建好相关台帐，通过培训提高从业人员业务能力，确保校园餐质量、安全、卫生。3.进一步修订完善相关管理制度。四、下一步工作打算1.狠抓教学教研常规管理，加强培训，全面推行“135”高效课堂模式，努力提高教育教学质量。2.抓实安全、德育、体育、校园文化工作。3.继续做好“控辍保学和精准资助”工作，确保资助到位，不漏一人，不让一名学生流失。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |