| 单位名称 | 留坝县学校后勤管理服务中心(留坝县学生资助管理中心) | |
| 宗旨和业务范围 | 为全县中小学校(幼儿园)后勤工作服务、落实党的惠民政策,服务学生。学校后勤管理;学生宿舍(公寓)管理;校园绿化美化保洁;助学贷款;义务教育阶段“两免一补”资助的落实。 | |
| 住所 | 留坝县紫柏路86号 | |
| 法定代表人 | 马小建 | |
| 开办资金 | 1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 留坝县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数(万元) | 年末数(万元) | |
| 0.76万元 | 0.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 3 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度,留坝县学校后勤管理服务中心(留坝县学生资助管理中心)严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和《实施细则》的情况;无变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况(一)学生资助中心工作:(一)健全工作体系,筑牢资助保障根基1.完善机制建设。立足县域实际,修订《留坝县学生资助工作规范管理实施细则》,明确责任分工,形成“主要领导负总责、分管领导具体抓、部门协同配合、学校狠抓落实”的工作格局,定期开展困难学生信息比对,为精准资助提供数据支撑。2.强化队伍建设。组织学校资助工作人员业务培训解读最新调整后的资助政策,有效提升学校资助工作人员对政策理解能力和实操水平。3.规范资金管理。严格执行《陕西省学生资助专项资金管理办法》,实行资助资金“专款专用、封闭运行”,从资金拨付、审核发放到台账登记全程留痕。(二)创新宣传模式,实现政策知晓全覆盖1.分时段精准宣传。3月面向初、高中毕业生印发《致毕业生的一封信》600余份,详解生源地助学贷款办理流程;4月为脱贫户及监测户学生发放政策告知单1200余份;8月是生源地信用助学贷款办理高峰期,开通咨询热线、设立政务服务中心专门窗口办理贷款业务,现场解答疑问。2.多渠道立体传播。学校利用家长群、宣传栏、主题班会开展常态化宣传;联合镇村干部开展“敲门行动”,对偏远地区家庭进行一对一政策宣讲,确保家长知晓率达100%。3.针对性重点解读。重点宣传义教阶段教育资助政策提标、中职学校国家助学金扩大覆盖面、生源地信用助学贷款提标等核心内容,制作通俗易懂的政策手册,让学生和家长清晰了解资助标准、申请条件及办理流程。(三)严把认定关口,提升资助精准度1.规范认定流程。严格按照申请流程,开展家庭经济困难学生认定工作。结合“资助工作规范管理提升年”活动,组织教师进行电话访、上门访,全面掌握学生家庭实际情况,重点排查因突发事件导致困难的学生。2.强化大数据赋能。与县农业农村局、民政局等部门联动,比对“九类”特殊困难学生信息,建立动态管理数据库,排查核实困难学生2208余人次,确保精准识别无遗漏。3.坚持公开透明。所有资助项目的评审标准、程序及结果均通过学校公示栏进行不少于5个工作日的公示,主动接受社会监督,实现贫困家庭学生受助率100%。(四)落实资助项目,全学段保障无死角1.学前教育。我县实行学前三年均免保教费,免保教费1410人次,为家庭经济困难幼儿发放生活补助,惠及幼儿334余人次,发放资助资金12.525万元,保障幼儿平等接受学前教育。2.义务教育。落实“两免一补一改善”政策,为困难寄宿生发放生活补助,全年资助学生1749余人次,发放资金87.66万余元,实现“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”。3.高中阶段。为1258人次免除学费100.64万元,按照调整后标准发放国家助学金,特别困难学生每生每年2800元、一般困难学生1800元,全年享受国家助学金650余人次,发放助学金70万余元;落实住宿费减免政策,惠及学生478人次。4.中职教育。为265人次免除学费21.2万元,将全日制三年级涉农专业及非涉农专业困难学生纳入资助范围,按新标准发放助学金,全年资助学生164余人次,发放资金23.25万余元。5.高等教育。高效办理生源地信用助学贷款,共办理372人助学贷款,受理续贷247人次、新生贷款125人次,贷款最高额度达20000元/生/年,累计发放贷款572.05万余元。学校后勤管理服务中心工作1.攻坚“突击战”,全面完成目标任务。一是精准落实农村义务教育学生营养改善计划,对全县10所实施学校的受益对象进行动态摸排,确保政策覆盖无遗漏、补助发放无偏差,实现应享尽享、应补尽补。二是将“十统一六到位”管理模式纳入学校年度目标责任考核,压实校园长第一责任人职责。三是义务教育营养餐学校及公办幼儿园食堂聘用人员工资由同级财政全额保障,稳定从业人员队伍。四是全县校园食堂食材全部纳入政府统一招标集中采购,建立供应商准入、考核评价、动态退出机制,从源头把控食材质量安全。五是全县所有食堂均为自主经营供餐,严禁委托或承包经营,彻底杜绝社会化运营风险隐患。六是秋季开学前,组织开展校园长、“校园餐”管理人员及从业人员全覆盖培训,内容涵盖政策法规、食品安全操作规范、膳食经费财务管理等,切实提升从业人员责任意识和业务能力。2.深化专项整治,筑牢校园食安防线。一是推进硬件设施标准化建设,全县学校食堂“三防”设施配备率达100%,管理人员每日开展设施检查、清洁、保养,定期组织操作培训,确保设施正常运行。二是制定印发《留坝县校园餐陪餐工作制度》,明确学校主要负责人每周陪餐不少于1次、局主要领导每月陪餐不少于1次的刚性要求,严格执行“同灶同餐同价、餐费自理”标准。三是动态更新膳食监督家长委员会,邀请家长参与食材采购、陪餐监督、收支公开等环节。四是常态化开展食品安全教育培训,各校园按月组织从业人员学习食品安全知识和操作技能,累计开展培训40场次,从业人员操作规范性显著提升。五是全县校园开展食品安全应急演练36次,教职工应急处置能力大幅增强。六是推行智慧监管,全面推行“互联网+明厨亮灶”,加装AI人工智能监管设备,实现后厨操作实时监控、全程留痕。七是改善供餐条件,累计投入180万元实施留坝县中学、武关驿中心小学、马道中学食堂提升改造项目,校园食堂就餐条件显著改善。3.聚焦重点领域,强化风险隐患排查。紧盯食堂经营管理关键环节,对全县15个食堂开展专项排查,明确要求所有食堂必须坚持自主经营模式,严查违规外包、承包行为,确保监管无死角、责任无缝隙。4.规范档案管理,夯实后勤工作基础。依据国家及省市相关法规政策,修订完善学校后勤工作检查细则和档案管理目录,明确档案收集、整理、归档标准,推动学校后勤工作规范化、标准化,为日常监管与评估考核提供坚实支撑。5.强化督导检查,狠抓整改落实。全面开展校园食品安全和膳食经费管理突出问题自查自纠和督导检查。2025年县教体局对全县“校园餐”管理情况开展全覆盖检查5轮次,建立校园食品安全和膳食经费突出问题检查通报、整改销号机制,下发问题交办单,明确整改责任、措施及时限,确保整改工作闭环管理。利用“互联网+明厨亮灶”、食堂后厨AI智能监控系统定期开展网络巡查,规范食堂管理行为。二、取得的社会效益1.学生资助管理中心:各校(园)根据建立贫困家庭学生信息库,让贫困家庭学生应助尽助,顺利入学。2.学校后勤管理服务中心:学校食堂、宿舍设施设备改善,使用AI技术管理严格,校园餐质量得到提升。三、存在的问题及改进措施(一)存在的问题1.学生资助管理中心:政策宣传精准度有待提升。个别偏远地区学生及家长对政策细节理解不够透彻,针对不同群体的个性化宣传方式仍需创新。2.学校后勤管理服务中心:部分学校对校园餐安全工作重视程度不足,存在制度执行“上热下冷”现象,日常管理存在松懈、粗放问题。(二)改进措施1.学生资助管理中心:积极开展结对帮扶工作,通过教师大走访、干部进村入户之时,广泛宣传教育惠民政策,提高群众教育资助政策知晓率。2.学校后勤管理服务中心:严格对照《全市校园食品安全学校主体责任和人员岗位责任追究细则》等要求,压实学校主体责任,全面落实食品安全“日管控、周排查、月调度”工作机制,加大监督执纪与问责力度。四、下一步工作打算,(一)学生资助管理中心工作:1.继续做好贫困家庭学生认定工作,严格认定工作程序,保证家庭困难学生都能通过认定享受教育资助政策;2.继续落实好学前、义教、中职、普高各学段学生资助政策,保证每位家庭贫困学生都能享受到教育资助政策,保证义教阶段学生无辍学;3.继续争取社会资源、整合全县资助学生资助项目资源,做好贫困家庭大学新生资助工作,确保贫困家庭大学新生能按时入学;4.做好2026年度贫困家庭大学生生源地信用助学贷款工作,如期提交合同签订资料,确保开发银行能按时放款,保证大学生顺利入学;5.按时完成2026年度助学贷款本息回收工作任务,确保无逾期学生;6.完成脱贫户(监测户)学生享受政策资助台账,指导各镇(办)村建好乡村振兴各类台账,迎接各级考核;7.完成局交办的其他工作任务,并配合其他科室完成相关工作,进一步规范完善资助档案管理。(二)学校后勤管理服务中心工作:1.持续深化专项整治行动。严格对照《学校食品安全与营养健康管理规定》等要求,压实学校主体责任,全面落实食品安全“日管控、周排查、月调度”工作机制,加大执纪问责力度。2.健全完善长效监管机制。做实校长陪餐制和膳食监督家长委员会监督制,推动“十统一六到位”管理模式落细落实;扩大AI智能监管技术应用范围,优化智慧后勤管理系统功能,以数字化赋能校园餐管理提质增效。3.加大督导检查力度。局后勤办每月开展常规检查,每季度覆盖全县所有学校;联合市场监督管理局,采取“四不两直”方式开展常态化督查;局班子成员分组带队,每学期开展一次全覆盖专项督导,对问题整改情况跟踪问效,确保整改闭环。 | |
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