略阳县嘉陵幼儿园
发布时间：
2026-03-24 16:56
| 单位名称 | 略阳县嘉陵幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄儿童提供保育和教学服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省汉中市略阳县嘉陵江右岸铁路片区 | |
| 法定代表人 | 王丽 | |
| 开办资金 | 200万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2264.3万元 | 2309.03万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2025年业务工作开展情况（一）深耕园本课程，强化教研支撑。1.深化浸润课程。系统开发“嘉陵江的故事”园本课程，坚持以幼儿为本，依据幼儿的年龄特点、发展规律、习惯养成，科学有效地组织开展一日活动，并根据幼儿兴趣每月开展主题活动或班本课程，每逢节日节气等开展中国传统教育活动，积极探索组织各项户外体能活动、班级区域游戏、功能部室等特色活动，为幼儿习惯养成与各项能力均衡发展奠定了良好基础。组织生态观察、非遗体验等活动10次，整理班本课程案例24册，充实了浸润课程的内容，推进了课程探究的深度。2.创新教研机制。实施“1+N”师徒结对与“三阶培养计划”，以“新教师过关课”“骨干示范课”“一对一跟岗指导”为抓手，全年开展靶向教研16次，2名新教师在县级赛教中荣获一、二等奖，教研水平得到提升。3.坚守科学保教。坚持以游戏为基本活动，创设“水润乐园”自主游戏区以及社团特色活动，激发幼儿自主游戏品质；坚持体适能课程，投放运动材料10件，加强幼儿体质锻炼；全园探索研究机器人编程课程材料，并投入使用，激发幼儿科学探究能力以及逻辑思维能力。幼儿体质达标率98%，家长满意度95%。（二）稳定教师队伍，提升专业素养。1.精准“滴灌”新教师。根据《嘉幼新教师入职培训清单》，实施“导师”跟岗与“清单式”达标考核，班子成员每周深入新教师班级听课指导，帮助其快速适应岗位，使新教师平均适应周期缩短20%。2.科学“赋能”骨干教师。设立“微项目研究”制度，让骨干教师从繁琐事务中解脱，牵头负责浸润课程开发、STEM案例研究、省市县级课题实施等专项研究，其中8项课例成果在市级获奖，实现了在引领中二次成长。3.稳定专业成长抓手。固定每周五“水润畅聊日”，围绕保教真问题开展即时教研，形成《嘉幼教研策略集》等实用成果，确保了教研不因人员流动而浮于表面。（三）担当使命，践行“教育振兴”。1.作为集团园总园，积极发挥示范引领作用，共享优质资源，开展集团园送教下乡、联合教研8次，专业技能培训7次，联合海略协作开展线上教研2次，共享资源包50份。2.加强与海安一幼的合作交流，本学期带领我园骨干教师参加了1次海安一幼入园跟岗学习活动，邀请海安专家团队来我园进行指导，有效拓宽了教师的教育视野，提升了教师的教育教学水平。3.启动“三秦家长学校”，针对“入园焦虑”“习惯养成”“幼小衔接”等问题举行讲座4次，切实服务家长需求，有效解决家长难题。（四）严抓安全防护网，守护校园平安。1.完善防控体系。明确各岗位人员的安全职责，扎实开展安全教育、安全演练、安全研判、隐患排查以及园所周边综合治理等工作。落实“人防、物防、技防”一体化网络，结合我园实际，对2名保安、保教人员、后勤人员、炊事员进行安全培训。全年开展消防疏散演练、防踩踏演练、防拐骗演练等10次应急演练，教师应急处置能力显著提升。2.细化日常管理。严格落实晨午检、食品留样等制度，全面落实疾病预防、卫生消毒、生活习惯养成教育等工作，开展“安全小卫士”“交通小达人”“防拐骗我知道”等主题教育活动，有效提升了幼儿自我防护意识，全年校园安全零事故。3.严格按照“十统一六到位”的食堂管理模式，加强食品安全培训学习，从食材采购、验收、加工等环节入手，严格把控食品安全关，确保食堂经费收支透明。同时完善“膳食委员会”，落实每天老师陪餐、每周园长陪餐，每月家长尝餐制度，不断提高校园餐的质量和满意度。二、取得的主要效益1.聚焦幼儿体、智、德、美、劳全面启蒙，构建生活化、游戏化课程体系，通过丰富的主题活动、户外游戏、习惯养成课程，有效培养幼儿生活自理、语言表达、社交合作、动手探究等核心能力，全园幼儿综合发展评估达标率100%。同时以研促教，开展园本教研、教师技能培训、跨园交流学习等活动，打造专业师资队伍，教师专业能力与教研水平显著提升，多名教师在区域学前教育教学评比中获奖，形成“以幼为本、以研提质”的教育生态，为幼儿后续学段学习奠定坚实的能力基础。2.稳步完善园所硬件设施，更新教学玩教具、优化户外游戏场地、升级安全防护设备，为幼儿提供更安全、舒适的学习生活环境。通过规范化管理，园所办学质量与品牌口碑持续提升，顺利通过了国家级普及普惠的验收，提升了幼儿园的知名度和美誉度。3.师德为先，将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，通过常态化的教育学习、经常化的分析研判以及规范化的考核评估，不断完善师德档案，畅通监督举报渠道，树立了嘉幼教师良好的职业形象，本年度荣获了汉中市“清廉学校”培育校的称号，营造风清气正的教育生态。4.在2025年度，我园工作扎实推进、成效显著，教育教学、家园共育、安全管理等各方面均优达优质标准，获评略阳县教育工作“先进集体”的荣誉称号，发挥了模范引领作用。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题：1.课程品牌影响力待加强，浸润课程的系统化、成果化与外显度不足，还处于探索积累阶段，尚未完全转化为应对教师流动的实施工具。2.教师轮换频率较高，导致教育智慧传承效率偏低，骨干教师陷入基础性带教与提高教研的两难，专业“蓄水池”深度不足。3.家园共育机制待深化，面对教师更换，如何建立更长效、不依赖个体的深度共育模式，仍是挑战。（二）改进措施：1.结合园所实际和地域文化特色，精心构建“水・润”文化体系，持续开发园本课程并将其融入到幼儿园的各项管理工作中，以文化为引领，实现以文化人、以文育人的目标。2.积极与相关部门沟通协调，争取通过竞聘、调动等方式，吸引和留住一批年轻的专任教师，优化教师队伍结构，为提升保教质量提供人才保障，提升家长满意度。3.把家园共育的所有工作固化为可复制、可交接、可监督的园所制度，让家长的信任从“认可某个老师”转变为“认可整个幼儿园”，真正建立起不受人员变动影响的长效家园共育机制。四、下一步工作打算（一）构建教师发展新生态深耕园本课程，强化教研支撑。1.稳定骨干核心积极争取政策支持，减缓骨干教师轮换频率，成立园级“骨干教师工作室”“课程项目工作室”，为更多教师提供实现个人价值的平台；赋予其课程研发与带教职责，并配套专项激励，引入“名师工作室”资源，定期邀请专家入园指导，提升骨干教师教研能力。2.智慧传承经验：整理形成《“水润”实践数字化资源手册》，将优秀活动案例整理成册，进行分享交流，“同课异构”，降低新教师学习成本，促使其快速成长。（二）推动课程体系化建设。1.系统研发课程。持续组建项目团队，编撰《“水润”课程实践指南》，形成园本“课程实施方法”，围绕“水的品质”开发深度系列主题课程。2.强化课程审议。建立“年级—园级—实施后”三级审议评估闭环，提升课程实施质量与延续性。（三）升级家园合作共同体。1.建设数字平台。打造“水润家园”平台，由教师团队共同维护“课程故事”“成长观察”等月主题周小结固定分享形式，展现连续的教育过程，增强家园信任。2.开展精准指导。针对不同家庭类型，按类区分，提供“一类一策”的个性化家庭教育支持方案。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |