三原县东关中心幼儿园
发布时间：
2026-03-24 16:45
| 单位名称 | 三原县东关中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育;幼儿教育;3岁以下婴幼儿照护、托育服务。 | |
| 住所 | 三原县白鹿花园西200米 | |
| 法定代表人 | 张静 | |
| 开办资金 | 391.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 389.46万元 | 368.97万元 | |
| 网上名称 | 三原县东关中心幼儿园.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照登记的宗旨和业务范围开展活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在三原县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律、法规、政策，按照登记的宗旨和业务范围开展活动，主要做了以下几方面工作。一、业务开展情况。（一）、理念铸魂，环境赋能——构建三育融合的育人空间办园理念是园所发展的精神坐标，我们坚持“环境即课程”，将理念深度融入园所环境创设。我们精心构建了“自然润心、科技启智、传统养德、健康活力”四大主题展示区，将课程理念可视化、教育过程情境化、幼儿成长轨迹显性化。“自然润心区”以校园三棵白蜡木树为探究主线，通过对树根、树干、树皮、树叶的观察、测量、拓印与艺术创作，呈现幼儿与自然对话的深度探究过程；“科技启智区”聚焦少儿编程特色课，以照片定格学习与操作的关键瞬间，并创新采用二维码链接幼儿搭建作品的动态视频，扫码即可沉浸式观看，让科技教育在即时互动中彰显与时俱进的教育追求；“传统养德区”以活动现场照片为主要载体，记录幼儿参与剪纸、扎染、传统手工艺制作的真实过程，并辅以部分优秀作品陈列，使传统文化在动手实践中润泽心灵、涵养品格；“健康活力区”围绕趣味体能活动，以图文结合的方式介绍游戏规则与教育价值，并以鲜活的照片呈现幼儿在游戏中的协作、挑战与成长，展现阳光健康、积极向上的精神风貌。四大展区相互呼应、互为支撑，形成了融自然之美、科技之趣、文化之根与运动之乐于一体的立体化育人空间，让每一面墙都会“说话”，让每一次驻足都成为一次教育的延伸。（二）、强基固本，精进赋能——打造高素质专业化教师队伍教师是教育质量的核心保障，本学期我园教师队伍以青年教师为主体，聚焦专业成长与师德修养双提升：1.搭建多元培训平台，通过园本培训夯实基础、外出培训拓宽视野，针对保教工作中的实际问题开展专题教研，精准破解教育教学难点.2.园本研修聚焦日常保教、区角创设、社团指导等核心领域，以案例研讨、情境模拟、实操演练等方式夯实教师专业内功；外出访学坚持“按需选派、精准参训”，组织骨干教师赴先进园所与高端论坛学习前沿理念与实践范式；线上赋能依托优质数字资源，打破时空限制，满足教师个性化与碎片化学习需求。3.深化课堂实践与区域活动的双向赋能，组织青年教师公开课、新入职教师汇报课，并创新推行“公开课二次复盘”机制，结合常态化区域观摩，推动教师在反思与研讨中优化教学策略，持续提升课堂实效。同时，立足园所实际，科学规划并重新打造适宜不同年龄段幼儿发展需求的班级区角，从材料投放、空间布局到活动指导均体现层次性与探究性，使区角成为幼儿自主学习、合作交往、创意表达的重要平台。4.深化师德师风建设，严格落实县级工作要求，每月开展师德师风专题活动，组织教师学习相关文件法规、观看警示教育纪录片，常态化开展师德自查、撰写学习笔记与心得体会，引导教师坚守教育初心、涵养高尚师德。（三）、共建共享，协同共进——引领教育共同体高质量发展本学期，我园立足区域学前教育发展全局，主动发挥示范辐射作用，与西阳中心幼儿园、；陵前中心幼儿园组建教育共同体，构建“资源共享、优势互补、协同共进”的发展新格局。作为共同体主体园，我们以项目化推进为抓手，系统开展三项重点活动：1.在西阳中心幼儿园开展课程建设专题研讨，围绕课程目标、内容架构与实施路径进行深度交流，推动课程理念向课堂实践有效转化；2.在陵前中心幼儿园组织体能循环观摩活动，以游戏化、科学化的体能课程为核心，展示趣味与挑战并重的运动方案，促进幼儿身心健康发展；3.在我园举办区域观摩活动，集中呈现分年龄段区角创设成果，从材料投放、空间布局、到教师指导，提供可复制、可推广的实践范式。通过共同体建设，我们打破园际壁垒，形成常态化交流机制，实现理念同频、资源同享、课程同研、质量同升，为推动区域学前教育优质均衡发展贡献“东关力量”。（四）、五育并举，课程赋能——落实科学保教核心要求我们严格遵循幼儿身心发展规律，构建“基础+特色+班本+社团”思维课程体系，聚焦“去小学化”与幼小衔接两大重点，扎实开展保教工作：1夯实核心基础，以五大领域课程为根本，确保幼儿全面发展的基础素养；2.打造特色品牌，开设少儿编程特色课，通过积木拼搭、点读笔与指令卡的趣味组合，培养幼儿逻辑思维与动手能力；3.社团内涵，全面开设编程、美工、舞蹈、科学、体能五大特色社团，兼顾科技启智、传统养德、自然润心与体能发展，满足幼儿多元兴趣需求，实现“人人有特长、个个能发展”，让社团活动成为三育融合的重要载体；4.深化班本内涵，结合班级幼儿特点与兴趣，开展个性化班本活动，实现“一班一特色、一幼一发展”；5.先后开展国庆节红色教育、中秋传统文化体验、重阳敬老实践、小雪节气民俗探究等活动，其中国庆、重阳主题活动创新融入外出实践环节，让幼儿在真实场景中感知文化、涵养品德；6.丰富活动载体，成功举办亲子运动会，以“秋收”为主题，将体育锻炼与劳动教育、亲子互动相结合，既增强幼儿体质，又增进家园情感；7.强化幼小衔接系统性，通过区域活动创设、生活能力培养、学习习惯启蒙等，帮助幼儿平稳过渡.（五）、家园协同，聚力育人——构建开放共赢教育生态我们坚持“家园共育是教育成功的关键”，搭建多元沟通平台，凝聚教育合力：1.规范召开新生家长会、全园家长会，健全家委会、伙委会运行机制，充分听取家长意见建议，保障家长对园所工作的知情权、参与权、监督权；2.创新开展家园互动活动，除亲子运动会外，即将推出小班家长开放日、元旦“寻年味·探非遗”主题活动，让家长深度参与幼儿教育过程，感受园所教育理念与实践成果；（六）、筑牢底线，护航成长——强化安全保健保障体系我们始终将幼儿安全与健康放在首位，构建全方位保障体系：1.健全安全管理制度，定期开展安全隐患排查、应急演练，加强幼儿安全教育，通过情景模拟、故事教学等方式，普及交通、消防、防溺水等安全知识，提升幼儿自我保护意识与能力。2.规范卫生保健工作，严格执行晨午检、传染病预防、卫生消毒等制度，关注幼儿膳食营养，伙委会全程监督食品安全与膳食搭配，保障幼儿身体健康；二、 取得的社会经济效益。本年度，我园全体教职工凝心聚力、各司其职，以扎实行动赢得良好社会反响。教学团队深耕保教主业，严格落实保教规范，打磨优质课堂，深耕特色课程，耐心呵护每一位幼儿，助力幼儿习惯养成与综合素养提升；后勤团队严把食材安全、园所安全两道关，规范采购维修流程，优化园舍环境，为幼儿提供安全舒适的成长空间；行政团队高效统筹协调，严格落实普惠政策，做好家园沟通衔接。全体人员上下一心、务实笃行，用专业与责任保障园所各项工作有序推进，园内组织的各种大小型活动，均赢得了家长高度认可与广泛好评，在辖区内树立了口碑优良的学前教育形象，社会反响热烈。存在问题本学年，我园在保教质量提升进程中取得阶段性成效，但对照三育融合的办园理念与高质量发展要求，仍存在两方面突出问题：1.教师队伍建设存在短板：教师队伍整体年轻化特征显著，骨干教师占比偏低，青年教师的教学实践经验、应急处理能力仍需持续打磨。2.教科研工作深化不足：课题研究与保教实践的融合度不高，针对性、实效性有待加强.四、改进措施。针对现存问题，我园将聚焦核心短板，精准施策推进改进：1.强化教师专业培养体系：一是建立“骨干教师孵化计划”，通过师徒结对、名师工作室、专项任务攻坚等方式，选拔培养一批教学骨干；二是搭建教学实践交流平台，通过公开课、教研复盘、跨园交流等形式，加速教师专业成长。2.深化教科研工作实践：一是立足园本实际确立研究课题，围绕“三育融合”“幼小衔接”“区角活动优化”等核心方向，组建课题研究小组，推动科研与教学深度结合；二是邀请教科研专家入园指导，开展课题申报、论文撰写等专项培训，提升教师科研能力.五、下一步工作设想未来，我园将以问题为导向、以发展为目标，紧扣“三育融合”办园理念，重点推进三项工作：1.持续深化社团活动建设：优化编程、美工、舞蹈、科学、体能五大特色社团课程内容，结合幼儿兴趣与发展需求更新活动形式，打造具有园所特色的社团活动品牌，让社团成为“三育融合”的重要实践载体。2.做精做优园本特色活动：扎实开展国庆节红色教育、中秋传统文化体验、亲子运动会等原有活动，在此基础上深化元旦“寻年味·探非遗”等特色活动的教育内涵，让活动与课程、文化、成长深度融合。3.系统构建三育融合课程体系：依托“自然润心，传统养德，科技启智”的办园理念，梳理整合现有课程资源，构建涵盖基础课程、特色课程、班本课程、社团课程的一体化课程体系，推动三育融合理念在课程实施中落地生根。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |