西安市长安区郭杜街道第五桥初级小学
发布时间：
2026-03-24 16:33
| 单位名称 | 西安市长安区郭杜街道第五桥初级小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育 | |
| 住所 | 西安市长安区郭杜街道五桥村 | |
| 法定代表人 | 韩登峰 | |
| 开办资金 | 153.73万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市长安区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 307.7万元 | 226.9万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2025年6月法定代表人由郭美娟变更为韩登峰，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体的业务活动（一）强化教学质量意识，狠抓教学质量提升学校始终把教学质量作为核心要务，健全管理制度，狠抓教学管理。修订完善教师教学考核、绩效考评、优秀教师评选等系列制度，构建过程与结果并重的评价体系，坚持多劳多得、优绩优酬，激励教师深耕教学、创先争优。精细化落实教学常规，严抓备课、上课、作业、评价、辅导五大环节，领导班子推门听课常态化，教案作业定期检查反馈，抓实单元检测与月考分析，精准补齐教学短板。专项攻坚毕业班教学，成立专班、明确分工，召开家校生专题会议，常态化督导听课与学困生辅导，全力保障毕业班教学质效。（二）深耕校本教研，赋能教师专业成长。以学科教研组为依托，常态化开展课改学习、教学观摩、教材研讨等活动，破解教学难题。举办教师基本功、课堂教学技能等竞赛，以赛促教、以研提质。依托陕师大万科小学“名校+”教育联合体，组织教师全方位学习先进教学理念与管理经验，结合市级提质培训、区级教研学习，助力教师更新教育思路、锤炼教学本领，教师专业素养稳步提升。（三）坚持德育为先，筑牢育人根基。强化少先队组织建设，以特色活动涵养学生品德；抓实每周主题班会，浸润学生心灵；将德育融入课堂教学与生活点滴，落实立德树人。全面落实素质教育，开齐开足各类课程，组建舞蹈、美术、洪拳、花样跳绳等学生社团，丰富校园生活。严格落实“五项管理”，规范手机、作业、睡眠、读物、体质管理，保障学生健康成长。（四）聚力家校共育，筑牢育人合力。学校精心组织家长会，搭建家校沟通桥梁，让家长走进校园、了解校园，增进家校理解与信任，营造携手育人的良好氛围，切实提升家长满意度。同时，规范财务管理，健全后勤制度，资产清查登记造册，厉行节约、规范用款，保障学校有序运转。（五）坚守安全底线，守护校园平安。坚持预防为主、群防群治，常态化开展安全隐患排查，及时整改清零；定期开展安全演练，提升学生自救自护能力；落实领导带班巡查，抓实人防、物防、技防三结合，完善安全制度与应急预案，筑牢校园安全防线，保障师生安全与教学秩序。二、取得的主要社会效益和经济效益耕耘结硕果，奋进谱新篇。一年来，学校师生斩获多项荣誉：学校荣获区级艺术展演《我的桂梅妈妈》三等奖、西部教育片区课间操活动展演二等奖、西部教育片区承办的“古诗词汇演大赛中”荣获三等奖等佳绩；1名教师获西安市第九届微课大赛三等奖、2名教师获区劳动教育优秀案例三等奖、1名教师获区中小学书画展三等奖、1名教师获区青年教师基本功大赛三等奖、1名教师获区跨学科课程设计三等奖、1名教师获第五届学科带头人、先；3名学生斩获区级书画展一等奖、二等奖、三等奖、1名学生获区级三跳运动会男子双摇比赛三等奖、7名学生获区级唐诗主题艺术作品赛一等奖、二等奖、三等奖，办学成果广受认可。存在的问题及改进措施和下一步工作思路（一）存在问题成绩催人奋进，短板亟待改进。当前学校仍存在音体美专任教师紧缺、骨干教师力量薄弱、书香校园氛围不浓、学生综合素养培育有待加强等问题。（二）改进措施学校将针对性整改，积极补充专业师资，加大骨干教师培养力度，丰富读书活动，优化课程设置，注重学生实践与创新能力培养。（三）下一步工作思路下一步，第五桥小学将明确办学方向，打造特色教育，深化校园文化建设；完善评价机制，强化教师培训，提升教研水平；抓实社团活动，发展学生特长，全力办好人民满意的教育，推动学校教育事业再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年5月获得长安区教育局组织的校园文化艺术节活动舞蹈组三等奖 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |