榆林市榆阳区补浪河乡中心小学
发布时间：
2026-03-24 16:09
| 单位名称 | 榆林市榆阳区补浪河乡中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展小学学历教育(相关社会服务） | |
| 住所 | 榆阳区补浪河乡补浪河村 | |
| 法定代表人 | 纪小军 | |
| 开办资金 | 231.08万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 381.53万元 | 462.11万元 | |
| 网上名称 | 榆林市榆阳区补浪河乡中心小学.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校始终坚持以《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》为根本遵循，严格依照核准登记的宗旨和业务范围，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才初心使命，立足农村学校办学实际，聚焦教育教学中心工作，统筹安全与发展、质量与特色、管理与服务，扎实推进各项工作规范化、制度化、高质量开展，全力保障学校教育事业持续健康发展，切实履行事业单位公益服务职能，努力为区域基础教育发展贡献力量。一、2025年度业务活动开展总体情况2025年，我校始终把校园安全稳定作为一切工作的前提和基础，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的工作理念，坚持安全工作“细节化、常态化、制度化”管理，构建全方位、全覆盖、全时段的校园安全防护体系，实现全年零安全责任事故、零安全隐患遗留、零校园安全突发事件的工作目标，为全体师生营造了安全、有序、和谐、稳定的校园环境。在安防设施建设方面，学校积极统筹资金，持续完善硬件保障体系，全面升级校园视频监控系统，新增高清监控点位实现校园公共区域、楼道、操场、校门口等重点部位无死角覆盖；严格按照消防规范标准，升级改造校园消防设施，更换老化消防器材，检修消防线路，增设消防警示标识，全面提升校园火灾防控与应急处置能力；在校门口、校园主干道、教学楼周边科学设置防撞隔离设施，有效防范外来车辆冲撞等安全风险，从硬件层面筑牢校园安全第一道防线。在日常安全管理方面，学校严格执行校园门禁管理制度，落实专人值守、来访登记、身份核验等制度，严把人员、车辆进出关口，严防无关人员及危险物品进入校园；坚持安全隐患排查常态化、制度化，实行每日巡查、每周小结、每月汇总的工作机制，对校舍建筑、水电设施、消防设备、体育器材、校园周边环境等开展拉网式排查，建立隐患台账，明确整改责任人、整改措施及整改时限，做到发现一处、整改一处、销号一处，确保安全隐患动态清零。在重点领域管控方面，学校聚焦食品安全、上下学交通安全两大核心领域，实施从严管控。严格落实食堂食材采购、储存、加工、留样、消毒等全流程管理制度，强化食材溯源管理，定期开展食堂从业人员培训与健康检查，全力保障师生饮食安全；联合交通、公安等部门加强上下学时段交通疏导，规范学生乘车行为，排查接送车辆安全隐患，强化交通安全宣传教育，切实保障学生上下学出行安全。在安全教育与应急能力提升方面，学校坚持每月开展主题安全教育活动，涵盖防溺水、防欺凌、防诈骗、消防安全、交通安全、食品安全、心理健康等内容，通过主题班会、宣传栏、校园广播、线上推送等多种形式，实现安全教育全覆盖；每学期定期组织开展消防疏散、防震减灾、反恐防暴等应急演练，让师生熟练掌握应急避险、自救互救技能，全面提升校园应急处置能力和师生安全素养。二、2025年度取得的主要社会、经济效益2025年，我校坚持以师生为中心，统筹推进后勤服务保障、教育教学质量、五育并举育人三大重点工作，办学水平持续提升，社会效益显著增强，赢得了师生、家长及社会各界的广泛认可。在后勤服务保障方面，学校持续优化服务模式，积极向上争取专项资金，用于校园环境整治、校舍维修、设施设备更新等硬件提升工程，不断改善办学条件。聚焦师生最关心的食堂供餐问题，强化食堂规范化管理，优化菜品结构，提升供餐质量与服务水平，严格落实食堂卫生管理制度，全力打造放心食堂、暖心食堂。通过一系列优化提升举措，师生在校学习生活舒适度显著提高，家长对学校后勤服务的满意度持续攀升，学校公益服务职能得到充分彰显。在教育教学质量提升方面，学校始终坚守教学中心地位，把师资队伍建设作为提升教学质量的核心抓手，强化教师专业培训、校本教研、外出学习等培养举措，不断提升教师专业素养与教学能力。持续深化教研教改工作，鼓励教师积极参与课题研究、微课制作、教学竞赛等活动，全年多项教研成果在各级各类评比中获奖，教研活力不断激发。立足学生成长需求，科学开设启蒙英语课程，丰富课程体系；针对学困生实施“一生一策”精准帮扶，建立个性化帮扶档案，落实专人辅导、跟踪反馈机制，切实保障每一位学生不掉队，推动整体教学质量稳步提升。在五育并举全面育人方面，学校坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育陶冶、劳育赋能，扎实开展丰富多彩的校园文体活动、主题德育活动、红色研学实践活动，深入践行治沙精神，引导学生传承红色基因、厚植家国情怀、锤炼意志品质。通过多元化育人活动，促进学生德智体美劳全面发展，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代青少年，全面提升学校育人质量与社会影响力。三、存在的问题及改进措施在总结成绩的同时，我校也清醒认识到，办学过程中仍存在一些短板与不足，与新时代教育高质量发展要求、与人民群众对优质教育的期盼仍有一定差距，主要体现在四个方面。一是师资队伍结构有待优化，青年教师培养机制不完善。学校教师年龄结构、学科结构不够均衡，青年教师占比逐步提升，但系统化、常态化的培养机制尚未完全建立，青年教师专业成长路径不够清晰，教学经验、教研能力仍需进一步提升。二是教研教改与课堂教学融合不深，成果推广应用不足。教研工作与日常教学结合不够紧密，部分教研成果停留在理论层面，未能有效转化为课堂教学实效，成果推广应用范围窄、力度小，教研对教学的支撑引领作用未得到充分发挥。三是校园智能化管理水平偏低，管理效能有待提升。校园信息化、智能化建设相对滞后，智慧校园管理系统不完善，在考勤、教务、安防、后勤等管理工作中，智能化应用程度不高，仍以传统管理模式为主，管理效率偏低，精细化管理水平不足。四是特色育人与校本课程开发相对滞后。学校立足农村办学实际的特色育人品牌尚未形成，校本课程开发力度不足、内容单一，未能充分结合地域文化、农村资源打造具有辨识度的育人特色，办学特色不够鲜明。针对以上问题，我校坚持问题导向、目标导向、结果导向，制定切实可行的改进措施，逐项抓好落实。一是完善青年教师培养机制，建立“师徒结对”“骨干引领”培养模式，加强校际交流学习，搭建青年教师成长平台，加快青年教师专业成长。二是推动教研成果进课堂、进教学，建立教研成果转化应用机制，加强课堂教学指导，让教研教改真正服务于教学、提升质量。三是积极争取资金与政策支持，加快推进校园智能化管理系统建设，提升校园管理信息化、精细化、高效化水平。四是立足农村地域特色与资源优势，加快校本课程开发，全力打造特色育人品牌，提升办学辨识度与核心竞争力。四、下一步工作打算2026年，我校将紧紧围绕上级教育主管部门工作部署与要求，坚持问题导向，补齐发展短板，聚焦提质增效，奋力推动学校各项工作再上新台阶，努力办好人民满意的农村教育。一是持续优化师资队伍建设，进一步完善教师培养、培训、激励机制，加强骨干教师引领与青年教师培养，深化校际合作与交流，全面提升教师队伍整体素质，为学校高质量发展提供人才支撑。二是持续深化教研教改工作，聚焦课堂教学主阵地，推动教研成果深度转化，加快特色校本课程开发与实施，以教研促教学、以课程提质量，不断提升教育教学核心竞争力。三是持续提升校园管理水平，加快推进智慧校园、精细化管理建设，完善管理制度，优化管理流程，全面提升校园安防、后勤、教务等各方面管理效能，为师生提供更优质的服务保障。四是全力打造特色育人品牌，丰富德育、体育、美育、劳动教育活动载体，深挖地域文化内涵，践行治沙精神，构建具有农村特色的育人体系，促进学生全面发展、个性发展。五是持续完善校园硬件设施，积极争取项目资金，不断改善办学条件，提升后勤服务质量，优化校园育人环境，切实增强师生获得感、幸福感、安全感。2026年，我校将以更坚定的决心、更务实的作风、更有力的举措，履职尽责、担当作为，严格遵循事业单位管理相关规定，规范开展各项业务活动，坚守公益属性，提升办学品质，为推动农村基础教育高质量发展作出新的更大贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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