三原县陂西镇西邓小学
发布时间：
2026-03-24 16:02
| 单位名称 | 三原县陂西镇西邓小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县陂西镇西邓村 | |
| 法定代表人 | 王维 | |
| 开办资金 | 40万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 45.6万元 | 46万元 | |
| 网上名称 | 三原县陂西镇西邓小学.公益 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2025年9月将法定代表人由陈卫红变更为王维，无违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在上级主管部门的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围开展具体工作情况：（一）强化硬件建设，提升办学能力在各年级安装了空调、进行教师宿舍的改造、西办公室屋顶防水设施维护、安保系统2套、办公室阳台铺设地胶、增添了3台打印机、1台电脑、2台笔记本、楼道文化建设、各班配足配齐饮水设备。（二）坚持内涵发展，提升办学水平1、建章立制，落实常规一是对照相关管理要求制定出台《西邓小学作业管理要求》，明确作业设计要系统、作业形式、创新习惯养成等14方面的内容。把质量形成的关键环从严、从细进行要求和规范。为质量提升提供保障。二是为激发教研组长工作积极性，落实教研组长考核办法，激发教研组长工作积极性。三是制定《西邓小学教师考勤方案》引导教师遵守工作纪律，做学生立德树人表率。四是为充分调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，落实“五育并举”、重视“五类学生”教育、养成学生良好习惯、规范“五项管理”等工作。不断提升班主任工作的实效性，发挥学生管理的骨干作用，促使学校工作的有序健康发展，制定《班主任工作量化考核方案》。考核小组由非班主任老师和“红领巾监督岗”学生成员组成。对每天学生早操、课间活动、眼睛保健操、室内外卫生、大课间活动进行检查得分。2、革新教学理念，提升教学质量探究“先学后教，教后就练”西邓好课堂教学模式。发挥学生自主学习的主动性。结合“三单”教学思想，练就西邓好课堂教学模式。旨在发挥学生自主学习的主动性。老师根据教学内容，课前安排学生对新课进行预习，明确预习的内容和学习的不同维度。课堂上首先要对学生预习情况进行检查，使课堂做到有的放矢。课堂教学内容的前移，为课堂学习教学活动提供相对充足的时间。课堂教学活动的效果取决于学生学习积极性、主动性、自主性发挥的程度。老师要根据学生实际设计有趣、有效的学习探究活动，激发学生探究新知、掌握新知、应用新知的积极性。避免课堂活动走形式、耍花样、华而不实，杜绝课堂热热烈烈、课后强化恶补现象。根据预习检查、课堂30分钟活动的实施情况落实“当堂反馈提升”环节。巩固学习内容、发现知识漏洞、提升应用知识能力。10分钟的“教后就练”为设计精准的作业和下节课的预习、教学提供准确的方向。3、凝聚德育力量，优化德育成果。一是、关注特殊群体，注重心理健康教育。二是、建立家庭教育微信培训平台，落实每学期“三个一”活动。一三是、借力村委会、社区开展各种教育进校园活动，提升学生爱护社会环境、遵守法律法规等教育活动。4、重视安全教育，保障学校稳定一是、完善相关安全管理制度，明确安全分工责任，建立各种安全防护预案。二是、按周落实校园安全排查制度、消防安全隐患排查制度。建立问题台账，落实安全问题销号制度。三是、强化“一岗双责”制度落实，签订各层次、各块安全工作协议书，开展消防安全、防震等学生演练活动，提升学生自救自护能力。二、取得的社会效益：促进社会公平，为所有儿童提供平等的教育起点，保障弱势群体子女的受教育权利，提升国民整体素质与文明程度，通过学校学习传承本民族的语言、历史、艺术等优秀的传统文化，激发儿童的好奇心和想象力，培养创新思维和探索精神。三、存在问题：1.校园文化建设缺少主旨思想，文化特色没有形成。2.课后服务内容不够丰富、社团特色不鲜明。3．教师队伍担当精神、教科研能力、学科素养专业水平低。四、改进措施：1、凝练办学特色，打造绘画、排箫社团。落实素质教育，提升学生综合素养。2、拓展课后服务内容，落实“5+2”“1+X”服务要求。拓展服务内容。3、落实校内本研修“四定制度”提升教师学科素养。五、2026年工作打算：1.继续推进校园建设美化工作。2.继续推进规范管理进程，落实三项常规。3.落实五育并举，打造校园特色。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |