三原县文峰小学
发布时间：
2026-03-24 15:59
| 单位名称 | 三原县文峰小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县东五路北段 | |
| 法定代表人 | 左晓锋 | |
| 开办资金 | 4116万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3575.25万元 | 3891.49万元 | |
| 网上名称 | 三原县文峰小学.公益 | 从业人数 95 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的坚强领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照核准登记的业务范围规范开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、德育为先，系统构建“文峰育德”新格局学校始终将德育工作置于首位，以构建“11254”系统化德育管理体系为核心抓手，全力打造“文峰育德”特色品牌，推动德育工作向品牌化、高质量内涵式发展迈进。（一）完善管理体系，实现德育工作系统化为破解德育“碎片化”难题，我校推行“11254”德育管理体系。该体系以“两个一”（立德树人和学生发展）为引领，以“两大支柱”（德育队伍和养成机制）为保障，以五大教育内容（理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康）为载体，以“四维路径”（课程文化、活动实践、管理评价、协同共育）为抓手，形成完整德育工作闭环，全面提升德育工作的整体性与实效性。（二）强化队伍建设，夯实德育工作根基提升班主任专业素养：学年初组织班主任专项培训，明确德育目标与工作流程；每月召开班主任工作例会，通过政策学习、经验分享等形式提升班级管理能力。12月召开养成教育成效通报会，形成“部署—推进—反馈”全流程工作闭环。开展班级文化、卫生评比等活动，100%班级形成“班风正、学风浓”的良好氛围，班主任工作能力与效率实现双提升。激发学生自主管理活力：开学初对大队委及“红领巾监督岗”成员进行系统培训，赋予秩序维护、行为监督等工作职责。学生自主管理队伍运行顺畅，在校园日常管理中发挥显著作用，学生自我管理与自我教育意识明显增强。（三）深化养成教育，培育文明校园新风尚我校以“八礼”教育为基础，推行“一月一主题”闭环养成教育模式。本学年设定课间安全文明、礼貌问好、文明如厕、主动拾捡垃圾四大主题，通过主题班会、教师指导、学生监督和评选“文明之星”等方式扎实推进。针对一年级新生，专门编写入学手册，开展月度适应性训练并举办成果展示活动。一学年来，95%以上学生养成文明入校、课间守纪的良好习惯，校园不文明现象减少80%。（五）创新主题活动，实现价值引领入心化依托节日纪念日，开展浸润式主题教育：深入开展爱国主义教育，厚植学生家国情怀；扎实推进传统文化教育，增强学生文化自信；结合宪法宣传周开展普法教育，常态化开展防欺凌等安全教育；严格落实劳动课程，发布劳动任务清单，开展多样化劳动体验；密切关注学生心理健康，为特殊学生建立帮扶档案，通过学业辅导、心理疏导护航学生健康成长。二、教学为本，全力夯实质量提升生命线教导处深入落实县教育局“依法治校规范管理”工作精神，以“三常规一规范深化年・固本强基提质行动”为抓手，聚焦教学常规管理，深化课堂教学改革，全力提升教育教学质量。（一）严格常规管理，确保教学秩序规范有序学年初，各部门协同配合，高效保障开学报到、教材发放、课表编排等工作有序推进。加强对备课、上课、作业批改、课后辅导等教学环节的常态化检查，本学年累计迎接共同体学校交叉检查2次，开展教学资料专项检查4次，课外读物排查4次。实施“推门听课”制度，校委会成员及备课组长累计听课近400节，同步抽查教案、作业60余人次，注重即时反馈指导，助力教师精准改进教学。（二）深化课堂诊断，聚焦教学质量实质提升通过推门听课精准诊断课堂教学关键要素，重点核查备课质量、教学目标达成度和学生课堂参与度。针对课堂中存在的纪律松散、目标模糊等问题，与教师面对面沟通反馈并提出改进建议。组织教师撰写教学质量提升计划，开展个人、备课组、教研组层面的学情调研与质量分析，明确提质方向并实施专项强化提升活动。三、教研为擎，着力激发教师专业成长内驱力教研处围绕“提升教学质量、促进教师发展”两大核心，扎实开展校本研修工作，为学校高质量发展提供坚实教研支撑。（一）深化校本研修，聚焦课堂教学改革本学年组织公开课、示范课等100余节。一是开展基础学科公开课，组织“课程思政”专题研讨；二是开展全员“试题讲评课”教学练兵活动；三是承办西安“名校长+”及“名师+”共同体“AI赋能教学”专题活动；四是各教研组开展深度教研，形成可落地实施的教学方案与优秀案例集。学校科研氛围浓厚，新增4项省级“十四五”规划课题立项，1项省级课题顺利结题，多项课题有序推进结题或立项工作。教研处加强全过程指导，推动教研成果高效转化应用。（二）搭建多元平台，助力教师专业发展坚持“请进来，走出去”：本学年累计选派60余人次教师参加县级及以上各类培训。张倩、惠红安等教师参加国培项目；30余名教师参与“名师之路”专题培训；高瑜、刘青等教师赴郑州参加全国课改名校展示会并进行优质课例展示。外出学习教师回校后均组织二次分享交流，扩大优质学习资源辐射效应。以赛促教助成长：鼓励教师积极参加各级各类赛教活动，20余人参与教学能手评选、课堂创新大赛等赛事。高瑜、佘露等5位教师在县级比赛中获奖，佘露老师荣获陕西省思政课“大练兵”省级展示一等奖，马甜老师荣获省精品课评选二等奖。深化青蓝工程与骨干引领：持续实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师“传帮带”作用。组织骨干教师赴宏道小学等地送教送培7人次，张倩、梁娟等教师多次受邀在外校承担示范课或专题培训任务，充分彰显我校骨干教师的辐射引领影响力。四、统筹兼顾，保障学校整体工作协调推进在抓好德育、教学、教研核心工作的同时，学校党建、安全、后勤保障等工作协同并进、高效落地，为教育教学中心工作提供坚实保障。（一）党建领航，把稳事业发展方向本年度召开党员大会4次、支委会5次、党课2次、主题党日活动6次，强化意识形态阵地管理。党员教师在各类比赛、课题研究、关爱特殊学生等工作中充分发挥先锋模范作用，获奖占比达45%。持续推进师德师风建设，本学年未发生任何师德失范事件。（二）安全维稳，筑牢校园平安防线坚持“安全第一，预防为主，综合治理”原则，严格落实“13530”安全教育机制，本学年开展各类主题安全教育21场。常态化开展校园安全隐患排查，累计排查并整改隐患32处，整改率100%。组织消防、防踩踏等应急演练3场，参与师生2200余人次。重点关注五类特殊学生安全，建立专项台账并加强心理疏导与家访工作，本学年实现校园安全责任事故“零发生”。（三）学生关爱，落实全员育人责任建立健全五类特殊学生帮扶长效机制，实行“每月排查、建档立卡、一生一策”精准帮扶。开展“拥抱‘心’温暖”主题活动，为学生提供专业心理辅导与暖心生活关怀；组织“点亮‘微’心愿”公益活动，帮助学生实现微心愿百余个。五、取得的社会效益和经济效益被中共三原县委、三原县人民政府授予：2024-2025学年度基础教育高质量发展先进集体被三原县教育局评为：三原县2024年中小学信息化教学创新大赛优秀组织单位被三原县教育局评为：2025年三原县中小学教师课堂技能大练兵优秀组织奖六、存在问题及整改措施（一）存在问题校园文化建设整体进展缓慢，体系化、特色化打造不足，物质文化与精神文化融合度不高。学校育人特色不够鲜明，德育、体育、学科教学等特色品牌辨识度低，特色育人体系尚未成型。（二）整改措施针对校园文化建设进展缓慢问题成立校园文化建设专项工作小组，制定详细建设方案与时间表，明确责任分工，倒排工期推进实施；聚焦“中国之强、中国之魂、中国之治”核心主题，高标准打造楼宇文化；科学规划校园区角，建设阅读图书角、棋类活动角、中医药文化角、DIY手工角、绘画涂鸦角等特色功能区；利用校园连廊等空间，分版块打造理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康五大专题文化阵地，构建主题鲜明、体系完整、特色突出的校园物质文化体系，确保按期高质量完成建设任务。针对育人特色不够鲜明问题系统梳理学校育人优势，整合德育、体育、学科教学资源，制定特色育人三年行动计划；加快创办校报、校刊，搭建校园文化宣传与成果展示平台；编写实践活动校本教材，常态化开展研学旅行等社会实践活动；深入推进师生读书工程，大力推广吟诵教学，打造语文学科教学特色品牌；扎实开展全员体育竞技、比赛和实践活动，重点培育啦啦操、花样跳绳、气排球等品牌体育社团，确保每名学生养成体育锻炼习惯，至少掌握两项体育运动技能，形成辨识度高、影响力强的特色育人体系。七、下一步工作设想一是加快校园文化建设。因地制宜，加快“中国之强、中国之魂、中国之治”楼宇文化建设。利用区角设计阅读图书角、棋类活动角、中医药文化角、DIY手工角、绘画涂鸦角等楼宇区角文化，丰富学生校园文化生活。利用连廊等分版块设计以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为主要内容的专题校园文化，不断构建有体系、有主题、有特色的校园物质文化。二是构建德育体育特色。创办校报、校刊；编写实践活动校本教材，开展研学旅行等多样社会实践活动；深入开展师生读书工程，加快推进吟诵教学，打造语文学科教学特色；扎实开展全员体育竞技、比赛和体育实践活动，打造啦啦操、花样跳绳、气排球等品牌体育社团，让每一名学生养成体育锻炼的习惯，至少掌握两项体育运动技能。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被中共三原县委、三原县人民政府授予：2024-2025学年度基础教育高质量发展先进集体被三原县教育局评为：三原县2024年中小学信息化教学创新大赛优秀组织单位被三原县教育局评为：2025年三原县中小学教师课堂技能大练兵优秀组织奖 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |