榆林市榆阳区马合镇中心小学
发布时间：
2026-03-24 16:02
| 单位名称 | 榆林市榆阳区马合镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展小学学历教育(相关社会服务） | |
| 住所 | 榆阳区马合镇东马合村 | |
| 法定代表人 | 李杰 | |
| 开办资金 | 1615.62万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1361.53万元 | 1175.86万元 | |
| 网上名称 | 榆林市榆阳区马合镇中心小学.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：一、开展业务活动情况（一）优化教师队伍建设，专业发展成效显著教师是学校发展的第一资源。一年来，我校始终将教师队伍建设作为基础性、战略性工作来抓，坚持师德为先、能力为重、研修为基，全力推动教师专业成长。学校以素质教育为导向，以校本培养为载体，引导全体教师树立终身学习意识，主动更新教育理念、提升专业技能、夯实育人本领，努力打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍。在师资培训方面，学校积极搭建学习平台，本年度组织32人次参加继续教育系统培训，内容涵盖教育政策、新课标理念、课堂教学改革、班级管理、信息技术应用等关键领域，有效提升了教师的理论水平与综合素养。同时，选派32名教师参与区教育局送教下乡活动，通过示范课展示、教学交流、结对帮扶等形式，推动校际资源共享，让教师在实践中锤炼教学技能、积累教学经验，实现互助共进。在教研活动开展上，学校立足学区实际，推进常态化、实效化教研。全年在马合学区开展公开课8次，覆盖全学科各年级，教师全员参与备课、磨课、听课、评课，在交流研讨中补齐短板、提升能力。针对小学数学教学重难点，开展探究式教学专题研讨6次，聚焦课堂设计、小组合作、探究学习、作业优化等核心环节，切实解决教学实际问题，提升课堂教学效率。此外，学校组织各校代表赴马合麻生圐圙小学参加党建共同体活动，坚持党建引领教学，强化教师责任担当，推动师德师风与业务能力同步提升。通过系列培训与教研实践，教师队伍整体素质明显增强，为学校高质量发展提供了坚实的人才保障。（二）优化教学常规管理，教学质效不断提高教学常规是教学质量的根本保证。我校严格对照区级“双常规”管理标准与细则，坚持制度化、精细化、常态化管理，构建起规范高效的教学运行体系。学校结合实际制定科学完善的教学常规评估细则，对备课、上课、听课、作业、测试、教学反思等环节提出明确要求，确保教学工作有章可循、有据可依。在日常管理中，学校坚持月查与随机抽查相结合的方式，对教师教学全流程进行严格督查，做到检查有记录、考核有评价、问题有反馈、整改有落实。教学专干、校长坚持深入课堂一线，常态化开展随机听课，精准掌握教情学情，及时与教师沟通交流，指导优化教学方法、提升课堂效率。通过严格规范的常规管理，全体教师责任意识、质量意识显著增强，能够自觉做到认真备课、精心授课、细致批改、及时反思，全校形成爱岗敬业、严谨治学、比学赶超的良好教学氛围。教师教学行为更加规范，课堂效率稳步提升，学生学习习惯持续改善，教学质量得到有效保障。（三）落实德育常规管理，育人效果突出我校始终坚持育人为本、德育为先，把德育工作贯穿教育教学全过程，着力培养品行端正、习惯良好、全面发展的新时代少年。学校不断完善德育工作机制，丰富德育载体，狠抓常规养成，推动德育工作走深走实。在常规德育活动中，学校严格执行升降旗制度，每周一举行庄严隆重的升旗仪式，国旗下讲话紧扣爱国主义、文明礼仪、安全法治、行为习惯、感恩励志等主题，以思想引领筑牢学生精神根基。为促进学生全面发展，学校坚持开展每周“无课日”素质拓展活动，依托实践课程培养学生兴趣、锻炼学生能力，助力学生综合素质提升。在学生日常管理上，学校实行每日检查、每日通报、即时整改制度，由班主任、学生干部组成检查组，对学生纪律、仪容仪表、班级卫生、两操情况等进行全面督查，将行为规范教育落到实处。长期坚持之下，学生集体荣誉感、班级凝聚力显著增强，文明礼貌、遵规守纪、整洁自律的良好习惯逐步养成，校园校风正、学风浓、班风好，育人氛围浓厚。二、取得的主要社会、经济效益一年来，我校在抓好教育教学主业的同时，大力推进校园环境整治、文化建设与暖心工程，全面提升办学品位与社会形象，取得了良好的社会效益。在校园环境提升方面，学校完成校园场地平整与砖硬化改造，消除安全隐患，优化校园布局，为师生营造安全整洁的学习生活环境。同时制作宣传标语15条、宣传牌10块，内容涵盖传统文化、道德法治、安全防范、文明礼仪等，让校园处处皆教育、时时可育人，文化氛围更加浓厚。学校坚持以生为本，积极开展关爱行动。本年度组织师生为重病学生开展爱心捐款活动，募集善款2000余元，用实际行动传递温暖，培养学生的爱心与社会责任感。为丰富校园文化内涵，学校结合实际打造知识窗、荣誉角、朗读角，开设家乡文化展示专栏，彰显地域特色与校园个性。依托“六一”、教师节、国庆节、元旦等重要节点，开展文艺汇演、体育竞赛、书画展览、主题朗诵等文体活动，丰富学生校园生活，促进学生全面发展，推动学校内涵发展、特色发展。三、存在的问题及改进措施在全体师生的共同努力下，学校各项工作稳步推进，办学质量与社会声誉不断提升，但对照高质量发展和特色化办学目标，仍存在一些短板与不足：一是师资结构不均衡，公办教师力量不足，幼儿教师缺口2名，学科配备不够合理，影响教育均衡发展；二是教科研能力偏弱，部分教师教研意识不强、研究动力不足，学科教学质量存在差距，教研氛围不够浓厚；三是硬件设施有待完善，师生宿舍、供暖设施等较为老旧，难以满足现代化办学和师生生活需求，制约学校进一步发展。针对存在的问题，我校将坚持目标导向、问题导向、结果导向，精准发力、补齐短板，全力推动学校各项工作再上新台阶。一是持续强化教学常规与师资队伍建设。继续落实教学常规月查制度和领导随机听课制度，完善管理机制，提升管理效能。丰富教科研活动，强化教师教研意识与能力。积极向上级争取支持，力争2025年新分配专业教师2名，补齐师资缺口，优化队伍结构，全面提升教育教学质量。二是积极改善校园硬件设施条件。主动对接上级部门，争取项目资金支持，计划下一年度维修改造师生宿舍5间，升级校园供暖设施，切实改善师生住宿与取暖条件，为师生营造更安全、舒适、温馨的工作学习环境。三是全面提升师生素养，打造办学特色。常态化开展教师培训，推荐师生参与区级各类竞赛，促进专业成长与能力提升。加强社团建设与教科研管理，重点打造5个精品特色社团，以社团活动为抓手，促进学生个性发展、全面发展，不断提升学校办学品质与特色水平。四、下一步工作打算新的一年，我校将继续坚守教育初心，牢记育人使命，以更坚定的信心、更务实的作风、更有力的举措，真抓实干、砥砺奋进，不断提升办学水平，努力办好人民满意的教育，为马合教育事业高质量发展作出更大贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |