略阳县两河口镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-24 16:00
| 单位名称 | 略阳县两河口镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供托育、保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育、2-3岁婴幼儿照护服务。 | |
| 住所 | 陕西省汉中市略阳县两河口镇唐家沟村 | |
| 法定代表人 | 刘璟 | |
| 开办资金 | 113万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 181.25万元 | 180.11万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；办理变更登记事项1次：4月9日办理（宗旨和业务范围）变更登记，由原来为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。变更为为学龄前儿童提供托育、保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育、2-3岁婴幼儿照护服务。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2025年业务工作开展情况（一）教育教学管理1.以课程建设为核心，系统优化园本课程实施方案，强化游戏为基本活动，将社会主义核心价值观与德育启蒙有机渗透于一日生活各环节。2.建立常态化巡班机制，全年开展日常巡班100余次，重点关注幼儿一日活动各环节的规范落实、安全管理、师幼互动质量，做到及时发现问题、现场指导整改，形成“巡查—反馈—整改—复查”闭环，保障保教流程规范有序。组织观摩评议活动10余次，以示范课、公开课、同课异构等形式开展，聚焦教学目标达成、活动设计、幼儿参与度与教师指导策略，通过集体评议、经验分享、问题研讨，促进教师相互学习、优化教学行为。深入开展教研活动35次，围绕保教重点难点、课程实施、游戏化教学、幼儿发展观察与评价等主题，采用专题研讨、案例分析、经验交流、课题研究等方式，推动理论与实践结合，提升教师专业能力与保教质量。3.组织开展技能大赛2次、全园赛教2次与专项培训20余次，有效促进了教师专业成长。全年管理工作始终围绕幼儿全面发展，营造了规范有序、教学相长的良好生态，为幼儿园教育质量持续提升奠定了扎实基础。（二）保教质量1.本年度我园以“启爱”文化为核心，构建“启爱五色花”基础课程与“启爱乐园”特色课程体系，全年开展各类主题活动20余次，在节日、节气等真实情境中培育幼儿情感认知与实践能力。2.围绕游戏化教学、幼小衔接等主题开展班本课程，持续提升教师专业能力，深化游戏化教学实践，充实乡镇特色游戏材料，创设生活化游戏场景，支持幼儿在自主探索中成长。3.家园共育方面，通过线上线下平台开展家长开放日、专题讲座及亲子实践等活动10余场，有效凝聚育人共识，家长满意达98%以上，“启爱”文化内涵与游戏化课程特色逐步凸显，保教质量获得广泛认可。（三）教师队伍建设1.通过系统开展贯穿全年的师德师风“六个一”系列活动—专题培训2次、宣誓承诺2次、知识测试2次、专题学习＋典型事迹学习25次、警示教育9次，并结合月研判开展期末评议考核，表彰师德先进典型,引导全体教师牢固树立“以幼儿为中心”的育人理念，营造了风清气正、和谐共进的育人氛围。2.充分发挥骨干教师示范引领作用，园长及县级教学能手全年组织示范课16次，1名教学能手获省第四届STEM教育教学竞赛省级三等奖，带动全园保教水平整体提升。3.通过全年开展7次不同形式团队建设活动，显著增强队伍凝聚力与协作力。制定年度团建计划，围绕“凝心聚力、高效协作”主题，策划7次差异化活动，涵盖户外拓展、技能竞赛、节日联欢、公益实践、复盘分享会等形式。每次活动前明确目标、设计互动环节，活动后收集反馈、总结经验，将协作成果转化为日常工作流程，强化团队默契与沟通效率。4.教师专业发展支持体系不断完善，新教师在“青蓝工程”结对帮扶机制下快速成长。完善教师专业发展支持体系，搭建“培训—实践—反思—提升”闭环平台，定期开展教研活动、专题培训、外出学习、线上研修，满足不同阶段教师成长需求。为每位新教师配备经验丰富的骨干教师作为导师，签订帮扶协议，明确师徒职责与成长目标。建立教师成长档案，跟踪记录发展轨迹，提供个性化指导与资源支持，推动教师队伍整体专业素养持续提升。（四）校园安全管理1.全园16名教职工全部签订安全责任书，修订安全制度预案38项，压实责任闭环,坚持“日巡查、周检查、月排查”，全年整改隐患18项，设施完好率超99%,组织教职工安全培训6次、法治宣讲2次、防欺凌教育3次，覆盖师幼家长200余人次。2.将安全融入日常教育，每月开展4次主题活动，覆盖交通、防溺水等12个安全主题，期末幼儿安全知识合格率100%，优秀率88%，并同步推送家长安全提示200余条,全年开展消防、防拐等多元化安全演练10次，幼儿防拐识别率从65%提升至92%，疏散时间缩至1分钟。3.更新28项食品安全制度，开展培训14场，严控源头流程，实现食材验收合格率、餐具消毒达标率、问题整改完成率、家长满意度及应急响应“五个100%”，全面提升管理精细化水平。（五）教育乡村振兴1.聚焦教育保障核心任务，扎实推进精准资助、控辍保学与双家访工作。通过规范流程精准识别家庭经济困难幼儿30名，全面落实资助政策，确保“应助尽助”。2.动态监测0-6岁幼儿152人，核实县外就读23人均已入学，控辍保学成果稳固。3.开展“教师访幼儿”“园委会访教职工”双线家访全覆盖，有效强化家园沟通与团队凝聚力，协同育人氛围显著增强。二、取得的主要社会效益(一）结合先进典型与警示教育开展心得交流与自查自纠16次，以学促干，强化了全体教职工思想政治觉悟。（二）以精细化保教管理提升教育质量，满足辖区家庭对优质学前教育的需求，缓解家长育儿焦虑；推动幼小衔接平稳过渡，获得家长的广泛认可。（三）依托“启爱”特色课程体系促进幼儿全面发展，98%以上的家长满意度，树立了良好社会口碑；丰富的家园共育活动凝聚育人合力，为区域内学前教育高质量发展提供可复制的实践范例。（四）锤炼师德高尚、业务精湛的教师队伍，切实保障幼儿在园成长质量，消除家长后顾之忧；骨干教师示范引领及竞赛获奖，打破乡村幼教资源薄弱的刻板印象，为乡村幼教人才队伍建设树立标杆。（五）全方位安全管理举措筑牢师幼生命健康防线，杜绝重大安全事故发生，维护家庭与社会和谐稳定；形成标准化安全管理模式，带动整体安全管理水平提升。（六）落实精准资助与控辍保学政策，保障弱势群体幼儿受教育权，促进教育公平，提升区域学前教育普及普惠水平；双线家访全覆盖强化家园沟通与团队协作，助力乡村和谐家庭建设，为乡村振兴注入教育动能。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题:1.教师在实施园本课程时与校园文化联结弱,未充分发挥本土资源优势，利用率较低。2.幼儿区域游戏主动探究意愿不强，缺乏提升策略。3.大型户外玩具及卫生设备存在更新与配置不足。（二）改进措施:1. 梳理校园文化核心要素融入课程设计，组建本土资源开发小组，建立课程资源库；每学期开发2-3个特色园本课程案例，将文化融入度、资源利用率纳入课程评价指标。2. 动态投放开放性、层次性探究材料，鼓励幼儿参与材料收集；教师以观察、引导为主，减少直接干预；每日设置10-15分钟游戏分享时间，开展探究案例评选，增强幼儿成就感。3. 全面排查现有设备，制定分批次更新与采购计划；拓宽资金渠道，争取专项资金及社会捐赠；建立专人负责的设备维护台账，每周进行安全排查与清洁消毒。四、下一步工作打算（一）深化文化融合与资源利用，加强探究式游戏指导，依托本地自然资源，丰富游戏活动，支持幼儿在自主探索中动手动脑、愉悦成长。（二）优化分工机制，围绕校园文化内涵深化环境、课程与课题融合，提升整体育人氛围。推进队伍分层培养，结合集中与分散学习、思维导图等多元教研模式，提升教师专业能力。（三）积极争取资金，按幼儿发展需求更新户外设施，规范卫生设备配置，改善硬件条件。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |