铜川市新区鱼池幼儿园
发布时间：
2026-03-24 15:39
| 单位名称 | 铜川市新区鱼池幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 铜川市新区正阳路街道办事处鱼池村 | |
| 法定代表人 | 张丽萍 | |
| 开办资金 | 56.53万元 | |
| 经济来源 | 财政补助(全额预算管理) | |
| 举办单位 | 铜川市教育局新区分局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 48.13万元 | 38.4万元 | |
| 网上名称 | 铜川市新区鱼池幼儿园.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展的业务活动:(一)改善办园条件，优化育人环境1.硬件提升：针对全园电路、户外墙面、草坪、教学楼楼梯进行改造维修，重做教学楼防水、为教室安装烟感报警器，更换厨房燃气报警器等安全设施。2.安全屏障：始终将安全置于首位。定期开展园舍、设施、消防、食品卫生等全方位排查整改。严格落实门禁制度、幼儿接送制度。定期开展专题安全教育与演练，筑牢安全防线。本年度未发生安全责任事故。(二)聚焦保教质量，促进幼儿发展1.一日活动优化：遵循幼儿身心发展规律，科学合理安排生活、运动、游戏、学习活动。特别注重利用广阔的户外空间和丰富的自然资源，开展种植观察、沙水土石游戏、体育游戏等，让幼儿在直接感知和亲身体验中成长。2.课程地域化探索：尝试开发具有铜川特色的园本课程。例如，围绕“杂草堆肥记”、“二十四节气”、“我们的传统节日”、“地图走中国”等主题，将当地的文化、习俗、物产、景观融入教育教学活动，让课程更贴近幼儿生活经验，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。3.关注特殊需求：针对园内农村留守儿童较多的现状，为留守儿童建立专属关爱档案，通过增加情感交流，给予他们更多的心理关怀与陪伴。同时，注重幼儿良好生活卫生习惯的养成教育。(三)加强队伍建设，提升专业能力1.师德师风建设：坚持开展职业道德教育，树立爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的良好风尚。教师队伍稳定，工作热情较高。2.“实践打磨+专业赋能”双轨推进：教师们通过游戏回溯、专题培训学习前沿教育理念，从最初侧重“看护照料”，逐步转向“观察引导”，如今已能支持幼儿在课程中成长、灵活应对幼儿突发情绪问题。多位教师在微课、幼儿园保育和教师技能大赛评比中获奖，更在与孩子的互动中，真正实现了专业能力与教育情怀同步提升。(四)深化家园共育，凝聚教育合力我园通过亲子活动、家长会等促进良好亲子关系的形成。坚持家园共育理念，将家长工作作为幼儿园工作的重要环节，通过“家长委员会”、“膳食委员会”、“家长学校”鼓励家长走进幼儿园参与幼儿园重大事项决定，打通学校与家长沟通渠道，通过每学期家长满意度调研，我园综合满意度较高且无家园矛盾及投诉。二、社会经济成效1.园本特色凸显：红色教育、传统文化与本土文化融入教学，形成具有铜川地域特色的幼儿教育模式。2.家园共育深化：家长参与度持续提升，园所口碑不断增强，家长满意度不断提高。3.宣传成效显著：以童趣化视角打造的宣传内容、开展宣传工作，有效展现园所办学形象，进一步扩大了园所的区域影响力。三、存在问题1.园本课程深度不足，部分本土特色活动仍停留在表面，未能形成系统化课程体系。2.教师专业发展不均衡，在教学创新、课题研究方面能力有待提升。3.户外游戏场地设施需要进一步完善，充分满足幼儿户外探索与运动需求。四、改进措施1.深化课程建设：深入挖掘铜川红色文化、中医药文化、民俗文化等本土文化资源，打造系统化、特色化园本课程体系。2.优化教师培养：制定个性化培训计划，鼓励教师积极参与园内外教研活动，搭建跨园交流平台，促进教师全面发展。3.完善硬件设施：升级户外游戏场地，增添本土化、趣味化游戏设施，为幼儿成长提供更优质的环境。五、下一步打算1.持续深化保教改革，完善园本课程体系。2.加强教师队伍建设，完成区级教研课题。3.推进家园共育创新，升级搭建家园共育平台，实家园现沟通、亲子活动、家长学习一体化。4.完成户外场地升级改造，丰富幼儿户外活动形式，提升幼儿身体素质。5.优化园所管理流程，持续提升行政工作效率，推动园所工作再上新台阶。回望2025，我们始终以教育为核心，将育人初心融入每一处工作细节，在陪伴幼儿成长的路上，步履不停，深耕不辍。新的一年，我们将继续坚守育人初心，聚焦教育本质，以更专业的素养、更饱满的热情，陪伴每一位宝贝在爱的滋养中健康成长、向阳而行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |