榆林市榆阳区芹河镇中心小学
发布时间：
2026-03-24 15:46
| 单位名称 | 榆林市榆阳区芹河镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 榆林市榆阳区芹河镇马家峁村 | |
| 法定代表人 | 王万斌 | |
| 开办资金 | 2608.58万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3575.04万元 | 3404.19万元 | |
| 网上名称 | 榆林市榆阳区芹河镇中心小学.公益 | 从业人数 90 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况。（一）、党建引领强根基，把准育人政治方向本学期，我校持续深化思想理论学习，创新宣传教育形式，推动新思想、新理念、新方法在师生群体中入脑、入心、入行。严格落实党组织领导的校长负责制，扎实推进党组织标准化规范化建设，打造特色党建品牌，优化“双带头人”“双培养”工作机制，强化党建对学校发展的核心引领作用。同时，牢牢掌握意识形态工作主动权与领导权，常态化开展意识形态建设，加强校园思想阵地管理，确保校园政治环境安全稳定。（二）、制度体系促完善，实现管理精细规范1.严格落实“五项管理”。细化配套制度，规范管理带入校园的手机；规范学生作息，保障充足睡眠；科学管控作业量，一二年级无家庭作业，三四年级作业时长不超60分钟。强化读物管理，把控读物准入关并指导家长选书；重视学生体质健康，开齐上好体育课与“两操”，保障学生每日2小时综合体育活动时间。2.深化“双减”工作成效。优化作业设计，探索综合性、创造性、实践性作业，通过作业展示、设计大赛提升教师能力；升级课后服务，实现全覆盖、高参与率，统筹开设科普、体育、艺术等课程，保障硬件支持；推进课堂改革，加强集体备课与校本研修，提升课堂教学效率。3.健全规章制度。结合学校实际修订教师绩效考核、班主任考核等制度，细化常规管理与发展规划，推动学校管理向制度化、科学化、规范化、精细化转变。4.规范课程实施。严格按上级要求制定课程表、作息时间表与大课间活动安排表，开齐开足规定课程，不随意增减课时、调整教学进度，控制学生在校时间，创新“阳光体育艺术活动”形式。5.做实“小幼衔接”。落实阳光分班政策，安排骨干教师培训新任一年级教师；开展幼儿园生源摸排，推动小幼高效衔接，助力新生平稳适应小学生活。6.构建协同育人体系。整合家校社多方资源，完善学生发展指导中心、教师成长中心、家长服务中心建设，探索因材施教路径，实现“面向全体、全面发展”的育人目标。（三）、队伍建设提质效，提升教师专业素养1.筑牢师德师风根基。组织教师深入学习《一号检察建议》《新时代教师职业行为十项准则》等文件，杜绝有偿家教、体罚学生等违规行为。落实“三评一访”机制，通过多维度评价开展师德考核，考核结果纳入年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。2.推动教科研落地。构建“学校-小组-个人”三级科研网络，结合新课标采用行动研究法，加强课题全流程管理，鼓励申报上级课题。以科研引领教研组建设，要求骨干教师牵头主持小课题，建立科研成果奖励制度，激发教师科研积极性。3.促进教师专业成长。打造学习型团队，组织教师研读新课标，开展“每日经验分享、每周评优、每月读书交流”活动，分层组织校本培训，实现校内外、理论实践、科研工作有机结合。开展教师六项技能大练兵，全面提升教师业务能力。推行“师徒结对+捆绑评价”模式，通过汇报课、示范课、共同体赛事等活动，加速青年教师成长，培育青年骨干教师。4.建强班主任队伍。依据《班主任工作考核方案》，将班级文化、家校指导、心理辅导纳入考核。加强班主任培训，开展经验交流会、技能比赛，提升带班能力。聚焦班级精神文化建设，指导各班制定文化建设计划，通过主题班（队）会培育优良班风，创新评价方式，每月评比班级工作。（四）、五育并举促发展，落实全面育人目标1.深化德育工作实效。落实“1155”德育新模式，开展“三爱三节”“八大习惯”“八礼四仪”评选活动。狠抓学生行为规范，将文明礼仪表现纳入综合素质评价。完善学生评价体系，做好综合素质评定，助力学生自我成长。结合重大节庆日、纪念日，常态化开展主题教育活动。2.丰富素质教育内涵。落实体质健康测试与视力防控工作；开足音体美课程，让学生掌握1项艺术技能、会唱主旋律歌曲。依据劳动课程标准，制定实施方案，保证每班每周1课时劳动教育，开展叠被子等比赛，联动家长督促学生完成假期劳动。建设“书香校园”，开放图书室、设立图书角，开展讲故事、经典诵读等比赛，培养学生阅读习惯。推进科学教育，开足科学课，利用校园菜地开展实践教学，配备基础科学实验箱，通过观察日记、科学小报呈现学习成果。加强心理健康教育，低年级通过绘本、情景剧开展情绪识别教学，中高年级借助漫画、小游戏讲解心理知识，每学期安排4-6课时专题教学；开放心理咨询室，构建家校心理支持网，呵护学生心理健康。（五）、教学管理抓精细，稳步提升教学质量深化课堂改革，严守教学要求，落实“三个突出”与“四个并重”，推进语文主题教学，制定课堂教学评价指标与各科细则，形成本校教学风格。加强教学过程管理，落实备、教、批、辅、改、思各环节常规，采用随机督查与专题督查相结合的方式，加大检查力度；领导班子深入课堂听课指导，期末做好教学质量分析，建立质量检查、监测、督查及表彰制度；教导处常态化检查备课与作业批改情况，及时反馈整改问题。强化师生管理，规范教师教学行为，严禁体罚、语言暴力等行为；培养学生课前准备、认真倾听、自查订正等良好学习习惯。提升教研活动质量，制定校本教研方案，强化教研组、备课组管理，明确备课组长选拔标准与职责奖惩；各教研组、备课组制定计划，每周开展有主题、有发言人、有记录的教研活动，包组领导全程参与，教务处检查落实情况。加强联合管理，学校领导定期深入教研组指导教学工作；与星元小学开展教学教研、德育交流活动，借鉴先进经验提升本校管理水平。二、取得的主要社会经济成效。1.加强德育队伍建设。定期组织班主任培训与经验交流会议，本学期共开展3次班主任工作培训，内容涵盖班级管理技巧、学生心理辅导等方面，有效提升了班主任的业务能力。此外，还组织教师参加德育专题研讨会，鼓励教师积极探索创新德育方法，提高全员德育意识。2.丰富德育活动形式。围绕爱国主义、文明礼仪、感恩教育等主题，开展主题班会10次、国旗下讲话19次。在爱国主义主题教育中，通过观看红色影片、讲述英雄故事等形式，激发学生的爱国情感，学生们撰写的观后感中，表达出对祖国的热爱和为祖国努力学习的决心。3.节日活动。结合重要节日开展特色活动，如在教师节举办“感恩师恩”活动，学生们通过制作贺卡、诗歌朗诵等方式表达对老师的敬爱；在中秋节组织“月圆中秋，情满校园”活动，让学生了解传统文化，增强文化认同感。4.完善家校合作机制。召开家长会3次，向家长反馈学生在校学习和生活情况，宣传科学的教育理念和方法，听取家长意见和建议。建立家长微信群，及时沟通学生在校表现，解答家长疑问，促进家校共育。5.特色课程活动。本学期开展形式多样的文体展示活动,组织开展了“文学科学常识大赛”“课后服务特色社团展示评比活动”，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。尤其是本学期新开设的特色社团、展示效果好的社团，校领导给予了充分的肯定，不管是台前的精彩呈现，还是幕后的默默付出，我们的特色社团老师都展现出了高度的责任感和敬业精神。三、存在的问题。1、赛课类的比赛，教师们主动性不够。2、抓党员学习教育的力度还需要进一步加强。教育引导党员干部开展理论学习的形式还比较单一，主要以集中学习和自主学习为主、研讨交流为辅，对党支部开展理论学习要求多、对学习成效跟踪监督少。四、整改措施。1、消除认知误区，激发内在动力。邀请教育领域专家、优秀教师开展讲座，阐述赛课对教师个人专业成长、教学理念更新的重要性。通过分享真实案例，展示赛课获奖教师在职业晋升、教学能力飞跃等方面的成果，打破教师对赛课的错误认知。将赛课表现纳入教师年度考核重要指标，表现优秀者年度考核直接评为优秀等级。在岗位晋升、骨干教师评选中，把赛课经历与成绩作为关键条件，同等条件下优先考虑参赛教师。2、完善保障机制，降低参赛顾虑。由教学骨干、技术人员组成，为参赛教师提供全方位支持。教学骨干协助教学设计、课程打磨；技术人员负责多媒体设备调试、教学软件使用指导，解决技术难题。提前规划赛课日程，避免与重要教学任务、考试安排冲突。对于参赛教师，适当减少其备赛期间的非关键工作任务，如临时性会议、行政事务等，让教师有充足时间备赛。3、丰富党员学习形式。改变单一的集中学习模式，引入线上线下混合学习。线上利用学习强国、党建APP等平台，推送专题学习资料、微党课视频；线下开展实地参观红色教育基地、举办知识竞赛、主题演讲等活动，增强学习的趣味性与参与感。五、下一年工作计划。1、开学各教研组开展新课标培训活动，加强教师对新课标等理论学习的内化、吸收、应用。2、进一步落实主体责任。切实履行好抓教育基层党建工作“第一责任人”的职责，增强使命担当，深入开展调研，着力破解基层党建工作中存在的潜伏性、倾向性问题。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |