榆林市明德小学
发布时间：
2026-03-24 15:32
| 单位名称 | 榆林市明德小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 榆阳区芹河乡口则村 | |
| 法定代表人 | 霍睿 | |
| 开办资金 | 2950.65万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1866.25万元 | 1793.33万元 | |
| 网上名称 | 榆林市明德小学.公益 | 从业人数 105 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校以以“润德”文化为清泉，以“四明八德”课程为沃土，以党建红、后勤暖、安全蓝、工会金为调色板，绘制出学生成长的多彩画卷，构建起学生素养生长的立体场域。现将一年来工作总结如下：一、开展业务活动情况（一）红烛先锋育人领航学校严格落实“三会一课”制度，组织召开党员大会、支部委员会。推行“党建+年级组”双轨管理，设立“党员责任岗”，建立“校长书记领办项目—支部攻坚课题—党员服务清单”三级落实机制。开展专题党课，引导党员教师深刻领悟党的理论内涵，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。积极开展“师德师风专项整治”活动，组织签订《师德师风承诺书》，开展警示教育，引导教师严守职业底线。实施“双培养”机制，设立“党员先锋岗”，党员教师在工作中亮身份、作表率，积极发挥红烛先锋模范作用。组织教师开展读书会，警示教育，充分利用线上学习平台，拓宽学习渠道，丰富学习内容。组织党员教师观看红色电影，激发党员教师的爱国热情和奋斗精神，营造风清气正的校园政治生态。（二）“润德”育人理念构建我校是台商王永庆先生投资兴建的一所完全小学，学校以公司的经营理念“勤劳朴实、止于至善”为校训；以“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”为基石，凝练了“明志立德”的核心理念；提出了“培养智慧明礼、德善雅行”的明德学子和办一所“根植传统文化，奠基未来发展的新时代学校”的办学愿景。努力打造以“润德”文化为主线的学校德育文化特色。取“玉的温润，泉的滋润”之意，诠释育人温润滋养的真谛，以“君子有德，修身齐家，治国平天下”为训导，树立学生社会主义核心价值观。目前，“明志立德”的育人理念逐步落实；“四明八德”的育人课程全面展开；“明理立德、笃行致远”的校风蔚然形成；“明心崇德、博学启智”的教风领航建标；“明智厚德、尚学乐思”的学风熠熠生辉。（三）“文化”育人厚植情怀1.“八德”文化温润育人学校致力谱写校园文化墙这部开放的书籍，以“德”为根、以“润”为道，让文化基因入脑入心。以修身立德、勤学贤德、创新正德、读书明德、健体承德、艺术美德、奋斗成德八大主题鲜明、内容丰富的墙面文化作为开放的“润德”课程，分主题、分区域，将厚重的经典文化、古人先贤、革命历程呈现在师生眼前，从勤奋、创新、博读、健体、艺术、实践、进取等多元维度，全方位塑造学生个人素养，在目光的收放与聚焦之间，滋润、传承、启迪明德学子。2.班级文化多元育人我校以“传统文化”为主线，将板报设计与学科教育、德育实践深度融合，师生携手打造既有温度又有深度的班级传统文化空间。从汉字起源到京剧戏曲，从非遗剪纸到青花瓷史，从茶艺古道到皮影再现，从古法拓印到墨香诗韵，彰显师生对经典文化的欣赏与传承，对历史非遗的崇敬与向往，徜徉在翰墨之香、国粹之美、诗词之韵、历史之河里，呼吸在古朴典雅的班级文化氛围中，传统文化悄悄印在学生脑海中，成长处处可见，润德文化悄然生根。（四）课程育人素养提升1.“四明”课程融合育人学校以新课标“聚焦学生核心素养，强化学科实践，推进课程融合”要求为指引，依托“明德”文化底蕴，挖掘“明于理、辨于思、德于行、雅于情”的文化内涵，构建具有校本辨识度的课程范式，将“理性思维”与“人文情怀”熔铸为课程内核——语文求“明理”以立言、数学重“明辨”以立智、思政倡“明德”以立行、艺术修“明雅”以立美，形成“以文化人、以德润心”的特色育人路径。通过“明理、明辨、明德、明雅”四大维度的有机统整，在学科融合中转化育人实效。2.多彩体育课程健体育人学校依托榆阳区“十项”常规管理要求，开展多彩体育系列活动课程，花样跳绳、跳格子、滚铁环、丢沙包等场景课间随处可见；大课间韵律操全校同学一起悦动；热血羽毛球、玩转乒乓球、拔节篮球、陕北腰鼓、羽扇热舞、闪亮啦啦操等社团活动异彩纷呈；每学期一次的足球联赛让我校成为足球特色学校的常青藤。体育长短课，补齐小短板；课间微运动班班有亮点，课课有收获；每天超于两小时的体育锻炼让学生在喜爱的体育项目中享受运动的乐趣，阳光自信、全面发展。3.主题月课程项目育人学校积极构建“主题月”德育特色课程。以“明大志立大德”为核心，将“润德”、“明德”目标可寻可见，一月一主题，一题一项目。结合榆林地域文化资源，传统节日开设德育微文化课程，传承中华优秀传统文化；设计爱国教育主题活动，升国旗仪式、诵唱红歌、读红色经典、演红色剧目、讲红色故事、品英雄事迹，根植学生爱国情怀；走进社区开展学雷锋、关怀慰问老人等志愿服务实践活动，在劳动和奉献中服务社会、彰显价值。年级化、班级化的研学旅行体验让学生在学习中感悟，行走中学习，让生活和社会成为学习的第三课堂。4.劳动实践课程持续育人学校开辟科学劳动园，聘请科学劳动副校长，手把手教学生从翻地、起垄、播种、浇水、施肥、拔草、养护、采摘中体验劳动的过程与乐趣。以班级划分责任田，自主设计劳动班牌、蔬菜宣传栏，自主养护，亲手将劳动成果端上餐桌。设计劳动微课程，如陪父母上班，感知父母工作的辛苦；帮父母做力所能及的事，分担家庭责任；观察喜欢的植物或动物的成长过程，了解生命的奇迹；分年级设计班级校园劳动清单，实现了劳动教育学习体验化、自主实践化、能力生活化。（五）润德优师育人提质学校坚持以践行教育家精神为引领，乘教改之势，抓教研之机，聚教学观摩研讨之力，注培训之泉，沿“润德”路径，以深度交流与实践，促进教师专业技能高阶提升。1.以德为先，筑根夯基育人定期组织“润德讲堂”。系统学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》，从理论上浸润，强化师德认知。开展“优师润德”年度评选，挖掘本校师德典型，通过风采展示榜样引领传播正能量，传导育人初心。2.构建培养体系，赋能提质育人开展“青蓝工程”师徒结对“双导师制”帮扶工程，为新任教师配备学科教学导师和德育导师。设立“学科工作室”。围绕学科教学、跨学科融合等方向成立五个学科工作室，深度研究课堂教学，团队协作提升专业素养。骨干教师牵头推行“项目式研修”校级教改项目，以研促教，促进能手专业引领，骨干快速成长。3.成长生态协同育人定期开展教研活动，聚焦教育痛点，通过“课例打磨—小组讨论—专家点评”提升教学针对性。开展“跨校协同教研”，与区域学校建立垂直平行教研共同体，定期参加区域内同课异构、集体教研展示、名师示范活动、丰富教师成长的线度和维度。学校邀请专家来校指导，开展观摩课、专家评析讲座等活动，以专家引领拓宽教育视野。通过学习微讲座，微课大赛、能手示范课、青年教师亮相课、骨干教师示范课、集体备课、研讨课、体艺教师技能大赛、思政课大练兵、整本书阅读研讨课、师徒结对课、班主任技能大赛等优教法、强技能，提升教师专业素养。二、取得的主要社会、经济成效（一）校园环境升级育人：更换护眼灯具210套，更换课桌椅，保护学生视力健康；建设“体育器材室”2间，添置运动器械及运动训练装备；配齐电子琴室设备；建立校园劳动实践基地，感受劳动快乐体验。维修改善学生灶厨房设备，更改上下水路，更换电路，增添传菜设备，细化工作流程，制定营养食谱，加强学生健康饮食管理。采用“A级厨房”标准，家长代表进入膳食委员会，随时监督，推行“常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律”管理模式，每周公示“营养菜谱”，设立“校长陪餐日”“家长督餐制”，师生满意度调查达98%。师生幸福感显著提升。（二）润德育人成果丰硕经过全校师生不懈努力，我校在教育教学方面屡获佳绩。一年以来，我校市级课题立项4个，结题3个：区级课题立项3个，结题7个;校级课题立项21个；教师发表论文10余篇，获区级以上其他教科研成果30多件。形成人人参与，人人奉献，人人收获的教研氛围。近一年，我校涌现出大批优秀教师，堪称师德标兵：刘芳老师荣获区级语文主题大赛一等奖；余婷老师荣获创新大赛二等奖；崔红欣老师荣获市级班主任基本功大赛二等奖，陈军飞主任、曹秀娥副校长分别在榆林市第六届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写评选活动中，获教师硬笔组一等奖和二等奖，高瑜主席在榆林市第六届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”评选活动中，获小学校长组二等奖，曹冬梅老师获榆林市第六届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写优秀指导奖，曹冬梅老师、魏朦老师被评为区级“教学能手”。曹冬梅等三十多位老师在市区级各级各类比赛中获奖。我校学生在区级以上的各类比赛中获奖100余次。2025年区级运动会中获男子组足球第二名的好成绩。学校成功迎接榆林市语言文字工作验收，学校获批新教育实验学校。三、存在的问题及改进措施这一年的工作里，我们得到了上级领导、家长朋友们的大力支持，汇聚了多方力量，引领明德小学蒸蒸日上。但作为一所城乡结合部学校，我们面临着众多挑战与不足，设施的老旧，功能部室的短缺，取暖设施的改进，校园文化的特色化，德育课程的多样化，教师教研能力精深化，教学质量的提升化等问题，同时这正是我们不断前进发展的动力。新学期，我校将针对存在问题，争取资金，积极改进校园设施、功能部室、校园文化等的建设，进一步整合资源，促进德育课程、教师教研能力、教学质量的进一步提升。四、下一步工作打算1.在区教体局的统一领导下，加快部室与学校硬件建设步伐，逐步改造学校硬件设施，继续改善办学条件。2.抓好校园文化建设，全面提升学校形象。3.抓好特色德育课程建设，构建特色德育课程体系。4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，提高教师教学教研的能力，将学科教学与思政德育深度融合，强化教师专业发展。让“明理立德、笃行致远”教育路径与更多的生命实现同频共振，让“明志立德”的种子在学生心中生根发芽，全力培养“智慧明礼、德善雅行”的明德学子。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |