榆林市第二十七幼儿园
发布时间：
2026-03-24 15:28
| 单位名称 | 榆林市第二十七幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育 | |
| 住所 | 榆阳区长城北路北岳庙村 | |
| 法定代表人 | 张伟民 | |
| 开办资金 | 1200万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1719.9万元 | 1707.8万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第二十七幼儿园.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务开展情况（一）聚焦保教质量，促进幼儿发展我园遵循幼儿身心发展规律，不断优化保育教育实践，促进幼儿全面、健康、和谐发展。1.构建“122”特色课程模式，促进幼儿全面发展。我园积极探索并实践了“122”特色课程模式，实现幼儿的全面与个性化发展。“1”——一个实践探索基础：生机盎然的种养区。我们将种养区作为所有课程开展的重要实践基地。它不仅是一个观察动植物的窗口，更是一个融合了科学、艺术、语言、社会性的综合学习场。孩子们通过亲自播种、照料、收获，在直接感知和亲身体验中了解了生命循环，培养了责任感、耐心。种养区的活动自然地延伸至其他课程领域，成为课程生发的源泉。第一个“2”——两大园本课程支柱：浸润心灵的“三爱”课程。如爱祖国：通过认识国旗、国徽，学唱爱国儿歌，了解重大节日（如国庆节）等方式，在孩子心中播下爱国主义的种子。爱生活：聚焦于培养幼儿良好的生活习惯、社交礼仪以及对周围环境的热爱，如“我是环保小卫士”、“帮助好朋友”等主题活动，让孩子学会关爱与分享。第二个“2”——双轨并行的动态课程：预设与生成的班本课程在落实园本课程的同时，我们鼓励教师基于本班幼儿的兴趣、需求和偶发事件，动态生成了丰富多彩的班本课程。例如，中二班幼儿对蚂蚁产生了浓厚兴趣，由此生发了“蚂蚁王国探秘”课程。班本课程与“三爱”课程、种养区活动相互补充、相得益彰，真正实现了“以幼儿为中心”的个性化教育。2.融合二十四节气与传统文化，传承文化精髓（1）二十四节气活动：我们遵循自然节律，开展了一系列节气主题活动。如“清明”时节做青团、放风筝；“霜降”时赏菊、品柿。孩子们在食育、美工、诗词、农事体验中，感受天地万物的循环规律，领略中国传统智慧与自然之美。（2）传统文化主题活动：通过故事、手工、表演、游戏等多种形式，让幼儿在亲身体验中了解节日习俗，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感。3.深化游戏化教学模式，让学习自然发生（1）集体教学活动游戏化：打破传统讲授式教学，将健康、语言、科学、社会、艺术等内容转化为游戏，如“数字闯关”、“汉字宝宝找朋友”等，让幼儿在玩中探索、学中成长。（2）室内、户外活动自主化：班级创设了角色区、建构区、美工区、阅读区、益智区等，户外操场分为九大区域：涂鸦区、球类区、体能训练区、积木区、骑行区、大型游乐区、种养区、沙水区、滚筒区，提供丰富、多层次的操作材料，支持幼儿根据自己的意愿进行自主游戏。教师在游戏中扮演观察者、支持者和引导者的角色，适时介入，推动幼儿在游戏中的深度学习。（3）识字教学课程指导：我们的识字教学严格遵循“在生活中识字、在游戏中识字、在阅读中识字”的原则。杜绝“小学化”的机械认读，而是通过创设图文并茂的班级环境、开展绘本阅读、玩文字游戏（如拼字卡、汉字迷宫）等方式，让幼儿在具体语境和有趣互动中自然而然地接触和识记汉字，培养初步的阅读兴趣和前识字能力。4.聚焦体能训练课程指导，强健幼儿体魄。（1）每日保证充足户外活动：确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，其中1小时为高质量的体育活动。（2）结构化与自由活动结合：我们既有教师组织体育集体游戏（如练习钻爬、投掷、平衡等基本动作），也保证幼儿有足够的自由活动时间，进行骑行、拍球、攀爬等自主游戏，发展其身体协调性和运动潜能。（3）趣味体能循环：利用园内设施，设计充满挑战和趣味的体能循环路线，综合锻炼幼儿的力量、耐力、灵敏性和勇气。（4）定期体质监测：每学期对幼儿进行体质监测，包括身高、体重、基本动作技能等，并根据结果个性化地调整训练方案。4.夯实常规保教保育工作。（1）晨午检制度常态化、细致化严格执行“一摸、二看、三问、四查、五登记”的晨检流程，及时发现并处理幼儿的异常情况。午睡期间加强巡视，观察幼儿呼吸、体温及睡眠状况，确保幼儿午睡安全。（2）卫生消毒工作标准化、流程化。保育员每日对幼儿的水杯、餐具进行高温消毒；对玩具、图书、门把手、水龙头等幼儿高频接触物表进行定时擦拭消毒。严格执行卫生消毒记录制度，责任到人，确保环境卫生无死角。（3）疾病预防与防控科学化保持室内通风，培养幼儿勤洗手、正确洗手的良好卫生习惯。对患病幼儿进行追踪随访。5.家园共育工作。制定并实施科学的学期、月、周教育计划。关注个体差异，实施因材施教。加强家园共育，通过家长会、开放日、家长进课堂、家访、线上平台等多种途径，形成教育合力。（二）严防安全防线，守护幼儿平安安全工作是幼儿园一切工作的前提和保障。我园始终将安全置于首位，构建了严密的安全管理体系。1.常规安全管理。（1）严格落实“13530”安全教育模式：每日放学前3分钟、每周放学前5分钟、每节假日放假前30分钟对幼儿进行安全提醒和教育，常态化渗透安全知识。（2）健全隐患排查机制：严格执行“日检查、周排查、月大查”制度，对园舍、设施设备、消防器材、玩教具等进行定期与不定期检查，建立台账，明确责任，限时整改，形成闭环管理。（3）强化“一月一主题”安全演练：每月围绕一个主题（如消防、地震、防踩踏、防暴恐、防食物中毒、交通安全等）组织全园性应急疏散演练，提升师生应对突发事件的意识和能力。2.食品安全管理：（1）推进“十统一”管理：在食品采购、贮存、加工、配送、留样等环节力求标准化、规范化。（2）落实“六到位”要求：总监配备到位、责任落实到位、培训考核到位、问题发现整改到位、舆情处置到位、有害生物防治到位。（3）健全组织机构：成立膳食管理委员会、膳食家长监督委员会、膳食学校监督委员会、食品安全领导小组等，聘任食品安全总监、食品安全员，明确职责，共同监督。（4）规范采购流程：对米、面、油、肉等大宗食品实行公开询价、定点采购制度，严把入口关。严格执行食材验收程序，确保食材新鲜、安全、可追溯。（5）严格执行食品安全机制：严格执行“日管控、周排查、月汇报”，每日由食堂管理员核查食材新鲜度、餐用具消毒及人员健康证，确保隐患当日清；每周由安全小组聚焦幼儿餐食留样、防鼠防蝇设施开展排查，发现问题即时整改；每月汇总管控数据，守护幼儿饮食安全。二、取得的主要社会成效1.幼儿活动设施：新增“百变云梯”、“音乐墙”，兼具趣味性与互动性，既能锻炼幼儿肢体协调能力，又能激发其音乐感知力，为户外活动提供多元玩法。2.功能空间设备：在多功能厅配备专业灯光控台，可根据汇演、教学等不同场景灵活调节灯光效果，满足各类集体活动的氛围营造需求。3.后勤保障设备：厨房新增包子机与切肉机，一方面提升餐食制作效率，确保幼儿餐食供应及时；另一方面通过标准化设备操作，保障食材处理的卫生与安全，减轻后厨工作负担。4.文化资源补充：结合“六一”儿童节，采购并投放一批儿童图书，涵盖绘本、故事书、科普读物等类别，丰富幼儿阅读资源，助力书香园所建设。三、存在的问题及改进措施1.教师对幼儿园的新课程理解趋于形式化，实际教学敷衍了事。2.日常教学活动中缺乏整合与探讨的意识，教育理念与教育行为跟进有距离。3.教研组的教育引领意识与组织管理能力一般。4.组风建设与团队合作意识薄弱。四、下一步工作打算1.加强课程建设，实现班本课程和园本课程建设的统一协调。园本课程建设方面，给与最大化的自由权力，活动向园外延伸，到名胜古迹、自然风景、乡村野外区活动。2.加强课程游戏化教学培训、引领、强化工作，课程游戏化教学成为我校的亮点。3.探索“1+X”游戏活动模式，做真游戏、自由探索，自主学习。4.一日常规工作、主题教育活动要做实做细，全程全员考核。5.加强教师队伍建设，提升教科研能力。采用“请进来，走出去”的方式，明年继续派领导、教师外出观摩学习；邀请市四幼的教学能手、四幼的教学负责人到我园指导工作。组织全体教师到定边实验幼儿园观摩学习。6.大力开展语言类活动和各班童话剧表演宣传，大力宣传校园文化，特别是向家长宣传培养目标（开学家长会等），大力宣传优秀教师、儿童和特色活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |