长武县实验小学
发布时间：
2026-03-24 15:32
| 单位名称 | 长武县实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学阶段义务教育，促进基础教育发展。全面贯彻执行国家的教育方针、政策及国家相关法律法规；实施素质教育，按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量；加强安全和后勤服务工作，为教育教学提供保障。 | |
| 住所 | 长武县昭仁大街东段北侧 | |
| 法定代表人 | 代岩 | |
| 开办资金 | 6522万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 长武县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6492.62万元 | 5979.81万元 | |
| 网上名称 | 长武县实验小学.公益 | 从业人数 116 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,我单位严格遵守国家有关法律法规和<事业单位登记管理暂行条例>及其实施细则的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度工作总结2025年度，我单位持续恪守《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律法规政策要求，紧扣核准登记业务范围，以“提质增效、创新赋能”为核心目标，稳步推进教育教学改革、队伍建设升级、学生培养优化等各项工作，圆满完成年度既定任务，现将全年工作情况总结如下：业务开展情况（一）深化师德建设，筑牢育人精神内核以“师德师风提升年”为抓手，持续强化教师潜心教育、服务学生的使命意识。创新构建“三维育人”师德建设体系：外聘全国优秀教师、教育专家开展“新时代师德师风”专题讲座4场，内推校级名师组建“师德宣讲团”开展巡回分享6次，搭建“线上+线下”一体化交流平台，开设“师德微课堂”20期，分享教育教学中的典型案例与育人故事。通过“学、讲、评、树”四位一体模式，评选校级“师德标兵”12名、“育人先锋”18名，在全校营造出崇尚师德、争当先进的浓厚氛围，教师职业认同感与责任感显著增强。（二）强化队伍建设，打造高素质专业化教师梯队聚焦教师专业发展核心需求，完善“分层培养、精准赋能”机制。深化“青蓝工程”升级版本，建立“名师工作室+骨干教师共同体+青年教师成长营”三级培养体系，开展“名师引领课、骨干示范课、青年汇报课、同课异构”等听评课活动32场，覆盖全体教师。组织教师参与国家级、省级、市级培训68人次，其中3名教师参与“名校跟岗学习”，15名教师加入省级学科教研共同体。（三）创新劳动实践，构建特色育人体系以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，升级“三三”式劳动实践教育模式。在校内扩建智能种植基地200平方米，引入无土栽培、物联网监测等现代化种植技术；与1家本地企业、2个乡村振兴示范村共建校外研学实践基地，开发“农耕体验、工业研学、非遗传承”三大类特色实践课程。全年组织学生开展劳动实践活动48次，学生劳动技能、创新思维与社会责任感显著提升。（四）精准关爱帮扶，护航特殊学生成长优化“五类学生”关爱机制，构建“精准识别、分类施策、全程跟踪”的帮扶体系。升级“一帮一、一帮多”结对模式，为每位“五类学生”建立个性化成长档案，包含学习情况、心理状态、家庭环境等多维度信息。推行“1+2”帮扶责任制（1名包抓教师+1名心理辅导员+1名学生志愿者），每月开展谈心谈话、入户家访不少于3次，全年累计开展心理疏导活动3场、家庭教育指导讲座2场。创新开展“阳光成长营”“同伴互助小组”等活动，帮助28名“五类学生”改善学习习惯、缓解心理压力，全部学生实现健康快乐成长，相关帮扶案例获评市级“学生关爱优秀案例”。二、取得的社会效益（一）深化“双减”落地，构建提质增效新格局持续深化“五项管理”与“双减”政策融合实施，打造“高效课堂+多元服务”育人模式。升级“童趣课堂”2.0版本，推行“情境教学、项目式学习”等创新教学方法，课堂教学效率显著提升，学生课堂参与度达95%以上。优化“233加减法”作业管理模式，开发“基础类+提升类+拓展类”分层作业体系，作业完成时长平均缩短30%。升级“1+N”课后服务模式，新增人工智能、编程、机器人等12个科技类社团，课后服务参与率达100%。全年开展学科类竞赛、文化展演等活动26场，学生学业质量监测优秀率提升15%，家长满意度达98%。（二）丰富育人载体，促进学生全面发展构建“五育并举”的育人体系，优化社团活动配置，新增无人机、3D打印、民族乐器等10类社团，累计开设5类32个社团，实现“人人有特长、个个能发展”的目标。组织开展“校园文化艺术节”“科技节”“运动会”“经典诵读大赛”等大型活动8场，其中1个节目获市级文艺展演奖项，5名学生在省级科技竞赛中获奖。加强学生综合素质评价，建立“学业成绩+实践能力+品德素养”三维评价体系，学生综合素质合格率达100%，优良率达85%以上。三、存在问题及整改措施（一）当前存在的主要问题1.教育教学创新力度仍需加强，部分教师教学理念与方法较为传统，信息化教学应用深度不足。2.家校社协同育人机制不够完善，家长参与学校教育的积极性有待提高，社会资源整合利用不够充分。3.学生个性化发展保障不足，部分特色社团师资力量薄弱，硬件设施配置未能完全满足教学需求。（二）针对性整改措施4.推进教学改革升级，组织开展信息化教学专题培训10场，建设“智慧教学资源库”，鼓励教师开发微课、精品课等数字化教学资源，设立“教学创新奖励基金”，激发教师创新活力。5.完善家校社协同育人机制，成立家长学校，每学期开展家庭教育指导活动4次，建立“家校沟通微信群”“家长委员会”，畅通沟通渠道；加强与企业、社区、公益组织合作，整合社会优质资源，拓展育人途径。6.强化资源保障，招聘3名特色学科专职教师，引进2名校外兼职专家，改善社团活动场地条件，新增教学设备30台（套），为学生个性化发展提供坚实支撑。四、下一步工作计划（一）深化教师队伍建设实施“教师素养提升工程”，建立“名师引领、课题驱动、研修结合”的培养模式，组织教师参与国家级高端培训40人次，立项省级、市级教研课题15项，培育一批在区域内有影响力的骨干教师与学科带头人，推动教师队伍向“研究型、专家型”转型。（二）推进育人模式创新构建“数字化、个性化、生活化”的教育教学体系，建设“智慧校园”二期工程，实现教学、管理、服务全流程信息化；深化“五育并举”，开发更多跨学科、综合性实践课程，完善学生综合素质评价体系，促进学生全面而有个性的发展。（三）完善协同育人体系进一步整合家校社资源，打造“家校社协同育人示范基地”，开展“家校共育开放日”“社区实践周”等活动，形成“学校主导、家庭尽责、社会参与”的育人合力；加强与兄弟学校交流合作，学习先进经验，拓宽发展视野，提升学校办学水平。（四）强化特色品牌建设聚焦劳动教育、科技教育、传统文化教育三大特色领域，打造一批具有辨识度与影响力的教育品牌项目，争创“省级文明校园”“省级素质教育示范校”，推动学校教育事业再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年9月中共长武县委长武县人民政府教育工作优秀学校；2025年1月咸阳市科学技术协会咸阳市教育局2024年咸阳市少年儿童科幻画比赛优秀组织单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |