略阳县金家河镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-24 15:14
| 单位名称 | 略阳县金家河镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省汉中市略阳县金家河镇金家河社区移民点中段 | |
| 法定代表人 | 余媛 | |
| 开办资金 | 44万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 284.5万元 | 278.64万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2025年业务工作开展情况（一）改善办园条件，提升保教质量。1.文化为核：打造“童味+乡韵”的融合环境。幼儿园以“启真”文化为引领，紧扣“本真之美、自然之美、传统之美、未来之梦”核心主线，确立亲自然、润传统、启未来环境创设方向。通过马兰花、蜗牛、小鹿等童趣载体，融入家乡景致、课程成果、未来梦想等元素，打造启慧育美环境文化，让每一处空间都彰显多样性、适宜性与创新性。同时将主题文化、园本课程与师幼作品分层呈现，实现文化、课程与环境的深度融合，让幼儿在潜移默化中感受文化魅力、收获成长启迪。2.空间提质：创设“可玩+可探”的区域活动。聚焦幼儿一日活动需求，幼儿园持续优化功能区域建设。室内划分建构区、美工区、科学区、阅读区等多元活动区域，配备充足材料与设施，为幼儿提供工程搭建、艺术创作、科学探究、语言表达的专属天地，充分保障区域活动常态化开展，践行“游戏是儿童最高形式的学习”理念。3.自然启趣：开展“亲土+亲水”的体验活动。户外打造沙池、戏水池、种植园等亲自然体验空间，让幼儿在玩沙戏水、耕种收获中亲近自然，收获成长。沙池里，孩子们穿着防水裤，手持小铲、小桶，或堆砌沙堡，或挖掘“河道”，在松软的沙堆里感受泥土的触感，发挥着天马行空的想象力。戏水池边，彩色雨衣与水花相映成趣，孩子们拿着水枪相互嬉戏，在清凉的水花中释放活力。种植园更是孩子们的“自然课堂”。春日里，手持小锄头翻土播种，小心翼翼地埋下种子；夏日里，采摘饱满的豆角，观察植物从嫩芽到硕果的生长轨迹；秋日里，蹲在菜地里拔出带着泥土清香的萝卜，体验丰收的喜悦；冬日里，围在芽苗菜旁，观察植物在室内的生长变化。这些亲自然活动，不仅让孩子们在玩沙、戏水、种植的过程中锻炼了动手能力与协作意识，更让他们在四季更迭里读懂了自然的语言，在心底播下了热爱生命、尊重自然的种子。（二）加强家园联动，拓展育人边界。以优质园所环境为依托，幼儿园将环境改善成果延伸至家园共育领域。通过打造兼具童趣与文化氛围的活动场地，常态化开展亲子种植、芳草诗会、非遗体验、国风亲子运动会等活动。让家长走进校园，与孩子共同在自然探索中增进情感，在传统文化体验中凝聚共识。优质环境不仅为亲子互动提供了绝佳平台，更搭建起家园沟通桥梁，助力形成“环境育人、家园同心”的良好格局。在“芳草诗会”活动中，幼儿、家长、老师身着传统服装，以“诗词配画”的形式在布上绘画，一首首耳熟能详的诗歌从孩子们口中娓娓道来，一幅幅稚嫩可爱的画作慢慢呈现，带我们弘扬传统，致敬经典。在“非遗进校园活动中”老师组织家长、幼儿一起体验泥塑、花馍、剪纸、绒花等非物质文化遗产传统技艺，感受中华优秀传统文化的魅力在国风亲子运动会活动中，小朋友们化身“武林高手”，用武术演绎不一样的《弟子规》《三字经》《千字文》，让幼儿在诵读经典的同时感受中华武术的精气神。在亲子互动中，家长更直观了解幼儿在园生活与成长点滴，教师也能精准把握幼儿发展需求，形成了“家园同心、携手共育”的良好格局，助力每一位孩子健康快乐成长。（三）注重教师学习，提升队伍素质。1.言传身教，引领示范，让师德师风建设落地生根：扎实推进师德师风“六个一”专项行动，以“言为士则、行为世范”为准则，引导教师践行“启智润心，因材施教”理念，常怀“如果我是孩子，如果这是我的孩子”的换位思考意识，做到乐教爱生、甘于奉献。2.勤学笃行、求是创新，不断提升教师队伍素养：本年度，我园4名教师外出参加“国培计划（2025）—陕西省农村幼儿园骨干教师科学领域教学能力提升”“国培计划（2025）—陕西省公办幼儿园骨干园长能力提升培训”等国家级培训和“陕西省中西部骨干项目农村市县幼儿园骨干教师专项技能”省级培培，8名教师参加县教体局组织的管理、后勤、保教、保育等分类培训，全体教师积极参与集团总园的培训、教研、赛教等活动。这些培训、学习让我们不断开阔眼界，更新思维。返园后组织二次培训16人次，结合我园实际落实外出学习成果，优化一日活动，最终让幼儿受益。除此之外，本学年我园组织园本培训32次，教研17次，教师专项技能考核8次，推动教师更新教育理念、优化教学策略。（四）重视安全教育，筑牢安全防线。我园始终将幼儿安全健康放在首位，通过每周安全教育、常态化应急演练，提升幼儿安全意识与避险能力。严格落实门禁管理、晨午检上报、校园隐患排查、日常消毒等制度，组建“民警+社区干部+家长志愿者+教师”护校队，筑牢入园离园安全屏障。落实教师“一岗双责”，加强安全知识宣传，双家访全覆盖，关注教师、幼儿心理健康。取得的主要社会效益（一）教师专业成长显突破：以常态化培训、精细化教研为抓手，赋能教师专业进阶。2025年度，我园1名教师在省级比赛中获奖；5名教师在市级比赛中获奖；7名教师在县级比赛中奖项；我园被授予县级2025年度推进教育高质量发展先进单位。青年教师张乐便是成长典范，从初入职的懵懂青涩，到深耕实践后的从容自信，凭借对活动设计的反复推敲、教学环节的精细打磨、师幼互动的用心钻研，最终以扎实功底摘得县级全员赛教一等奖。全园教师坚守教育初心，将每一次培训、每一节活动、每一轮打磨都化为成长阶梯，以匠心深耕幼教沃土，让专业成长成为园所发展的核心动力。（二）幼儿全面发展获赞誉：秉持“以幼儿为本”理念，聚焦“五大领域”全面发展。小班新生从初入园时的哭闹依赖，到快速融入集体并喜欢上幼儿园，在温馨的校园环境与教师的关爱滋养下，逐步养成懂礼仪、爱运动、乐探究的良好品质。幼儿的显著成长赢得家长高度认可，家园协同育人氛围愈发浓厚，家长满意度持续攀升，以扎实育人成效彰显办园初心与内涵价值。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题:1.工作精细化不足：日常管理、保教、后勤等环节流程闭环欠缺、标准不细、落实不精，未达精细化管理目标。2.课程建设待深耕：园本课程已初步构建，但结合幼儿特点与乡村资源的特色化打磨不够，体系需进一步完善。3.教科研能力薄弱：课题申报层级低、数量少，市级及以上课题空白，教师科研意识与创新能力需提升。（二）改进措施:1.健全各环节流程闭环，完善管理、保教、后勤标准流程指引，强化督导落实，提升管理精度。2.立足幼儿特点与乡村资源，深化园本课程特色化打磨，完善课程体系，提升课程质量。3.强化教师科研意识与创新能力，积极申报高等级课题，力争实现市级及以上课题突破。四、下一步工作打算（一）抓保教质量，筑牢发展根基。以幼儿全面发展为核心，立足本土资源，构建园本课程，推进游戏化教学，建立成长档案，因材施教，提升园所核心竞争力。（二）抓队伍建设，提升内涵品质。构建“分层培养、多元赋能”体系，通过师徒结对、技能培训、教研竞赛、课题研究等，促进教师专业成长，营造比学赶超氛围。（三）抓校园安全，守牢育人底线。以一日常规精细化管理为抓手，规范保教流程，落实食品安全、健康监测、应急处置等制度，筑牢校园防线。（四）提升群众满意度。以“启真”文化为引领，打造一园一品特色，优化环境育人，塑造良好园所形象，持续提升家长与社会满意度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |