略阳县何家岩初级中学
发布时间：
2026-03-24 14:52
| 单位名称 | 略阳县何家岩初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 略阳县何家岩镇 | |
| 法定代表人 | 罗亮 | |
| 开办资金 | 930.99万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1430.68万元 | 1353.64万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，无违反《条例》及其实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2025年业务工作开展情况。（一）聚焦教学核心，推动教育质量稳步提升.始终把教育教学质量作为学校的生命线，深化教育教学改革，破解学段衔接、师资融合、质量均衡等难题，推动教学质量持续向好。成立3个跨学段学科教研组，定期开展联合教研活动，全年组织跨学段教研8次，围绕“学段衔接教学策略”“核心素养导向的课堂设计”等主题开展研讨。聚焦重点学段提升，夯实育人基础。将毕业班工作作为重中之重，成立毕业班工作领导小组，校长亲自蹲点联系，定期召开毕业班质量分析会4次、备考推进会3次，精准分析学情、教情，制定针对性备考策略。（二）坚守安全底线，打造平安和谐校园环境始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，健全安全管理体系，强化安全隐患排查，狠抓安全措施落实，全年未发生安全责任事故。强化安全宣传教育，提升安全素养。开展常态化安全宣传教育活动，结合“全国中小学生安全教育日”“安全生产月”等契机，组织开展交通、消防、食品、防欺凌、防溺水、防性侵等专题教育36次，覆盖全体师生。邀请交警、消防员、法治副校长等校外专家进校园开展讲座8次，通过真实案例讲解安全知识和应急技能。组织应急演练10次，其中消防演练4次、防溺水演练3次、防欺凌演练2次、地震应急演练2次、食品安全应急演练1次，每次演练均制定详细方案，明确狠抓隐患排查整改，筑牢安全防线。将校园食品安全作为重点工作，严格落实食品安全“日管控、周排查、月调度”机制和“十统一六到位”要求，规范食堂管理。建立食材采购索证索票、进货查验制度，与3家正规供应商签订长期供货合同，确保食材质量安全；实行食品加工全过程监控，严格执行操作规范，做到生熟分开、荤素分开；落实校长陪餐制度，校长、中层干部、班主任轮流陪餐，全年陪餐超400人次，及时发现并解决食堂问题12项。开展食堂满意度调查2次，通过问卷、座谈等方式收集师生意见建议，食堂满意度达98.6%。（三）加强队伍建设，激发教师队伍内生动力。狠抓师德师风建设，树立良好形象。严格落实师德师风建设“六个一”活动。全年组织师德专题培训4次，邀请专家学者、优秀教师作报告2场；组织教师签订《师德师风承诺书》52份，建立教师诚信档案52份。加强师德监督，校内外聘请22名监督员（校内8名、家长代表8名、社区代表6名），设立师德师风举报电话和信箱，畅通监督渠道。开展师德考核，实行“一票否决制”。推进教师数字化转型，组织教师参加教育信息化培训4次，培训教师160余人次，提升教师运用信息技术开展教学的能力。落实“双家访”制度，学校领导班子带头家访教职工，全年家访教职工86人次，覆盖所有一线教师和行政人员，深入了解教职工家庭情况、思想动态和实际困难，建立教职工困难台账，制定帮扶措施。完善绩效考核制度，坚持“多劳多得、优绩优酬”原则，将教学业绩、教研成果、师德表现等纳入考核，考核结果与绩效工资、评优评先、职称晋升挂钩，充分调动教职工工作积极性。关注教师心理健康，邀请知名心理专家王丽洁来校开展专题讲座2次，帮助教师缓解工作压力，保持良好心态。（四）优化内部治理，提升学校办学综合效能。完善制度体系建设，规范管理运行。推进民主管理进程，保障师生权益。坚持校务公开制度，设立校务公开栏、定期公开学校财务收支、职称评定、评优评先、招生政策、重大项目建设等重要事项，保障教职工、家长的知情权、参与权和监督权。发挥教职工代表大会作用，召开教职工代表大会1次。深化家校社协同育人，凝聚教育合力。设立“家长开放月”活动，12月份邀请家长走进校园、走进课堂、走进食堂、走进宿舍，累计接待家长28人次，通过听课、陪餐、座谈等方式，让家长全面了解学校教育教学和管理情况。成立学校家长委员会，选举产生新一届家长委员会委员，定期召开家长委员会会议4次，征求家长对学校工作的意见建议9条，采纳4条。开展家庭教育指导服务，组织三秦家长学校培训2次。搭建家校沟通平台，建立班级微信群，开通校长热线电话，及时解答家长疑问。严格落实控辍保学政策，建立控辍保学责任制，组织教师开展辍学风险排查8次，对3名有辍学风险的学生进行重点关注和帮扶，通过谈心谈话、学业辅导、生活关心等方式，确保适龄儿童少年不失学辍学，全年巩固率达100%。二、取得的主要社会效益。2025年，全校师生凝心聚力、攻坚克难，紧紧围绕教育教学中心工作，持续强化安全管理，各项工作取得显著成效。学校荣获汉中市教育局授予的“市级立德树人优秀学校”称号；被县委办公室、县政府办公室评为“推进教育高质量发展先进单位”；被县委宣传部、县教体局联合授予“略阳县中小学诗词大会优秀组织单位”荣誉。在各级教学竞赛中，1名教师获评市级教学能手，1名教师获评县级教学能手，1名教师在市级STEM大赛中获奖。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题。1.学校融合发展的顶层设计与系统谋划不足。对办学的规律特点研究不深，中长期发展规划尚未成熟，校区资源整合、学段衔接、文化融合等方面缺乏系统性解决方案，特别是分校区管理存在顾此失彼的现象。2.教师队伍结构性矛盾与专业发展瓶颈并存。高水平学科领军人才缺乏，部分教师适应新学段、新要求的专业转型速度有待加快，对教育智能化认识不足，教师专业发展的激励机制和平台支撑需进一步优化。3.领导班子在战略思维与统筹协调能力上需提升。有时忙于具体事务性工作，对学校发展重大问题的前瞻性思考、对复杂局面的统筹驾驭能力有待加强。（二）整改措施:1.制定实施学校融合发展三年行动计划。深入开展调研论证，明确办学目标、路径与特色。着力解决校区管理、资源调配、学段衔接等核心问题，特别是系统规划解决跨校区交通安全等隐患，推动学校从“物理合并”走向“化学融合”。2.启动“课堂教学提质增效”专项工程。深化课程改革，强化学科教研组建设，大力推进基于核心素养的单元教学、项目化学习等模式探索。加大教育信息化投入与应用培训，探索智慧课堂建设和“AI教研员”等智能化工具的使用，以技术赋能教学变革与质量提升。3.加强领导班子能力建设与作风建设。建立定期务虚研讨机制，聚焦学校发展战略性、方向性问题开展深度研究，提升决策的前瞻性与科学性。优化班子分工协作机制，强化对重点难点工作的统筹协调与跟踪问效，推动班子成员从事务型向战略型转变，切实发挥把方向、管大局、保落实的领导核心作用。四、下一步工作打算。(一)深化教育教学改革，持续提升育人质量。以核心素养培育为导向，系统推进课堂教学变革，重点突破学段衔接与课程整合难题。完善备、教、学、评一体化机制，建立基于数据的教学质量监测体系，实现教学精准诊断与改进。加强教研组实体化建设，推动教研活动从形式化向实效化转变，形成具有学校特色的教研文化。探索建立学生发展性评价体系，关注学生成长过程，促进学生全面发展、个性发展。(二)筑牢校园安全屏障，营造优质育人环境。健全安全风险防控长效机制，推进安全管理标准化、精细化。深化平安校园建设，强化食品安全、交通安全、心理健康等重点领域治理，提升突发事件应急处置能力。加强安全文化建设，推动安全教育课程化、常态化，培养学生安全意识和自护能力。优化校园基础设施，改善办学条件，为师生创造安全、舒适、优美的学习生活环境。(三)锻造高素质教师队伍，夯实学校发展根基。实施名师引领、骨干支撑、青年成长教师发展梯队建设工程，搭建多层次教师专业发展平台。完善校本研修制度，推动教师从经验型向研究型转变。深化教师评价改革，建立以师德、能力、业绩、贡献为导向的评价机制，激发教师创新活力。加强教师人文关怀，改善教师工作生活条件，增强教师职业认同感和幸福感。(四)提升学校治理水平，激发办学活力效能。完善现代学校制度，推进学校治理体系和治理能力现代化。深化民主管理，拓宽师生、家长参与学校治理渠道，构建共建共治共享的治理格局。加强学校文化建设，凝练办学理念，培育学校精神，增强学校凝聚力向心力。推进智慧校园建设，以信息技术赋能学校管理、教育教学、评价改革，提升办学品质。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |