西安航天城第六小学
发布时间：
2026-03-24 14:30
| 单位名称 | 西安航天城第六小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育。 | |
| 住所 | 西安航天基地麟凤路333号 | |
| 法定代表人 | 杨勇 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安国家民用航天产业基地管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1844.94万元 | 1355.65万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 90 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，航天六小在区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体的业务活动1.教育教学工作：围绕新课标落地、课堂教学增效、作业设计优化等主题，构建“计划-实施-反馈”管理闭环；优化课程设置，落实“课间益智15分”“体育课程天天见”要求；推进跨学科主题学习和特色走班课程，帮助学生学有所长；开展推门听课、公开课等活动，优化“绿晓”课堂生态；规范学籍管理，落实“控辍保学”责任，实现学生零辍学。2.落实“双减”政策：构建高效课堂，强化教学各环节监管；推进作业改革，落实“1+1+N”作业设计模式，推行个性化、分层作业；优化“1+N”课后服务体系，实行“一级一案”，整合校内外资源；创新“三师课堂”模式，开展拔尖创新人才早期培育工作。3.智慧教育工作：不定期开展教师培训，提升教师对新技术的了解和使用能力；依托“思晓云教研”，呈现美术、音乐、语数等优秀课例；以数智赋能为核心，推动智能课堂建设、个性化学习支持、跨学科融合实践与教师数字素养提升；各学科结合学科特点打造个性化、智能化学习体验，通过技术赋能，实现教学精准化、个性化发展，切实提升教育教学效能。4.党建与德育工作：强化政治引领，开展主题党日、专题党课、思政宣讲等活动10余次，夯实党组织建设；常态化开展党风廉政与师德师风培训；新建三个党员工作室，实施“党员帮带”机制，推动党建与业务深度融合；与西北大学、西安建筑科技大学共建实践基地，西北大学“红桅杆”思政理论学习社团成员走进六小宣讲2次；红领巾学院开展红色德育、航天特色德育、劳动教育和安全教育，关注特殊青少年心理健康，搭建家校社协同育人平台。5.教师发展工作：搭建多元化教师成长平台，组织各级各类教研、培训活动；强化教研组团队建设，开展集体备课、评课议课等活动；举办教学技能竞赛、读书分享会等，提升教师专业素养。二、取得的主要社会效益和经济效益（用数字说明）1.全校教师全员参与校级以上教研活动，45名教师参与市级及以上教研活动，28名教师在区级优质课评比中获奖；撰写教学论文62篇、教学反思86篇，18篇论文在区级及以上发表或获奖，3篇论文获全国一等奖，2篇获市级教学成果奖；成功立项多项省市级课题。2.社会和家长对学校的满意度明显提升，家长反馈积极正面。学校育人成果和校园文化建设成效受到社会各界关注，整体形象和社会声誉稳步提升，影响力进一步扩大。3.推行节能降耗与垃圾分类工作，降低校园运营成本；规范管理、优化采购，在保障餐品质量的前提下，实现成本合理管控，提升资金使用效益；合理统筹各项办学经费，优先保障教育教学和师生核心需求，确保资金使用精准高效。三、存在的问题及改进措施和下一步工作思路存在问题：“三师课堂”模式的推广力度不足，部分教师对AI技术的应用熟练度不够；跨学科主题学习的深度和广度有待拓展，课程融合的实效性需进一步提升。下一步工作思路：加大“三师课堂”推广力度，开展AI技术应用专项培训，提升教师技术应用能力；聚焦跨学科融合，搭建交流研讨平台，梳理优秀案例，优化课程设计，提升融合实效性；优化“党员帮带”机制，为青年教师定制个性化成长计划；增加科研培训和实践机会，鼓励教师参与课题研究和论文撰写；开展数字素养专项培训，实现教师数字能力全覆盖提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被西安市教育局授予2023年度西安市“5G+智慧教育”教学场景应用试点单位；被西安市教育局授予西安市第五批智慧中小学校园。被西安市教科研授予西安市课堂创新实验学校；被西安市教科研授予西安市跨学科主题学习实验学校；被西安市教育局授予2025年西安市科技教育特色学校。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |