安康高新技术产业开发区现代城小学
发布时间：
2026-03-24 14:10
| 单位名称 | 安康高新技术产业开发区现代城小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 安康高新区花园大道居尚路南侧 | |
| 法定代表人 | 陈政 | |
| 开办资金 | 527万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 安康高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 54.41万元 | 107.47万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 168 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在安康高新技术产业开发区管理委员会的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务情况。（一）强化引领，提升育人实效。聚焦立德树人根本任务，扎实推进各项校园工作，积极参与教共体思政大练兵活动3次，与成员校交流思政教学经验、切磋育人方法，不断提升思政教育实效。组织少先队跨校交流活动8次，搭建校际少先队互动平台，拓宽队员视野、增强组织凝聚力，1名教师荣获陕西省少先队辅导员专业技能展示三等奖。以文化育人浸润学生成长，打造“一班一品”特色班级文化，通过层层筛选、集中评审，评选出特色班级文化优秀案例10个。积极参与劳动教育课程体系建设，联合教师团队开发贴合学生生活、兼具实践性与教育性的劳动实践校本教材6本，组织劳动实践活动2次，引导学生在实践中掌握劳动技能、培养劳动习惯。精心组织“家长进课堂”活动4场，邀请300余人次家长走进校园、走进课堂，分享职业知识、传递育人理念，搭建起家校沟通的坚实桥梁。针对性开展专题心理讲座2场，围绕青春期心理调适、情绪管理等内容，为学生普及心理健康知识、传授心理疏导方法，助力学生身心健康成长、阳光快乐前行。（二）夯实常规，提升教学质量。优化课堂教学管理，健全并推行“五课”教研制度，常态化开展备课、上课、听课、评课、反思等环节，以研促教、以评促学。参与跨校课堂问诊交流活动8次，借鉴先进经验，持续提升课堂教学质量与实效。开齐开足国家规定课程，立足学生兴趣与发展需求开设特色社团课程30余个，促进学生全面且个性成长。扎实开展经典诵读、书写大赛等活动，厚植语言文化素养，学校顺利通过“语言文字规范达标学校”验收。积极参与校际体育交流与运动会，学生体质健康测试合格率稳定在98%以上。依托“名师带教”机制，组织教师参与“一师一优课”评选活动，评出优质课例8节，5名教师在区级及以上教学竞赛中获奖，教学能力与综合素养稳步提升。（三）筑牢防线，保障校园平安。持续深化校园安全治理，全面开展安全隐患排查整治工作，排查整改安全隐患20余处，从源头筑牢校园安全防线。组织开展火灾疏散、防踩踏、应急避险等应急演练4次，有效提升师生应急反应与自救互救能力。围绕交通安全、消防安全、防溺水等主题开展专题讲座3场，普及安全知识，增强师生安全防范意识。扎实推进“平安校园”创建，进一步完善防灾逃生等安全设施设备，健全应急处置机制，提升校园安全保障能力，为学校教育教学工作有序开展提供坚实、稳定的安全环境。二、取得的主要社会效益和经济效益。数字化校园建设通过验收，学校在教育数字化转型方面取得实质性成果。在基础设施方面，持续完善校园网络环境，实现网络全覆盖，提升网络运行稳定性，为智慧教学、线上教研等工作提供有力保障。在教学应用方面，积极推进互动课堂与数字化教研常态化开展，不断提升课堂参与度和教师教研水平。在资源建设方面，教学资源库累计共享优质资源200余条，形成丰富的教学与学习素材库；同时组织师生参与“空中课堂”教学8节，促进优质教育资源共享与均衡发展。在学生资助方面，严格落实帮扶政策，为全校168名家庭经济困难学生发放生活补助5万余元，切实减轻学生家庭负担，确保每一位学生都能安心就学。三、存在问题及改进措施。（一）存在问题：一是学校骨干教师数量偏少，青年教师占比偏高，师资梯队建设不够完善；音乐、美术、科学等学科专职教师配备不足，教学力量薄弱，制约学校教学质量整体提升。二是部分教师对“智慧课堂”等数字化教学平台操作不够熟练，运用数字化资源开展教学的能力不足，导致数字化资源与课堂教学融合度不高，互动课堂、教学数据分析等平台核心功能未能充分发挥作用，难以有效助力教学提质增效。（二）改进措施：一是积极对接上级主管部门，主动争取音、美、科学等薄弱学科专职教师配备指标，补齐专业教学短板；深化“青蓝工程”结对帮扶机制，加大青年教师培养培训力度，通过听课评课、教研交流、技能竞赛等方式，推动骨干教师梯队建设，提升师资整体水平。二是聚焦数字技术与课堂教学深度融合，加强教师数字化教学能力专项培训，规范“智慧课堂”等平台使用流程，推动平台常态化、规范化应用；引导教师主动运用数字化资源优化教学设计，充分发挥互动课堂、数据分析等功能，以数字化赋能教学质量提升。四、下一步工作思路。（一）健全课堂教学评价标准，围绕教学目标达成、学生参与度、教学方法有效性等维度开展量化评估。常态化组织跨校课堂问诊活动，推动课堂教学提质增效。鼓励教师采用项目化学习、跨学科融合等教学方式，激发学生学习兴趣。（二）持续优化作业体系，减轻学生课业负担，提升学习效益。拓展课后服务课程资源，完善社团课程设置，满足学生个性化发展需求。加强社团活动过程管理与成果展示，增强社团育人实效。（三）构建覆盖品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的学生综合素质评价体系。注重学生成长过程，强化过程性评价与发展性评价，培养德智体美劳全面发展的时代新人。（四）完善数字化教学环境，推进“智慧课堂”平台全覆盖。加强教师数字化教学能力培训，鼓励教师开发、共享优质数字资源，提升课堂教学效率。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |