西安市临潼区特殊教育学校
发布时间：
2026-03-24 11:53
| 单位名称 | 西安市临潼区特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童少年实施义务教育。适龄残疾儿童少年义务教育、康复教育·学龄前聋哑幼儿语言康复训练 | |
| 住所 | 西安市临潼区桃源路180号 | |
| 法定代表人 | 吴辉 | |
| 开办资金 | 848.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市临潼区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 591.78万元 | 562.69万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，2025年未涉及法人变更事项 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况2025年度，我单位在临潼区教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动。一年来，在教育局领导的关怀下，在社会各界的帮助下，全体教职工以创办人民满意的特殊教育为宗旨，立足残疾学生和学校发展的需要，注重以生活为核心，以文化为导向，努力提高教育教学质量。在多方的共同努力下，学校各方面工作都取得了很大的进展。本年度主要做了以下几个方面的工作：1.狠抓师德师风建设，筑牢特殊教育育人根基将师德师风建设贯穿教育教学全过程，建立常态化师德教育机制。开学初，组织全体教师签订《师德师风承诺书》，明确师德底线与行为准则；定期组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《特殊教育教师职业道德规范》，开展师德师风专题学习会、警示教育会，引导教师坚守教育初心，践行育人使命。推行师德师风“一岗双责”，将师德表现纳入教师绩效考核、评优评先的首要标准，要求教师关爱每一位特殊学生，尊重学生个体差异，做到耐心施教、爱心育人，坚决杜绝体罚、变相体罚等违规行为，营造风清气正的育人环境。2.规范课程设置，深化特殊教育课程改革严格落实培智教育课程方案，严守课程标准，确保开齐开足规定课程。面对专职教师紧缺的现实困境，统筹调配师资力量，鼓励具备多学科教学能力的教师跨年级、跨学科授课，保障教学工作有序推进。3.完善管理制度，强化教学常规精细化管理抓实教学常规检查：本学年分阶段开展备课、作业批改、听课记录等教学常规检查，做到检查有记录、问题有反馈、整改有跟踪，所有检查材料分类存档，形成闭环管理。每学期开展两次教案作业检查，对发现的问题及时通报并督促整改。细化学生学业管理：针对培智学生，强化成长记录与过程性测评管理，引导教师聚焦课堂教学过程，实现精准施教、有效教学；指导青年教师优化教学方法，提升专业教学能力。学期底完成各班各科测评工作。4.做好“送教上门”及随班就读工作的“指南针”。学校成立了以校长为组长、班子成员为副组长、中层干部为成员的“控辍保学”领导小组，发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报等工作，并建立了学籍管理制度、部室使用制度、送教教师职责，随班就读教师职责等一系列制度。严格落实“送教上门”工作要求。本年度评估新生37名，安置送教学生63名，特校学生69名，随班学生28名。按照评估结果为学生进行了分班，在特校就读的由特校专职部门安排就读，“送教上门”学生由资源办公室安排专门的送教教师、班主任来负责学生的学习、康复、家校沟通、落实相关政策等，办公室定期回访学生相关情况的落实，与家长沟通交流，及时解决家长所提出来的问题和对工作方法做出调整。5.学校后勤部门紧紧围绕“服务教学、保障师生、助力发展”的核心目标，全面落实学校整体工作部署，扎实推进后勤保障、校园管理、安全维护等各项工作，为学校教育教学秩序的平稳运行和校园发展提供了坚实支撑。严守安全底线，构建平安和谐校园。安全管理责任层层压实：成立后勤安全工作领导小组，明确各级人员安全职责，将安全工作纳入后勤工作重要考核指标。定期召开安全工作会议，分析研判校园安全形势，部署阶段性安全工作任务。与各科室、各班级签订安全责任书，形成“全员参与、齐抓共管”的安全管理格局。安全隐患排查常态化：建立校园安全隐患定期排查机制，每周对校园建筑、消防设施、水电线路、食堂燃气、宿舍用电等重点部位进行全面排查，对排查出的隐患建立台账，明确整改责任人、整改时限和整改措施，确保隐患及时清零。本学年累计排查安全隐患1处，完成整改1处，整改率100%。二、取得的经济和社会效益本年度严格遵照区教育局工作部署，锚定学校发展核心目标，在全体教师的协同努力下，圆满完成各项工作。以培智课程改革为抓手，聚焦教学质量提升与教师专业成长两大关键任务。组织教师参加西安市第四届特殊教育学校教师课堂基本功展示活动，刘利娜老师执教的生活语文课《好吃的水果》荣获二等奖，孔志明老师的体育与健康课《上步投掷沙包》斩获三等奖；十一月，选派教师参与“融合共进，提质增效”西安市培智教育课堂教学与管理联合研讨活动，马牧泉老师的唱游与律动课《我有一只小羊羔》进行现场课堂展示，赢得与会专家与同行的认可；同期，组织教师参加2025年西安市中小学思政课教师“大练兵”展示交流活动，刘雨佳老师荣获二等奖；十二月，刘雨佳老师再攀新阶，参与临潼区教育局组织的基础教育教学能手课堂展示活动。加快普通学校随班就读条件建设，依托特殊教育资源中心，到目前已建成资源教室15个，为普通学校随班就读学生提供个性化教育支持，保障其平等接受教育的权利。协助普通学校教师提升特殊教育专业能力，优化融合教育质量.每个中小学校设立一名特殊教育负责教师，通过培训、培养和指导，逐渐把负责教师培育成为特殊教育资源教师，发挥资源教室在教学中的作用，发挥资源教师带动作用。三、存在问题1、教学常规检查的精细化程度有待提升，对课堂教学过程的督导力度需进一步加强。教科研成果转化效率不高，课题研究与课堂教学实践的结合不够紧密。2、个别教师的特殊教育专业素养仍需提升，应对复杂学情的能力有待加强。3、校园设施设备老化问题日益凸显，部分教学楼、宿舍的设施设备更新改造进度缓慢，影响师生使用体验。后勤队伍专业结构不够合理，部分岗位人员专业技能不足，难以满足学校高质量发展对后勤服务的需求。四、今后工作打算1、精细化教学常规管理：优化教学常规检查流程，增加课堂教学随机抽查频次，建立问题整改跟踪台账，确保常规工作落到实处。2、深化教科研工作：组织开展校内赛教活动，鼓励教师申报省市级特殊教育课题，以赛促研、以研促教，推动教科研成果与课堂教学深度融合。持续强化教师队伍建设：继续开展新教师课堂展示活动，搭建名师工作室引领平台，加大教师外出培训力度，全面提升教师专业素养与师德师风水平。3、深化家校社协同，构建三位一体育人格局：加强与学生家长的常态化沟通，定期组织各班召开家长会，搭建班级微信群沟通平台，及时反馈学生在校学习生活情况，倾听家长诉求。通过家长开放日、亲子活动等形式，引导家长参与学校教育管理，凝聚家校育人共识。4、加快设施更新改造：积极争取上级部门和学校的资金支持，加快推进老旧设施设备的更新改造工作，重点对教学楼、宿舍的水电线路、门窗桌椅进行升级改造，改善师生学习和生活条件。本年度学校工作在探索中前进，在实践中不断完善。在工作中始终秉承着“既要把工作干完，更要把工作干好”的理念，从大局着手，从细节入手。在今后的工作中将继续秉持“服务育人、管理育人、环境育人”的理念，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的措施，扎实推进各项工作，我们将正视不足，以更昂扬的姿态、更务实的作风，深化改革创新，推动学校特殊教育教学工作再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |