榆林市第十二幼儿园
发布时间：
2026-03-24 11:10
| 单位名称 | 榆林市第十二幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育和幼儿教育 | |
| 住所 | 榆林市榆阳区三岔湾 | |
| 法定代表人 | 曹媛 | |
| 开办资金 | 628.04万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 375.14万元 | 329.02万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第十二幼儿园.公益 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况（一）党建引领强根基，融合发展提质效1.深化理论学习，筑牢思想阵地。严格落实政治理论学习制度，组织全体党员教师开展多轮集中学习、交流研讨和知识竞赛，推动理论学习入脑入心，党员教师政治理论素养显著提升。2.强化师德师风，严守意识形态防线。组织全体教职工签订意识形态工作责任书和师德师风承诺书，召开多次意识形态专题会议，常态化开展师德警示教育。通过微信公众号宣传多篇师德先进事迹，评选表彰一批师德标兵，举办师德师风演讲比赛，在园内营造了“崇师德、守底线、铸师魂”的浓厚氛围。严格落实意识形态工作主体责任，加强对园所宣传阵地、教学内容的监管，确保意识形态领域安全。（二）安全防线筑得牢，园所稳定有保障1.完善安全机制，夯实安全基础。修订完善门禁管理、消防安全、食品安全等各类安全制度和应急预案，形成科学完备的安全管理体系。严格落实“13530”安全教育模式，累计开展多次活动前安全提示、每日离园安全教育、每周五集中安全教育以及假期前安全主题活动，实现安全教育常态化、全覆盖。2.强化隐患排查，优化安全环境。建立“每周排查、每月联查”安全隐患排查机制，由园领导带队对门禁系统、消防设施、户外器械、电气线路等进行全面排查，累计排查整改多处隐患，建立多册设备维护台账，对破损设施及时维修更换，设置多处警示标识，彻底消除物理性安全风险。投入专项资金升级视频监控系统，实现园区无死角覆盖，进一步筑牢技防防线。3.丰富安全教育，提升应急能力。组织教职工参加多次安全知识培训和多场应急演练（消防、防拐骗、食物中毒等），邀请公安、消防、卫生等专业人员开展多场专题讲座，提升教职工安全责任意识和应急处置能力。4.深化法治教育，发挥副园长效能。法治副园长全程参与园所安全管理、制度建设等重大事项决策，提供多条专业法律意见。审核多份园内规章制度、合同协议，确保办园依规合法。面向教职工开展《未成年人保护法》《教师法》等专题培训，覆盖全体教职工；精选多册安全主题绘本开展教学活动，向幼儿传递法治理念，提升全园法治意识。（三）食品安全严管控，营养膳食暖童心1.落实规范管理，严守安全底线。严格执行“十统一・六到位”食品安全管理模式，加入榆阳区大宗食材采购行动，查验多份供货商资质证件，规范落实食材索证索票、采购验收、加工烹饪等全流程管理，建立多册相关台账。组织食堂从业人员开展多次培训，拍摄多部标准化操作视频，开展多场食品安全应急演练，提升从业人员操作规范性和应急处置能力。2.优化膳食管理，保障营养均衡。依据幼儿年龄特点和营养需求，科学制定每周食谱，实现每日新菜品、每周调食谱，为有食物过敏情况的幼儿提供个性化代餐服务。每月更新伙食费收支明细公示，细化食材采购单价、用量等信息，主动接受家长和社会监督，家长满意度保持在较高水平。3.创新膳食宣传，深化家园互动。坚持每餐拍摄菜品照片发至家长群，每周推送多篇食材营养价值知识；利用抖音、小红书发布多条膳食短视频，展示美食制作过程和幼儿用餐场景。（四）卫生保健细落实，健康护航促成长4.精细日常管理，筑牢健康防线。严格落实晨午检和病因追踪制度，累计开展多轮晨午检，追踪多例幼儿病因，确保传染病早发现、早干预。科学组织体育锻炼活动，保障幼儿每天不少于2小时户外活动，加强午睡巡视和盥洗如厕指导，培养幼儿良好卫生习惯。5.强化培训督导，提升保健水平。组织保教人员开展多次卫生保健知识培训，重点培训骨折、扭伤等意外伤害急救技能，提升教职工应急救护能力。完善卫生消毒督导机制，采用定期检查与随机抽查相结合的方式开展多次卫生消毒检查，将检查结果与量化考核挂钩，确保消毒流程规范、效果达标。6.深化健康宣传，凝聚家园合力。针对秋冬季节常见传染病，通过卫生保健专栏、微信公众号、告家长一封信等形式发布多条健康知识，开展多场幼儿健康主题活动，提升师幼和家长的健康意识与防护能力。（五）队伍建设强赋能，专业成长促提升1.强化理论学习，夯实专业基础。鼓励教师借阅幼教刊物、撰写学习笔记，要求教师每日练字、每月提交读书计划和教育教学反思，本学期累计收集大量学习笔记、反思材料，教师文字功底和业务水平稳步提升。每两周组织一次集中培训，重点学习《3-6岁儿童发展指南》《核心经验》中游戏活动相关内容，开展多场专题学习，推动教育理念更新。2.丰富培训形式，拓宽专业视野。组织多名教师外出培训，邀请市级教学能手入园开展多场授课，开展多节全园公开课和多轮课后研讨，为教师搭建交流学习平台。坚持教师技能大练兵活动，开展多场绘画、手工等技能培训，每月进行一次技能考核，以赛促学提升教师专业技能。3.深化教研课题，提升科研能力。以园本课题为抓手，推进市区级课题研究，多项课题顺利立项。组织教师撰写多篇论文、制作多部微课，其中多篇论文在区级评选中获奖。聚焦自主游戏开展多场专题研讨，观摩多个优秀游戏案例，提升教师在游戏中的观察与指导能力。（六）教育教学精打磨，特色课程显活力1.规范保教常规，优化一日流程。组织教师研讨优化一日生活各环节安排，合理调整作息时间，减少幼儿消极等待。开展多轮班级常规检查评比，规范教学活动、游戏活动等环节管理，提升班级管理水平。落实“十二星”评选方案，开展家长评价、教师评价、幼儿自评和同伴互评活动，通过观察记录、作品收集等方式全面评价幼儿发展，促进幼儿全面成长。2.丰富游戏活动，激发探索潜能。科学规划游戏时段，优化划分种子挑战屋、沙水区、搭建区等多个室内外游戏区域，遵循层次性、开放性原则投放大量游戏材料，鼓励亲子共同制作多件游戏材料。3.深耕特色课程，提升教学质量。梳理优化“种子课程”内容，整合园内外资源，采用探究式、项目式等教学方法开展多场课程活动。开展“种子生命”主题活动，组织幼儿参与播种、浇水、除草等实践，培养幼儿观察能力和责任感。（七）家园协同聚合力，共育花开促成长1.拓宽沟通渠道，强化日常联动。通过家长会、家长微信群、电话、家访等多种形式加强家园沟通，召开多场家长会、开展多次线上沟通、进行多户家访，及时反馈幼儿在园情况，解答家长疑问，收集多条家长建议，整改落实率达100%。2.丰富家长活动，提升参与热情。开展多场家长开放日、亲子运动会和家长志愿者活动，邀请家长走进幼儿园参与教育教学、安全管理等工作，增强家长对园所工作的了解与认可。成立家长委员会，召开多次家委会会议，充分发挥家长监督与参谋作用，推动园所工作优化提升。3.加强家长教育，普及科学育儿。通过家长讲座、线上学习资源推送等形式，开展多场科学育儿知识宣传，内容涵盖幼儿行为习惯培养、情绪管理等热点问题，覆盖全体家长，有效提升家长科学育儿能力。二、取得的主要社会、经济效益（一）社会效益：为3-6岁幼儿提供保育教育服务，家长满意度较高。（二）经济效益：我园为非营利事业单位。三、存在的问题及改进措施1.园本课程建设深度不足。种子课程的特色化、体系化建设仍需加强，部分课程内容与幼儿兴趣点、发展需求的契合度有待提升，课程评价体系的科学性和可操作性需进一步优化。2.教师专业发展不均衡。部分青年教师的教育教学实践能力、课题研究能力较弱，自主游戏指导策略不够精准，教师队伍分层培养机制需进一步完善。3.家园协同育人精准度有待提升。针对不同家庭的育儿需求，个性化指导服务不足，家长参与园所课程建设、教研活动的深度和广度不够，家园共育的合力需进一步凝聚。四、下一步工作打算1.深化园本课程建设。进一步梳理种子课程内涵，结合幼儿兴趣和发展需求优化课程内容，丰富课程资源，完善多元化课程评价体系，推动特色课程提质升级。2.强化教师分层培养。针对不同教龄、不同层次教师制定个性化培养计划，通过“青蓝工程”“名师工作室”等载体，加强青年教师培训和教研指导，提升教师专业素养和教学能力。3.精准推进家园共育。深入调研家长育儿需求，开展个性化育儿指导服务，创新家长参与园所工作的形式，鼓励家长深度参与课程设计、游戏活动等，构建更加紧密的家园协同育人机制。4.持续优化办园条件。进一步规范资产和经费管理，加大设施设备投入，优化游戏环境和教学资源，为幼儿提供更加优质、安全的成长环境。本学期的工作已圆满落幕，每一份成绩的取得都离不开全体教职工的辛勤付出、家长的信任支持以及上级部门的关心指导。站在新的起点，我园将继续秉承“呵护童真悦乐成长”的办园宗旨，正视存在的问题，聚焦高质量发展目标，以更坚定的决心、更务实的举措、更饱满的热情推进各项工作再上新台阶。未来，我们将持续探索科学的教育方法，深化教育改革创新，全力打造幼儿舒心、教师开心、家长满意的优质学前教育，携手共绘榆林市第十二幼儿园更加辉煌的明天！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |