榆林市第十三幼儿园
发布时间：
2026-03-24 11:13
| 单位名称 | 榆林市第十三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 榆阳区沙河村农贸市场北100米 | |
| 法定代表人 | 韩妤妮 | |
| 开办资金 | 428.48万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 890.65万元 | 817.89万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第十三幼儿园.公益 | 从业人数 48 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况1.依法办园情况完善各项制度，规范办学行为。明确职责，尤其是招生、收费等热点问题，做到制度在先，规范在先。加强师德师风建设，树立幼儿园整体形象。加强师资队伍建设，规范教师管理、考核程序。加强教师的职业道德，提高教师的业务水平，建立新型的师生关系。严格执行招生政策，规范招生行为。严肃收费纪律，严格执行财经规定。2.教育教学情况和教研工作保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园结合教体局基教二股重点工作的要点，园领导精心部署，全体保教人员齐心协力、团结奋进，抓好日常教育教学活动，形成园长督查、保教主任主抓、下组领导分管、教研组长、年龄组长配合的网格式管理模式，规范教师行为，创设优良学风。（1）课程内容丰富多元：构建了以五大领域为基础，融合孵化课程、青苗四季课程、区域活动、部室、户外游戏的园本课程体系。结合季节变化、节日文化开展主题活动，如春季组织劳动种植活动，端午节开展包粽子、编五彩绳等传统习俗体验活动，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。（2）教学方法灵活创新：采用游戏化、生活化的教学方式，鼓励幼儿在“做中学”“玩中学”。例如在科学活动中，通过通过科学实验，让幼儿直接感知、亲身体验、动手操作；在语言活动中，运用绘本角色扮演，提升幼儿的语言表达和想象力。（3）幼儿发展测评：学期初各班进行测评，了解学期初幼儿的具体发展情况以及个体差异，在本学期教师根据幼儿的年龄特点、发展情况开展一系列活动。学期末幼儿发展测评既是对本学期幼儿学习、游戏情况的检验，也是让教师明确下学期幼儿的培养目标。（4）主题升旗仪式、“青苗之声”、阅读活动：每周不同的主题，为幼儿提供一个展现自我的平台，不仅锻炼了幼儿的自信心，也加强了家园共育，老师、家长合作，共同让幼儿站于人前，大胆、自信的朗读自己的儿歌、古诗、故事等。（5）各类大型活动：4月“读书月”系列活动，通过系列丰富多彩的活动，让幼儿、教师和家长共同沐浴书香，感受阅读的魅力。5月种植实践活动，以种植体验为核心，让幼儿在实践中感受劳动的乐趣与意义，在劳动中收获快乐与成长。2025年全国学前教育宣传月活动，在宣传月期间，我园通过多种形式的活动，深入宣传了《学前教育法》，展示了学前教育改革发展成果，普及了科学育儿知识，取得了良好的成效。6月儿童节暨篮球嘉年华活动，萌娃们“迎篮”而上，以篮球为画笔，勾勒出童真与成长的绚丽画卷，我们共同见证这场“萌星”与篮球的激情碰撞。大班幼小衔接系列活动，幼儿在身体、心理、习惯、能力等方面都做好了较为充分的准备，为顺利适应小学生活奠定了坚实的基础。（6）分层培训赋能，促进专业成长针对新教师、成熟教师和骨干教师不同需求，开展分层培训。组织新教师参加培训、师徒结对活动，帮助其快速适应工作；为成熟教师提供外出参加专题讲座、教学观摩等学习机会；鼓励骨干教师参与课题研究、送教下乡活动，发挥引领作用。（7）创新学习模式：积极开展线上线下各类培训，组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。深入学习《纲要》和《指南》等相关政策法规，先线上打卡学习，再线下完成试卷考核，既减少教师工作压力，合理利用碎片时间，又促进教师自身素质及教育理论的提高。教师专业技能大提升：本学期我们开展半日活动设计、弹唱、舞蹈、儿童行为观察与分析、家园沟通与合作等专业技能大练兵活动，对教师的专业技能进行分班考核，教师的专业技能大大提升。师徒结对活动成效较好。师徒结对活动，让教师之间能资源互补，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用。我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训，即指导组织活动、专业比赛、班级管理、家园共育工作等方面，推进年轻教师的业务水平不断提高。深化教研改革，解决实际问题，以教研组为单位，围绕“户外自主游戏”“魔方技能”等教学难点开展课题研究。通过“观摩-研讨-反思-改进”循环模式，鼓励大家群策群力、互相学习，有效提升教师的问题解决能力和课程实施水平。深化家园共育，凝聚协同育人合力，拓宽沟通渠道，实现信息互通，利用微信公众号、班级群等平台，每日推送幼儿在园活动照片、视频及教育小贴士。定期开展家长会，针对幼儿在园情况、幼小衔接、习惯培养等热点问题答疑解惑。3.卫生保健工作我园卫生保健工作秉承“健康第一、预防为主、防治结合”的思想理念，通过齐抓共管确保幼儿健康成长。严格执行师幼健康检查制度每年秋季开学初要求全体幼儿进行入园体检工作，入园体检率达100%。教职工每年全面体检一次，健康证每年一检，确保合格才能上岗。每学期联合社区医院对幼儿进行身高、体重、视力、龋齿等健康检查，并认真筛查营养性疾病儿童，对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿、肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性干预，并于家长及时沟通，形成双向管理。疾病的预防和控制在疾病预防和控制方面，我们多次开展卫生保健会议和培训工作。做好教师、保育员和食堂人员的培训，同时引导师幼科学预防流感、手足口病、诺如病毒等传染病，更好的普及传染病防控知识，提高教师对幼儿园常见病的预防及处理能力，保障孩子、教师的健康和生命安全。通过健康第一课、健康教育主题活动等形式，加强幼儿良好卫生行为习惯的培养，将幼儿的卫生行为习惯渗透到一日活动中。卫生习惯的养成和保持我们有意识的培养幼儿饭前便后要洗手、饭后漱口等卫生保健常识。利用主题活动，加强幼儿对良好生活习惯的认知，保持良好的睡眠习惯及正确姿势。午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，加强巡视，关注到每位幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。保育员和保洁人员严格执行消杀制度，保证幼儿园环境干净整洁。4.安全工作安全工作是各项工作的首位，我们本着“教育在先，预防为先”的原则，一方面高度重视13530的落实，加强幼儿园的人防、物防、技防建设，构筑安全防护的硬环境；另一方面抓好管理，营造事事讲安全、人人抓安全、幼儿懂安全的软环境。一手抓防护，一手抓执行，形成合力，推进幼儿园有序、健康、平安、持续发展。制度在实，夯实安全基石。我园针对各种安全制度、预案进行了规范和细化，不断健全安全管理规章制度，为保障安全文明校园做好前提保障。全园管理形成横向到边、纵向到底、不疏不漏、不留死角的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。落实演练提示安全实效性。安全无小事，生命重如山。为进一步提升我园师幼预防公共突发事件的应急处置能力和组织协调能力，培养师幼安全逃生意识和自救、互救及应变能力。每学期结合消防日、防震减灾日等开展消防演练、防震、防踩踏演练，并拍摄宣传视频，全面提高师幼的紧急避险能力，确保师幼在灾害来临时能快速有序、安全的避险和自救。严格把控食品安全我园始终把幼儿的健康和安全列入首位，坚决杜绝伪劣变质的食品流入幼儿园。开学前，膳食委员会成员到市场上物色资质全、信誉高、质量有的定点供货商，并与定点供货商的相关负责人签订合同、及时索票索证并签订责任书。厨房工作人员严谨细致，保证三餐一点干净卫生、营养美味。保育工作是幼儿园工作的重中之重，我园严格落实健康检查制度，重视晨午检的实质作用，规范进行日常消毒，为幼儿建设一个洁净舒适的成长环境。晨检时严格执行:“一摸、二看、三问、四查、五记录”。我们利用黄色、红色、紫色三种手环来监测入园孩子的健康，班级教师对于带手环的幼儿会根据实际进行特别关注。5.后勤工作后勤处在开学前提前制定各类办公用品、日常用品和食品等采购计划，采取切实可行的措施，将各项复杂琐碎的工作按一定的程序有条不紊的进行，提高工作效率。同时加强常规管理，注重工作实效，做到“开源节流”。每周卫生安全大排查时，安全分管领导带领所有园委会成员对我园各项基础设施设备进行安全检查，如：大型玩具、水电管理、用气安全、监控设备等，并及时根据检查结果进行反馈，由后勤处组织维修，及时做好维修台账。二、取得的主要社会经济效益1.2025年9月慕琼瑶获区级教学能手；2.2025年11月冯花花、曹金娥、李叶、王丽、高蓉蓉获区级2025优秀教育教学成果一等奖；3.2025年11月冯花花、王丽丽获区级优秀教育教学成果二等奖；4.2025年11月曹金娥、纪田田、闫树生获2025优秀教育教学成果三等奖；5.2025年11月李美荣、崔荆、曹金娥、高蓉蓉、纪田田、冯海霞、万瑶获市级才艺大赛指导奖；6.2025年10月高蓉蓉获省级陕西省第五届运动会广播体操比赛二等奖；三、存在问题及整改措施1.园本课程建设深度不足，进一步梳理种子课程内涵，结合幼儿兴趣和发展需求优化课程内容，丰富课程资源，完善多元化课程评价体系，推动特色课程提质升级；2.教师素质承待提高，针对不同教龄、不同层次教师制定个性化培养计划，通过“青蓝工程”“名师工作室”等载体，加强青年教师培训和教研指导，提升教师专业素养和教学能力；3.家园协同育人精准度有待提升，精准推进家园共育。深入调研家长育儿需求，开展个性化育儿指导服务，创新家长参与园所工作的形式，鼓励家长深度参与课程设计、游戏活动等，构建更加紧密的家园协同育人机制。四、下一步工作打算1.深化园本课程建设。进一步梳理种子课程内涵，结合幼儿兴趣和发展需求优化课程内容，丰富课程资源，完善多元化课程评价体系，推动特色课程提质升级。2.强化教师分层培养。针对不同教龄、不同层次教师制定个性化培养计划，通过“青蓝工程”“名师工作室”等载体，加强青年教师培训和教研指导，提升教师专业素养和教学能力。4.持续优化办园条件。进一步规范资产和经费管理，加大设施设备投入，优化游戏环境和教学资源，为幼儿提供更加优质、安全的成长环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |