榆林市第二十二小学
发布时间：
2026-03-24 11:13
| 单位名称 | 榆林市第二十二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 榆林市榆阳区芹河新区纬六路3号 | |
| 法定代表人 | 尚毅 | |
| 开办资金 | 3880.55万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3726.85万元 | 3609.4万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第二十二小学.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务活动情况1.教育教学工作2025年，我校以教育教学质量为核心，聚焦教师专业成长与学生全面发展，制定系统的教师培训计划，构建“内部研修+外部研学+成果落地”三维培训体系。每周开展1次校内集中研修，围绕课程标准、教材解读、课堂管理、学困生辅导等内容，由骨干教师分享经验、展示课例，破解教学难点；每月选派优秀教师参加市、区级培训和观摩活动，学习先进理念与方法，拓宽教学视野。参训教师需在教研组开展专题分享，撰写心得体会与教学反思，实现“一人学习、全员受益”。同时，建立教师观摩、互评与考核机制，每月组织公开课、示范课，教师轮流展示、互评共进，切实提升教学能力。在教师职业发展上，我校明确晋升标准，细化评估指标，从教学能力、师德师风、学生及家长评价、工作业绩等维度综合评估教师，建立完善教师成长档案，为晋升、评优提供依据，充分调动教师工作积极性，打造高素质教师队伍。学生培养方面，我校坚持“五育并举”，规范国家课程设置，丰富课后服务内容，开设体育、美术、科技等多样化社团，满足学生个性化需求。通过主题班会、升旗仪式等强化德育，保证学生每天1小时体育活动，定期开展运动会、绘画、劳动实践等活动，全面提升学生德智体美劳素养。2.安全管理工作安全是学校工作的重中之重，2025年我校将学生安全放在首位，多措并举筑牢安全防线。成立校长牵头的安全检查小组，每周对校园场地、教学楼、实验室、体育设施、消防设备、水电线路等进行全面检查，建立隐患台账，实行“销号管理”，确保隐患及时整改。制定设施设备日常维护计划，每天对教学、游乐设施进行清洁消毒，每周保养、每月检修，保障设施正常运行。食品卫生安全方面，严格筛选供应商，审查资质、索要检测报告，规范采购台账，确保食材可追溯；规范食堂操作流程，定期培训工作人员，严格执行生熟分开、餐具高温消毒制度，每周检查食堂卫生，保障学生饮食安全。同时，常态化开展安全教育，通过安全主题班会、应急演练、安全知识讲座等形式，向学生普及交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等知识，提升学生安全意识和自我保护能力，全年未发生任何安全责任事故。3.家校合作工作2025年，我校高度重视家园合作，搭建多元化沟通平台，凝聚教育合力。利用微信公众号、班级微信群，每天推送学生在校动态、活动通知和育儿知识，方便家长实时了解学生情况、与教师沟通交流；设立家长意见箱，每周收集意见建议，及时整理落实并反馈。每月召开家长会，通报学校工作，倾听家长心声，解答教育疑问，广泛征求意见。开展多样化家园活动，结合学生成长需求，组织“家长进课堂”活动，邀请医生、警察、艺术工作者等家长，为学生讲解卫生保健、交通安全、艺术知识等，丰富课程内容。同时，举办亲子运动会、节日庆祝、亲子实践等活动，拉近家园距离，让家长成为学校教育的参与者、支持者，营造家园共育良好氛围。二、取得的主要社会、经济效益2025年，在区教体局的正确领导下，我校严格遵守教育法律法规，坚持正确办学方向，加大投入改善硬件设施，校园环境更加优美，教学设施更加完善，为师生提供良好的教学和学习环境。我校坚持“以人为本”，推进课程改革，强化素质教育，在校园建设、教研、培训、文化建设等方面成效显著，教育教学质量大幅提升，教师专业素养持续提高。社会效益方面，办学成果得到学生喜爱、家长认可和社会好评，口碑持续提升，吸引周边学生入学，提供优质普惠义务教育服务，缓解区域入学压力，为义务教育均衡发展贡献力量。经济效益方面，严格按物价部门标准收费，规范财务管理，实现收支平衡、良性运转，保障学校正常运营和教职工稳定就业、合理薪酬，实现社会效益与经济效益双向提升，圆满完成年度办学目标。三、存在的问题及改进措施1.教育教学方面存在问题：部分教师专业能力不足，对学生身心发展规律了解不深，教学活动设计难以兼顾个体差异；部分教师教学方式传统，缺乏创新，学生学习积极性有待提升；校本课程建设不完善，与学生生活结合不紧密，缺乏特色。改进措施：优化分层培训体系，对薄弱教师进行一对一帮扶，邀请专家入园指导，鼓励教师参加学历提升和技能竞赛，夯实专业基础；引导教师采用游戏化、情境化教学，注重因材施教；挖掘本土和生活资源，打造特色校本课程，定期开展课程研讨，优化内容与实施方式。2.家园合作方面存在问题：家园合作多停留在表面，家长参与课程设计、教学管理等深层次工作的机会较少；家庭教育指导服务不够系统，部分家长教育理念落后、方法不科学，家园教育理念不一致，难以形成合力。改进措施：深化家园合作，成立家长委员会，邀请家长参与学校管理、课程设计和教学评价；定期开展家庭教育讲座、经验分享会，邀请专家提供指导，推送科学育儿知识，帮助家长树立正确教育理念；丰富合作形式，开展亲子实践、家园共育课题研究，加强深度沟通，凝聚教育合力。3.安全管理方面存在问题：部分学生安全意识薄弱，存在课间追逐打闹等危险行为；安全应急演练针对性不足，部分师生应急处置能力有待提升；校园周边安全隐患排查不够常态化，存在潜在风险。改进措施：加强日常安全巡查，及时制止学生危险行为，常态化开展安全知识教育，强化学生安全意识；优化应急演练方案，增加针对性演练，提升师生应急处置能力；加强与社区、交警部门联动，定期排查校园周边安全隐患，及时协调整改。四、下一步工作打算回顾2025年，成绩与不足并存，下一步我校将以问题为导向，落实改进措施，推动各项工作持续提升。一是加强教师队伍建设，落实分层培训，创新培训形式，完善考核评价机制，激发教师积极性和创造性。二是深化教育教学改革，优化校本课程，创新教学模式，注重学生全面发展和个性化成长，提升教学质量。三是筑牢安全防线，常态化开展安全检查和隐患整改，加强安全教育和应急演练，保障学生身心健康。四是深化家园合作，完善家庭教育指导服务，丰富合作形式，凝聚家园合力。五是完善管理制度，优化考核奖励机制，规范办学行为，强化内涵建设，推动我校义务教育事业再上新台阶，为区域教育发展贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |