麟游县教师进修学校
发布时间：
2026-03-03 11:22
| 单位名称 | 麟游县教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 配合教育行政部门实施本地区的义务阶段教师培训及培训管理工作。为本地区中小学开展教师校本研修提供指导和服务，促进教师专业发展；为本地区中小学远程教育提供支持和服务；开展教师队伍建设研究，为教育行政部门提供有关政策和服务；完成上级交办其他任务。 | |
| 住所 | 麟游县城东大街9号 | |
| 法定代表人 | 邵学海 | |
| 开办资金 | 42.12万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 麟游县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 26.12万元 | 24.28万元 | |
| 网上名称 | 麟游县教师进修学校.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。根据《条例》有关规定，于2025年2月21日，单位法定代表人由剌宏忠变更为邵学海。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律，法规，政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）聚焦专业提升，开展多元化教师培训。在充分调研的基础上，以分层分类培训为抓手，针对不同群体教师需求，打造全方位、立体化培训体系，切实夯实教师专业基础。1.强化骨干引领，提升核心师资能力。一是开展名师工作室成员能力提升专项培训。3月28日，在县电化教育中心三楼多媒体会议室举办名师工作室成员指导能力提升专题培训班，组织全县51名县级名师工作室成员及5名2024年市级教学能手参与培训，有效强化了名师骨干的示范引领与指导能力。二是推进春季、秋季“送培到校”常态化。组织28名名师工作室成员、市级教学能手及骨干教师，深入基层中小学，通过示范教学、课例研修、互动点评等方式，开展常态课问题诊断、教改课示范观摩、微报告及教研教改帮扶指导，传递先进教学理念与方法，助力基层教师转变教学思路、提升课堂实效，切实促进城乡教育资源均衡共享。三是实施骨干教师“浸入式”跟岗研修。4月13日、11月3日分两批次累计选派64名中小学、幼儿园骨干教师，赴渭南、汉中5所名校（园）开展为期两周的全日制跟岗研修。采用“导师制”培养模式，为每位学员配备专职导师，通过全程参与备课研讨、课堂观摩、班级管理及校本教研等活动，让骨干师资近距离学习名校先进教育理念与教学模式，显著提升了自身专业素养与教学能力。2.聚焦专项能力，破解教学核心难题。一是开展班主任暨德育领导能力域外研修。组织全县各中小学、幼儿园分管德育副校（园）长、德育主任及班主任代表共51人，赴咸阳市彩虹中学开展研修学习。通过实地参观德育基地、聆听专家报告、经验交流研讨等形式，借鉴先进班级管理经验与德育工作方法，拓宽了德育工作视野，提升了德育工作的针对性与实效性。二是举办首次高考志愿填报专题培训。邀请中国教育学会会员、高考志愿填报专家顾轩鸣老师，为800余名高三学生及家长授课，详细解读新高考志愿填报政策、技巧及注意事项，帮助学生和家长科学合理填报志愿，有效提高了志愿填报准确率与满意度。三是组织中高考及教育管理者质量提升域外考察。分批次组织全县百名高三、初三年级教师及教体系统全体管理者，赴长沙、成都、桂林等域外名校考察研修，重点学习名校在中高考备考、职教质量提升及教育管理方面的成功经验，为我县制定科学备考策略、优化学校管理模式提供了有力参考。3.覆盖全员素养，筑牢教师发展根基。一是成功举办2025年暑期教师综合素养提升全员培训。8月25日至27日，历时3天，组织全县中小学、幼儿园在职教师及2025年新入职教师共1000余人参与培训，全面提升了教师队伍综合素养。二是开展2022年入职教师教学技能达标活动。12月8日至12日，对2022年入职教师及2021年未达标人员共60人进行为期一周的教学技能达标测试，严格把关新入职教师教学能力，夯实教师队伍后备力量。（二）立足职能保障，持续推进常规业务。1.规范继续教育管理。协助县人社局开展2025年专业技术人员知识更新工程培训，依据宝鸡市人社局相关文件要求，组织全县专业技术人员参与继续教育学习，确保累计学时不少于80学时，全年共完成公需课及专业课培训800余人次。同时，依据宝鸡市教育局相关文件规定，有序开展2024年度教师继续教育学时学分认定工作，为全县教体系统在职在岗教师及时办理继续教育合格证书，全年共办理935份，确保继续教育工作闭环管理。2.统筹各级培训项目。全力配合市教育局工作部署，扎实推进2025年国培（99人，含19名校园长、书记）、省培（72名，含2名局长、10名校园长、25名新高一教师）、市培（53名）及苏陕合作（2人）、教育部人工智能教师（26人）、科技校长（25人）等各类培训项目，分配我县应参训277人，目前已参训236人，为教师搭建了更高层次的学习交流平台。（三）注重协同育人，拓展服务维度。充分发挥家教指导功能，助力提升育人质量。先后在镇头小学、麟游中学等开展主题鲜明的家庭教育大讲堂活动，结合学校工作实际与家长需求，邀请多名家庭教育专家授课，内容涵盖亲子沟通、心理健康、学习习惯培养及政策法规等关键领域。从而帮助家长树立正确家庭教育观念、掌握科学方法，进一步构建了家校协同育人机制，形成了教育合力。二、取得的主要社会、经济效益1.通过开展全县事业编制专业技术人员公需课网络培训，使全县教师的教育理念持续更新，为我县教育发展“提质增效”的总体目标和医疗卫生等专业技术行业服务效能的提升奠定了坚实基础。2.通过举办全县中小学校长AI智能应用发展趋势的培训，极大提升了我县学校管理者对AI智能在现代教学中应用意义的认知，为我县今后推广AI智能应用做了准备。3.通过丰富培训内容，改进培训模式，强化培训针对性，本年度教师培训效益明显提高，使得教师培训工作呈现新局面，得到了各级领导和全体受训者的一致好评。4.全年我们以“提质增效”为目标，以“开拓创新”为动力，以“新颖灵活”为抓手，狠抓培训各项工作，深化培训教学研究，培养学科思维，开展“互联网+课堂”、“互联网+教研”，通过学科专题讲座、校本教研观摩、协调培训联动等活动，让培训工作的社会效益显著提升。三、存在的主要问题及改进措施(一)存在问题：1.培训形式的创新性有待进一步加强，部分培训内容与基层教师实际需求的精准匹配度需持续优化。2.各类培训的跟踪反馈与效果评估机制不够完善，对培训后教师教学实践转化的指导力度不足。3.在整合优质教育资源、打造特色培训品牌方面仍有提升空间。（二）改进措施：县进校将坚持问题导向，补齐工作短板，以更加饱满的热情、更加务实的作风推进各项工作。1.精准对接教师需求，创新培训形式与内容，打造更具针对性、实效性的培训品牌。2.健全培训效果评估与跟踪反馈机制，强化培训后指导，推动培训成果向教学实践高效转化。3.持续整合域内外优质教育资源，深化校际合作与交流，不断提升培训质量。4.稳步推进剩余国、省和市培项目，确保全年任务圆满完成，切实为推动麟游县教育事业高质量发展贡献更大力量。四、2026年工作计划1.做好全县各行业专业技术人员公需课培训工作，预计网络培训人员1200人左右。2.完成教育行业国培、省培、市培三级培训计划150名左右中小学（园）校、园长和教师培训任务。3.完成全年两次送培到校活动，计划培训基层教师350人次，助力乡村教师专业成长，进一步使城乡教育资源去向平衡。4.加强“强师计划”后对科任教师教学实践中能力提升方面的督查，使全体教师把业务能力培训真正体现在教书育人的实践当中。5.继续强化县级名师工作室在常规教学中的示范引领作用。坚持跨校开展各类业务研讨活动，使县域先进的教学经验得以推广。6.举办四期学校德育及家庭教育大讲堂，对我县中小学校的德育工作和家庭教育注入新鲜活力，形成家校联合，共育人才的长效教育机制。7.完成对新入职教师专业技能和教学水平的专项培训，使新招录教师尽快适应并成长为各校优秀青年教师。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |