靖边县治沙教育基地
发布时间：
2026-03-03 11:05
| 单位名称 | 靖边县治沙教育基地 | |
| 宗旨和业务范围 | 为党员党性教育提供服务；统筹、协调牛玉琴党性教育中心相关教材、布展材料、教学参考资料的研究、征集、编写和推广工作。 | |
| 住所 | 靖边县东坑镇牛玉琴基地 | |
| 法定代表人 | 陈宏伟 | |
| 开办资金 | 2667万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 中共靖边县委组织部 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3598.21万元 | 3511.88万元 | |
| 网上名称 | 靖边县治沙教育基地.公益 | 从业人数 18 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体开展工作：（一）课程安排：精准化设计构建育能体系本年度课程体系严格遵循党的创新理论教育学时占比50%以上的要求，构建起“政治铸魂+专业赋能+实践砺能”的三维课程体系。在内容设置方面，采用“问题+建议+方案”工作机制，通过反馈调查表广泛征集学员诉求，动态调整10余项教学内容，确保课程设置与中央和省、市、县政策要求保持一致。主体班次凸显分级分类特色，针对科级干部紧跟时事政治开展各类理论课程，强化政治能力训练；对乡镇干部侧重“乡村振兴战略实施”等专题，提升基层治理能力；对村干部重点安排“发展壮大村集体经济”等课程，增强服务发展本领。创新运用“专家教授讲理论、领导干部讲政策、先进典型讲经验”的立体化授课模式，邀请50余名省市级领导干部、行业专家开展专题授课50余场次，覆盖学员4000余人次。（二）学员管理：数字化赋能提升管理效能严格执行新修订的培训纪律规定，将学员日常考勤、课堂表现、研讨发言等纳入结业鉴定内容，实行教学质量评估和学情双通报机制，通过学员对课程设置、授课质量、后勤服务的量化评价，形成“以评促学、以评促改”的良性循环。（三）班主任工作：精细化服务强化育人保障创新实施“带班领导+班主任+跟班管理员”三位一体管理模式，明确班主任“思想引导员、学习辅导员、生活服务员”三重职责。建立“申报—审批—跟班—反馈”责任机制，班主任全程跟班听课，每日汇总学习动态，每个培训班结束后开展学情分析，及时解决培训中出现的各类问题。（四）现场教学：特色化基地深化实践教学按照“阵地规范化、类型多元化、课程精品化”的标准，联系和打造20余个具有地方特色的现场教学点，构建起红色教育、产业发展、乡村振兴三大精品教学线路。其中红色教育线路涵盖照金革命旧址、延安革命旧址、小河会议旧址、天赐湾革命旧址、青阳岔革命遗址；产业观摩线路包括鄂托克前旗香菇产业、红墩界玉米制种产业、红墩界锚杆厂、海则滩华业开泰能源开发有限公司、靖边县工业园区、杨桥畔中小企业创业园等；乡村振兴线路包含宁条梁镇西园则村、东坑镇黄家峁村、天赐湾镇银湾村、龙洲镇龙二村等示范村落。（五）师资队伍建设：专业化培育筑牢育人根基1.建立师资准入政治审查机制，将拥护党的领导、践行党的创新理论作为师资选聘首要条件，对所有授课师资进行政治素养审核备案，全年新增备案师资32名，均通过政治素质专项考核。2.构建“四类师资”联动格局：一是“理论名师库”，聘任18名省市委党校、浙江大学、四川大学、中山大学等高校专家教授，重点承担党的创新理论授课任务；二是“政策专家库”，邀请8名省市县相关部门领导干部、业务骨干，解读最新政策法规和行业发展动态；三是“实践能手库”，邀请12名治沙先进典型、乡村振兴带头人、企业经营管理者等一线实操人才分享实践经验；四是构建“青年储备库”，选拔11名优秀年轻党校教师、基地讲解员，进行系统性培养，形成老中青梯次搭配的合理结构。截至年末，基地师资库总量达120人，较上年增长15%。3.实施师资能力提升计划，采取“四措并举”强化培养：一是开展专题培训，组织基地4名教师到省委党校、先进教育基地跟班听课、参与课程设计，学习先进教学经验；二是推进教研赛评，开展“教学大练兵、课程大研讨、质量大提升”活动，组织教学磨课5场次，评选优质课程8门，倒逼师资提升教学水平；三是加强交流共建，与四川大学、中山大学培训部及周边兄弟教育基地建立师资交流合作机制，开展跨区域教学交流活动4次，拓宽师资教学视野。二、取得的主要社会效益学员普遍反映，本年度培训突出政治引领性、实践针对性和内容实用性，实现了三个转变：一是从被动接受向主动钻研转变，通过问题导向的课程设计，激发了学习内生动力；二是从理论学习向实践应用转变，现场教学和案例研讨促进了学用结合；三是从个体学习向团队共进转变，研讨交流和小组调研增强了协作能力。在成果转化方面，本年度举办两期中青年干部培训班，学员组成8个调研小组，围绕靖边县“1365“发展战略和县域产业发展开展专题调研，形成高质量调研报告8篇，提出对策建议24条。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题一是课程更新速度有待加快，部分新兴领域课程开发滞后；二是基层培训资源分布不均，偏远地区现场教学条件有待改善；三是学员成果转化机制不够完善，跟踪问效体系需要健全；四是师资队伍建设仍有短板，部分青年师资实践经验不足，高端理论师资引进渠道有待拓宽。改进措施一是加强课程开发的力度，确保课程内容紧跟时代前沿、学术前沿。二是与县上沟通，均衡教学资源，改善教学条件。三是提升教学质量效果跟踪，确实将教学成果能够转化为实践应用。四是加强基地教师业务能力素质提升，引进各领域专家学者进行授课。下一步工作思路一是深化课程体系改革，聚焦高质量发展需求，动态更新课程库；二是优化培训资源配置，推动优质教学资源向基层延伸；三是完善成果转化机制，建立学员实践成果跟踪评估制度；四是提质升级师资队伍，实施“名师培育计划”，加大青年师资实践锻炼力度，拓展高端师资引进渠道，建立更加灵活的师资合作机制。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |