洛南县三要中学
发布时间：
2026-03-03 10:35
| 单位名称 | 洛南县三要中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 洛南县三要镇三要街社区194号 | |
| 法定代表人 | 广军 | |
| 开办资金 | 121万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛南县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 307.15万元 | 298.17万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 46 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，在上级教育主管部门及三要镇政府的关怀指导下，在校委会的坚强领导下，全校师生转变观念、凝心聚力、真抓实干，推动育人环境、师德师风、教学质量等各项工作取得阶段性成效，现将全年工作情况总结如下：一、工作开展情况1. 师德师风常抓不懈，队伍建设持续加强：开展教师承诺践诺、师德师风自查整改活动，建立问题台账并限期整改；实行师德师风问题监督举报制度，将教师置于师生、群众监督之下，强化教师遵纪守法的自觉性和约束力，筑牢立德树人思想根基。2. 多措并举狠抓教学，质量提升稳步推进：一是传导质量压力，组织学习全县质量工作会议精神，与全体科任教师签订质量目标责任书，明确努力方向；二是完善制度保障，修订落实绩效考评、教学质量奖惩等9项管理制度，评优树模、评职晋级等工作将教学质量放在突出位置，实行末位一票否决；三是强化督查指导，校长包抓毕业班教学，年级质量工作责任到人，推门听课、相互评课成为常态，及时整改教学问题；四是推进教研教改，落实教学评一体化改革要求，由教学主管领导开展专题讲座，明确改革方向和方法；五是抓实“双减”工作，多渠道宣传“五项管理”及双减政策，调整课表和作息保障学生睡眠，划分课后作业辅导时段并公示作业，接受各方监督。3. 后勤服务优化升级，教学保障坚实有力：修订完善后勤管理制度，明确人员分工；规范教职工车辆管理，定点停放并划定通行禁区，消除安全隐患；打造“严和雅美”宿舍文化，落实“五个一”内务整理规范；强化食堂管理，实行炊事员服务绩效量化考核，每月开展食堂开放日，严格落实食品安全“日管控、周排查、月调度”制度，严把食材验收、加工等各环节，同时倡导学生节约粮食、理性消费。4. 落实“一出两进”政策，促进学生全面发展：大力推进“手机出校园，体育劳动进校园”，通过家长会、班级群宣传获家长支持，联系电信部门安装检测设备；丰富课余体育活动，开展拔河、球类、跳绳等比赛，增强学生体质。在全县中小学运动会中，多名学生获奖，学校获初中组团体总分第8名。5. 巩固衔接工作扎实，教育政策落实到位：高度重视脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴有效衔接工作，确定专人负责家庭经济困难学生资助，配合财政局惠农中心将补助资金打入家长惠农一折通，完善签字确认手续，确保资助政策落地见效。6. 考核考评规范公正，教师队伍和谐稳定：在绩效考核、评优树模、年终考核等工作中，严格遵照上级文件精神，成立考评组织、制定实施方案，经教师代表讨论修订、全体教师表决签名后实施，全程公开透明，全年未出现因考核考评引发的矛盾纠纷和上访事件。7. 安全教育常抓不懈，校园环境安全稳定：结合学校实际梳理安全风险点，明确监管责任人并制作公示牌；建立健全安全工作管理体系，层层签订安全责任书；严格落实上级“5530”安全教育模式，夯实安全管理责任，杜绝重大安全事故发生。8. 创新学生管理模式，自主管理成效初显：由校团委牵头成立学生自主管理委员会，下设学习部、卫生部等五大部门，不定时抽查学生学习、纪律、卫生、安全等情况，每周集中反馈问题，周一升旗时进行通报，培养学生自我管理、自我约束能力。二、取得的社会效益1. 教学质量稳中有升，位居乡镇前列：2025年在全县狠抓教学质量的严峻形势下，学校教学成绩逆势攀升，九年级192名中考考生中，52人达洛南中学录取线、75人达普通高中录取线，中考排名全县第8；七年级期末质量调研居全县第5、八年级居全县第9，学校综合排名全县第7，位列乡下初中学校前列，办学质量得到上级主管部门的肯定。2. 师生风貌全面改观，校园口碑持续提升：全校师生精神面貌焕然一新，教师狠抓教学、争优创先的氛围浓厚，学生遵规守纪、自主管理的意识增强，整洁优雅的育人环境、扎实的办学成效赢得学生家长和周边群众的广泛好评，学校社会美誉度显著提升。3. 办学特色逐步凸显，示范作用初步发挥：学生自主管理模式的推行、教学评一体化改革的探索、“严和雅美”宿舍文化的打造等特色工作，为乡镇初中办学提供了有益参考，在区域内形成一定的示范效应。4. 教育惠民落实到位，群众教育获得感增强：家庭经济困难学生资助政策全面落实，“双减”“五项管理”有效减轻学生课业负担，“体育进校园”丰富学生课余生活，让学生在家门口就能享受优质教育资源，切实提升了群众的教育幸福感和获得感。三、存在问题及整改措施（一）存在的主要问题1. 部分教师教育教学观念落后，教学方法陈旧，现代教学技术和手段的掌握、应用不熟练，影响课堂教学效率和效果。2. 教学评一体化教学改革推进缓慢，学校和教师缺乏相关方法和经验，改革成效未达预期。3. 学校留守学生占比高，部分家长家庭教育缺失，与学校教育配合脱节，难以形成家校育人合力。4. 学校功能部室设施设备使用率偏低，未能充分发挥部室在提升教学质量、培养学生兴趣特长方面的作用。（二）整改措施1. 针对教师教学能力不足问题，制定专项培训计划，安排固定时间对教师开展现代教学技术再培训，邀请专业人员授课、组织校内骨干交流，提升教师信息化教学能力。2. 针对教学评一体化改革滞后问题，组织各教研组、科任教师学习先进学校的做法和经验，开展专题教研、公开课、示范课活动，以研促教，加快改革推进步伐。3. 针对家校配合脱节问题，各年级组、班级通过家长会、家访、班级群等多种方式，加强与家长的沟通联系，引导家长重视家庭教育，动员有条件的家庭至少留一人在家教育管理学生，减少留守学生数量，凝聚家校育人合力。4. 针对功能部室使用率低问题，强化部室管理人员培训，使其熟练掌握设施设备操作方法；结合学生兴趣和教学需求，成立各类兴趣小组，合理安排活动时间，充分利用部室资源开展教学和课外活动，发挥部室育人功能。四、2026年工作计划2026年，学校将以提升教学质量为核心，以推动高质量发展为目标，守正创新、踔厉奋发，重点做好以下工作：1. 狠抓队伍建设，提升专业能力：持续加强师德师风建设，开展师德标兵评选等活动；落实教师培训计划，重点提升教师现代教学技术和教学评一体化改革实践能力，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。2. 深化教研教改，提高教学质量：把教学评一体化改革作为教研核心工作，建立教研教改长效机制，开展常态化教研活动，不断优化教学方法；严格落实教学管理制度，强化教学过程督查，确保教学质量持续攀升。3. 完善育人体系，促进全面发展：深化学生自主管理模式，完善考核评价机制，提升学生自我管理能力；持续落实“双减”和“五项管理”政策，丰富课后服务内容；深入推进“体育劳动进校园”，开展各类文体、劳动实践活动，促进学生德智体美劳全面发展。4. 优化后勤保障，提升服务水平：进一步完善后勤、食堂、宿舍管理制度，细化服务流程；持续抓实食品安全和校园安全管理，及时排查整改安全隐患，为教学工作提供坚实的后勤和安全保障。5. 加强家校联动，凝聚育人合力：建立常态化家校沟通机制，定期开展家长会、家访活动，加强家庭教育指导，引导家长积极参与学校教育，形成家校共育、协同育人的良好格局。6. 盘活部室资源，丰富育人载体：充分发挥功能部室作用，常态化开展兴趣小组和社团活动，培养学生兴趣特长，提升学生综合素养，打造学校办学特色。新的一年，三要中学全体师生将在上级教育主管部门的正确领导下，勠力同心、勇毅前行，以更加务实的作风、更加有力的举措，不断提升办学水平和教学质量，努力推动学校各项工作再上新台阶，为区域教育事业发展贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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