麟游县恒大幼儿园
发布时间：
2026-03-03 09:35
| 单位名称 | 麟游县恒大幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育、教育和托育服务。开展幼儿保育、幼儿教育，提供幼儿托育服务。 | |
| 住所 | 麟游县南坊新城 | |
| 法定代表人 | 闫乃安 | |
| 开办资金 | 1489万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 麟游县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 176.28万元 | 172.3万元 | |
| 网上名称 | 麟游县恒大幼儿园.公益 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。根据《条例》有关规定，于2025年10月13日，单位宗旨和业务范围由“为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育”变更为“为学龄前儿童提供保育、教育和托育服务。开展幼儿保育、幼儿教育，提供幼儿托育服务”。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我园在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律，法规，政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）深化保教融合，聚焦五育并举，促进内涵发展。我们坚持“幼儿为本”的理念，将保育与教育有机结合，贯穿于幼儿一日生活全过程。1.优化育人环境，彰显文化浸润。在物质文化建设上，持续改善办园条件，深化环境育人功能。在完善原有15个户外生活体验区的基础上，着力推进音乐坊、玩泥区等特色区域建设。室内外环境创设紧密围绕儿童视角，力求生活化、情趣化、艺术化。全年围绕各类主题及节日，班级主题墙动态更新达9次，公共环境大规模更新6次，使园所真正成为幼儿探索发现的乐园。在精神文化建设上，着力培育“微笑、问候、一杯茶”的温暖园风，注重幼儿行为养成教育，尊重个体差异，支持自主探究，全面培育幼儿的良好品德、学习品质与综合素养。2.规范园务管理，提升治理效能。树立“幼儿园无小事，处处皆课程”的管理理念，推行制度化、规范化、精细化管理。修订完善了《第二轮三年发展规划》《教师队伍建设规划》等一系列规章制度，并通过民主程序，使制度内化为教职工的自觉行动。实行目标考核与层级负责制，将安全、保教责任落实到岗到人。园领导坚持包班蹲点、每周全面检查、深入一线听评课、参与教研，确保了各项工作的有效落实。3.创新保教实践，丰盈童年体验。立足幼儿视角，围绕五大领域，开展了丰富多彩、形式多样的教育活动。组织春游秋游、社区参访、自然观察等活动，培育幼儿的乡土情感、爱国情怀与社会认知。以传统节日为载体，开展经典诵读、礼仪传承、孝道教育等活动，根植文化自信。大力倡导废旧物品利用，师幼共同创作教玩具与环境装饰，提升幼儿的环保意识、审美与创造力。提供开放、多样的游戏材料与空间，支持幼儿在挑战性游戏、民间游戏、互动游戏中实现快乐成长与个性发展。通过开心农场种植、美食制作、生活自理训练等，让幼儿在真实体验中掌握技能，热爱生活。严格落实上级要求，制定专项方案，分年龄段（小班重自理、中班重规则、大班重习惯）系统性开展衔接活动，通过主题活动、参观小学等，帮助幼儿平稳过渡。4.夯实卫生保健，护航健康成长。严格执行健康检查、卫生消毒、膳食管理等制度。把好入园关、晨检关、食品采购加工关。科学制定带量食谱，坚持领导陪餐。常态化开展卫生知识宣传与培训，年度推送保健知识40余次，举办健康讲座4次，教职工专项培训14次。与卫健部门紧密协作，全面提升卫生保健工作专业化水平，为幼儿营造安全、卫生、健康的生活环境。（二）筑牢安全防线，压实主体责任，构建平安校园。我们始终将安全视为幼儿园发展的生命线，常抓不懈，警钟长鸣。层层签订安全责任书，落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和网格化管理要求，形成全覆盖、无死角的安全责任网络。严格门禁管理，落实“护学岗”制度。坚持日巡查、周排查、月研判的安全隐患排查整改机制，全年开展全园性安全大排查12次以上。加强消防、设施设备、校园周边环境等重点领域治理。食堂管理严格执行“十统一六到位”，召开膳食委员会6次，确保食品安全万无一失。将安全教育融入课程与日常生活。每周开展集中安全教育，每日进行安全提醒，利用主题墙、宣传画架进行环境浸润。定期通过家长会、告知书、微信群等向家长推送安全知识。全年组织开展防震、防火、防暴等应急疏散演练12次以上，显著提升了师幼的应急避险与自救互救能力。（三）强化队伍建设，赋能专业成长，激发内生动力。我们致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。将师德教育摆在首位，纳入考核评价体系，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。坚持“教研合一”，每周三开展专题教研，周四进行技能训练与考核。通过听课评课、案例分析、工作坊等形式，促进教师专业反思与能力提升，充分发挥骨干教师的示范引领作用。鼓励教师积极参与课题研究，本年度成功结题县级课题4项，在研省级课题1项，县级课题2项，实现了课题研究全员参与。多名教师外出参与各类培训，返园后及时召开分享研讨会，一人学习全园受益。与城关幼儿园、招贤幼儿园组建区域教育联盟，通过联片教研、观摩交流、资源共享，开阔了教师视野，解决了实践困惑，形成了互学共进的良好氛围。二、取得的主要社会、经济效益2025年，在全园上下的共同努力下，我园办园品质和社会声誉稳步提升。校园文化建设特色鲜明，“食育”教育品牌影响力持续扩大。全年在“宝鸡教育新干线”等平台发布活动视频9个，向县教体局报送信息135条，位居全县前列。教科研成果丰硕，多名教师在市级“幼小衔接”活动方案、自主游戏案例评选中荣获奖；在课题研究、基础教育教学成果评选、交互式教学设备应用标兵、课件制作大赛、授课竞赛等活动中获奖达到全覆盖，获奖层次与人次创历史新高。在麟游县第四轮学校高质量发展督导评价六所学校中，恒大幼儿园名列前茅，以96.25分评定等次A等。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1.家园共育形式有待进一步创新，深度与广度需加强。2.教师队伍的专业技能与保教研究水平仍有持续提升的空间。3.园所内涵发展的特色提炼与理论升华需进一步加强。（二）改进措施：1.创新家园共育机制：加强常态化沟通，有效利用家长资源，深化园所与家庭的协同配合，共促幼儿发展。2.提升教师专业素养：开展分层分类、理论与实践结合的多样化培训，助力每位教师实现从胜任到精通的持续发展。完善教研体系，根植于日常保教实践，聚焦真问题，通过集体研讨、专题学习与课题研究，推动“计划-实施-反思-改进”的教学闭环，促进成果转化。3.凝练园所发展特色：结合园所资源、地域文化与幼儿发展需求，聚焦1-2个方向（如传统文化）进行系统打造。将特色融入课程、环境与活动，形成“课程有特色、环境有氛围、活动有亮点”的格局；例如通过节气活动、传统游戏、非遗体验等，让特色教育落地生根。四、2026年工作计划（一）聚力教师队伍锻造，创新研修模式，加大骨干培养，激发团队活力。构建覆盖新教师、青年教师、成熟教师的三级研修体系，通过师徒结对、课题研究等方式分层赋能。依托线上研修平台保障学习效能，全面激发团队活力。（二）深耕保教质量提升，以《评估指南》为引领，深化课程改革，强化游戏研究，推进科学衔接。1.深化《评估指南》落实：组织系统学习，每两周开展1次专题研讨，梳理短板并建立整改台账。将指南要求融入一日保教各环节，制定操作规范。2.优化园本课程建设：以幼儿生活经验和本土文化为核心，打造园本课程。分年龄段优化内容，每学期完成1套资源包。加强过程管理，每学期开展2次课程展示，形成“设计-实施-评估-优化”闭环。3.科学推进幼小衔接：与小学建立合作机制，每学期开展两次双向交流。重点为大班开设衔接专题课程，以培养核心能力为目标，杜绝小学化，助力幼儿平稳过渡。（三）创新家园社协同机制，探索多元化共育路径，形成更强大的教育合力。1.拓宽家园沟通渠道：构建“线上+线下”沟通网络。线上每日分享动态、每周推送知识；线下定期开展家长会、开放日等。规范沟通礼仪，提升家长认可度，并对特殊幼儿实行“一对一”家访谈心。2.丰富家园共育活动：每学期开展2-3次育儿讲座和1次经验分享会，开设家长课堂。搭建亲子互动平台，举办运动会、半日开放等活动。建立家长志愿者队伍，每学期组织不少于3次服务活动。3.拓展社会协同资源：联动社区、派出所等单位，每学期联合开展2次主题实践活动及安全、健康专题教育。组织幼儿走进科技馆、图书馆拓宽视野，每学期召开1次协同育人座谈会。（四）筑牢校园安全底线，提升智慧安防水平，营造更为稳定和谐的育人环境。1.健全安全责任体系：修订安全制度和应急预案，签订安全责任书实现全覆盖。建立每日巡查、每周专项排查、每月全面排查机制，隐患实行销号管理。每学期开展2次安全专题培训，提升防控能力。2.升级智慧安防设施：实现监控全覆盖，搭建智慧安防平台，整合系统实现实时监控与预警。3.抓实日常安全管理：严格落实食品安全全流程制度，公示食谱并接受监督。强化健康防控，执行晨午检和传染病预防措施。规范活动安全管理，每学期开展不少于4次安全主题教育和2次应急演练，提升幼儿自护能力。4.强化安全教育与应急响应：通过多渠道普及安全知识，每学期联合多方开展1次安全宣传活动。完善突发事件应急机制，明确流程分工，定期总结反思，优化管理措施。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |