麟游县两亭镇郭家河幼儿园
发布时间：
2026-03-03 09:30
| 单位名称 | 麟游县两亭镇郭家河幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 麟游县两亭镇崖窑村 | |
| 法定代表人 | 封晓华 | |
| 开办资金 | 948万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 麟游县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1002.34万元 | 1003.14万元 | |
| 网上名称 | 麟游县两亭镇郭家河幼儿园.公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我园在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律，法规，政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）深化师德师风，塑造良好形象。以“弘扬高尚师德，潜心立德树人”为主题，开展典型模范教师学习宣传活动，通过师德演讲、承诺践诺、警示教育等形式，引导教职工恪守职业规范，强化服务意识。本学年，全体教职工秉持“求实、超越、团结、奉献”的园风，以热情的服务、严谨的作风投入工作，赢得家长与社会的广泛认可。（二）提升专业素养，增强队伍实力。制定了分层分类的教师培训计划，聚焦教师专业技能与业务综合能力提升，开展了区角活动设计、游戏化教学、绘本阅读指导等专题培训，覆盖全体教职工。教师参与市级以上培训2人，赴姊妹园学习交流3次，有效拓宽了教师的教育视野。同时，以教研促成长，成立专项教研小组，围绕“幼小衔接”“幼儿行为习惯培养”等课题开展研究，形成阶段性研究成果，我园立项的《非遗传承背景下“马勺脸谱”走进乡村幼儿美育课堂的实践与研究》教师小课题，经县级教育科研部门评审已成功结题，队伍专业水平稳步提升。（三）规范课程实施，夯实教育基础。严格遵循幼儿年龄特点与发展规律，开齐、开全、开足五大领域课程，将游戏作为幼儿园的基本活动贯穿一日生活始终。优化区域活动设置，根据幼儿兴趣与发展需求，更新区域材料，组织教师开展区域活动观摩研讨，有效提升了区域活动的教育价值。加强幼儿一日生活常规管理，从入园、盥洗、进餐、活动到离园的各个环节，注重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯与行为习惯，幼儿自主能力与规则意识显著增强。（四）丰富活动载体，滋养幼儿成长。围绕“中秋节”“国庆节”“重阳节”“元旦”等传统节日，开展主题教育活动，通过亲子手工、民俗体验、文艺展演等形式，让幼儿感受传统文化魅力，厚植爱国情怀。深化绘本教育实践，将绘本阅读融入餐前活动、过渡环节，组织绘本故事比赛等活动，幼儿语言表达能力与文化素养显著提升。扎实推进社团活动，开设美术、舞蹈、手工、篮球等社团，每周定时开展活动，丰富了幼儿的一日生活，促进了幼儿个性化发展。（五）抓实幼小衔接，平稳过渡衔接。按照“分步实施、重点突破”的原则，制定了科学详实的幼小衔接工作方案。聚焦幼儿身心、社会、生活、学习品质与知识准备五大维度，通过课堂互动、学习习惯培养游戏、任务驱动式活动等形式，开展幼小衔接专项活动。将学习品质的养成与知识储备融入日常保教各环节，注重培养幼儿的专注力、责任心、倾听能力与自主探究意识，帮助幼儿逐步适应小学的学习生活节奏，为顺利升入小学奠定了坚实基础。（六）打造园本特色，彰显办园亮点。深入推进幼儿趣味军事体验游戏活动，制定了规范化、常态化的活动方案，将队列训练、障碍穿越、团队协作、应急反应等元素融入游戏，有效培养了幼儿勇敢坚毅、团结协作、不怕困难的优良品质。结合地域煤矿、工业园区特色，开展“探秘煤矿”主题探究活动，组织幼儿参观郭家河火车站、邀请煤矿工人进校园宣讲，通过图片讲解、模拟操作、故事分享等形式，引导幼儿了解煤矿的来源、用途，学习煤矿工人勤劳认真、艰苦奋斗的精神，让地域文化成为幼儿成长的精神养分，园本特色品牌初步形成。（七）筑牢安全防线，保障师幼健康。成立以园长为组长的安全工作领导小组，层层签订安全责任书，制定《各类突发事件安全预案》，每月召开安全工作专题会议1次，每周开展安全隐患排查，建立排查整治台账，确保隐患整改闭环。本学年共开展安全疏散演练4次，提升师幼应急避险与自救互救能力。严格执行校园封闭管理，落实外来人员体温检测、身份登记制度，加强24小时校园巡查巡防，确保校园无火灾、盗窃、治安等责任事故发生。定期检查大型运动器械、水电设施、房屋建筑等，维修更换老化设施，保障师幼活动安全。开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等安全教育活动，通过安全动画、情景模拟、安全儿歌等形式，增强师幼安全意识与自我防护能力。完善卫生保健工作管理体系，建立健全幼儿健康成长档案，组织幼儿体检，及时反馈体检结果并指导家长做好健康干预。严格执行传染病预防与隔离制度，做好晨午检“一看、二摸、三问、四查、五记录”工作，本学年无传染病疫情发生。优化幼儿膳食管理，每周由食堂管理人员制定科学合理的食谱，组织炊事人员业务技能培训，严格规范食品采购、储存、加工流程，确保饮食安全卫生，幼儿膳食满意度达95%以上。（八）深化家园共育，凝聚教育合力。通过家长会、家长委员会、家长开放日、班级微信群等多种形式，搭建家园沟通桥梁。本学年召开家长会2次，开展家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿一日活动，了解保教工作开展情况，征求家长意见建议20余条，全部整改落实到位。教师利用晨午检、离园等时间与家长进行个别沟通，及时反馈幼儿在园的学习、生活、情绪等情况，有效增进了家园信任与理解。依托三秦家长学校平台资源，充分发挥我园园长作为三秦家长学校专家的专业引领作用，系统性开展家长指导工作。通过班级家长宣传栏、育儿知识线上分享群等渠道，精准推送科学育儿理念与保健知识，内容涵盖幼儿心理发展、营养保健、行为习惯养成等多个领域，针对性解决家长育儿困惑。同时，由园长牵头组织“幼小衔接”“幼儿行为习惯培养”“家园协同育人”等专题育儿，园长以三秦家长学校专家的专业视角，结合丰富的实践经验，为家长答疑解惑、传授方法，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿技巧，形成了家园携手、同向共育的良好局面。二、取得的主要社会、经济效益本学年，我园高质量的保教服务有效解决了郭家河村及周边煤矿职工、务工人员子女“入园难、入园贵”问题，累计接纳幼儿25余名，其中外来务工人员子女占比达52%，为矿区职工解除了子女看护的后顾之忧，让他们能够安心投入生产建设，为区域经济稳定发展提供了坚实保障。我园坚持普惠性办园方向，严格执行县级收费标准，杜绝乱收费现象，大幅降低了周边家庭的育儿成本，切实减轻了家长经济负担，受到了群众的广泛好评。通过开展“探秘煤矿”等地域文化主题活动，深度挖掘煤矿精神、乡土资源的教育价值，不仅丰富了幼儿的成长体验，更让地域文化在幼儿心中扎根，助力了本土文化的传承与传播，增强了社区居民的文化认同感和凝聚力。同时，园所规范化的办园模式和特色化的保教实践，为县域学前教育普及普惠创建提供了可复制、可推广的乡村幼儿园实践样本，通过分享办园经验和保教成果，带动了区域内乡村幼儿园共同进步，推动了县域学前教育均衡优质发展。此外，我园积极吸纳本地富余劳动力就业，聘用1名本地村民担任后勤人员，助力了乡村就业增收，为乡村振兴贡献了学前教育力量，社会效益与经济效益实现双提升。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1.青年教师占比高达72%，实践经验不足且骨干教师匮乏，专业引领作用难以充分发挥。2.园本特色课程与五大领域课程融合度低，地域文化资源教育转化不深，部分活动流于形式。3.家园共育机制不完善，部分家长教育理念滞后、参与积极性不高，协同育人合力未有效形成。（二）改进措施：1.实施“师资素养提升工程”，建立“老带新”师徒结对机制，定期开展教学观摩、案例研讨、技能竞赛等活动，促进青年教师快速成长；加大骨干教师培养力度，选拔优秀教师参与省级以上高端培训，鼓励申报各级各类教研课题，打造专业化教师梯队。2.深化园本课程建设，成立课程研发小组，系统梳理地域文化、非遗资源与五大领域课程的结合点，编写具有园本特色的课程资源包，推动特色课程常态化、深度化实施；建立课程评价机制，定期开展课程效果评估，及时优化调整，提升课程育人质量。3.创新家园共育模式，针对不同年龄段家长需求，开展分层分类的育儿培训活动；搭建线上线下相结合的家园互动平台，开设“家长课堂”“育儿沙龙”，鼓励家长参与课程设计、活动组织等环节；建立家长育儿档案，提供个性化指导服务，引导家长主动参与家园共育，形成教育合力。四、2026年工作计划（一）深化保教质量提升行动。深化《3-6岁儿童学习与发展指南》实践应用，推进游戏化教学改革，鼓励教师研发特色教案案例，每学期开展不少于4次教学成果展示。建立幼儿个性化成长档案，制定差异化教育方案，促进幼儿全面发展。（二）强化师资队伍专业建设。制定教师培训专项计划，采取“走出去学、请进来教、园内互研”相结合的方式，组织教师赴先进园所学习交流，邀请专家入园开展专题培训，覆盖师德、技能、课题研究等多个领域。完善教师考核激励机制，将教学成果、教研、家长评价纳入考核体系，设立“教学能手”“师德标兵”等表彰项目，激发教师工作积极性与创造性，打造一支高素质、专业化的师资队伍。（三）推进园所内涵特色发展。深化园本特色品牌建设，在现有军事体验游戏、地域文化探究的基础上，融入非遗传承、农耕体验等元素，丰富特色活动内容与形式。加强与县域内文化单位、非遗传承人合作，共建幼儿美育实践基地。优化校园环境创设，打造“地域文化长廊”“农耕体验区”等特色区域，让环境成为“隐形的老师”，进一步彰显办园特色，提升园所文化内涵。（四）筑牢安全健康防护网。持续强化安全管理，更新完善各类安全预案，每月开展1次针对性应急演练。深化家园社协同育人机制，联合社区、卫生院、派出所等单位，开展“安全进校园”“健康护成长”等共建活动。（五）深化家园社协同。拓展家长参与渠道，成立家长志愿服务队，鼓励家长参与校园管理、活动组织等工作，形成家园社三位一体、协同育人的良好格局，为幼儿健康快乐成长保驾护航。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |