麟游县丈八镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-03 09:16
| 单位名称 | 麟游县丈八镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 麟游县丈八镇丈八街011号 | |
| 法定代表人 | 尹云娟 | |
| 开办资金 | 168.17万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 麟游县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 99.2万元 | 91.11万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我园在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）聚焦教育教学，筑牢成长根基。教育教学是幼儿园业务核心，我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，构建“游戏化+生活化”的课程体系。1.教学活动：依据不同年龄段幼儿发展目标，设计分层教学活动。小班侧重生活自理能力与感官认知，开展“小手真能干”“玩具找朋友”等主题活动；中班注重语言表达与动手能力，通过“故事分享会”“手工创意坊”培养幼儿表达与创造能力；大班聚焦逻辑思维与幼小衔接，开展“数学小游戏”“小学初体验”等活动，每周各领域教学活动不少于15课时，确保五大领域均衡覆盖。2.游戏活动：每日保证2小时户外游戏、1小时自主区域游戏时间。户外设置滑梯、沙水区、体能挑战区等，开展跑跳、钻爬等体能游戏；室内创设美工区、建构区、角色扮演区等，幼儿自主选择游戏内容，在游戏中锻炼社交、动手与解决问题的能力。3.生活活动：将生活技能培养融入日常，小班开展穿脱衣服、整理玩具练习，中班学习擦桌子、分餐具，大班尝试自主整理书包、制定值日表，通过生活实践提升幼儿自理能力。（二）强化保育服务，守护健康成长。保育工作是幼儿健康成长的保障，我园坚持“细致、规范、温馨”的保育服务理念。一是健全保育制度，制定《幼儿一日生活保育细则》，明确晨检、进餐、午睡、盥洗等各环节操作标准，保育员每日做好幼儿健康监测、衣物增减、饮食观察等工作，确保幼儿生活照料无死角。本学期幼儿出勤率保持在95%以上，无重大健康安全事故发生。二是优化膳食营养，联合专业营养师制定每周食谱，兼顾荤素搭配、营养均衡与口味适配，推出“彩虹餐”“节气养生餐”等特色膳食，每月开展“美食分享会”，培养幼儿良好饮食习惯。同时，严格执行食品采购、加工、留样等流程，确保食品安全。三是注重健康保健，开展“口腔健康”“冬季防流感”等健康主题教育活动4次，组织幼儿进行体格检查与视力筛查，建立幼儿健康档案，对体质较弱幼儿制定个性化护理方案。（三）开展特色活动，助力幼儿发展。1.主题节庆活动：结合传统节日与季节特征，开展“春节庙会”“端午包粽子”“秋日丰收节”等活动，让幼儿感受传统文化与自然变化；举办“六一儿童节文艺汇演”“亲子运动会”，增进亲子互动与幼儿集体荣誉感。2. 探究实践活动：组织“小小植物园”种植活动，幼儿参与播种、浇水、观察植物生长；开展“超市购物体验”“社区参观”等社会实践，让幼儿走出园区，感知真实生活。 3.艺术美育活动：开设美术、音乐、舞蹈兴趣班，举办“幼儿绘画展”“合唱比赛”，鼓励幼儿用绘画、歌声、舞蹈表达情感，培养审美与艺术表现力。（四）注重教师培养，强化队伍建设。开展教研培训，每周开展1次集体教研，聚焦“游戏化教学设计”“幼儿行为观察与指导”等主题进行研讨；每学期邀请幼教专家开展2次专题培训，组织教师赴优质幼儿园观摩学习。组织技能竞赛，举办教师公开课评比、绘本故事讲述大赛、环创设计比赛等，以赛促学，提升教师教学与实操能力。（五）深化家园协同，凝聚育人合力。我园坚持“家园共育”理念，搭建多元沟通平台，促进家园高效联动。一是常态化开展沟通活动，每月召开家长会，向家长解读课程理念、幼儿发展情况及安全注意事项；每学期开展2次家长开放日，邀请家长走进课堂，观摩幼儿游戏、进餐、午睡等日常环节，参与率达98%；建立家长微信群，定期分享幼儿在园情况与育儿知识，形成家园教育合力。各班通过家长微信群、成长手册每周反馈幼儿表现，及时解答家长疑问。二是丰富家园互动形式，组织“亲子运动会”“手工创意大赛”等活动4场，邀请家长化身“临时教师”，分享职业经验或特色技能，增进亲子感情与家园信任。（六）筑牢安全防线，保障平稳运行。安全是幼儿园工作底线，我园将安全保障贯穿业务全过程。本学年，我园结合实际，进一步细化幼儿园安全常规管理。成立了以园长为组长，分管安全领导为副组长，保教主任及其他教师为成员的安全领导小组。一是加强管理，建立每日安全、午睡巡查制度。实行行政管理与教师自我管理相结合的方式，每月考核，针对出现的问题进行反馈。二是加强安全检查，切实落实安全措施。 建立一月一自查制度、隐患定期整改制度和安全责任追究制度，加大安全工作目标责任制的落实力度。三是不断修订完善各类安全制度，使之更加科学合理;四是幼儿园与教师，教师与家长分层签订安全责任书，落实责任。本学期，我园无一起安全事故发生。二、取得的主要社会、经济效益我园坚守“普惠育人、服务乡村”核心定位，以高质量保教服务为支撑，在社会效益与经济效益上实现双向赋能，为乡村振兴与区域发展注入基础教育动能。社会效益层面，筑牢乡村育人根基，助力人力资本积累。秉持“保教并重”理念，构建适配乡村幼儿发展的教育体系，全面培育幼儿身心健康、行为习惯与综合素养，填补乡镇优质学前教育空白，为乡村儿童提供公平起点，为区域人才梯队建设夯实基础教育基础，推动乡村人力资本可持续发展。赋能乡村社会治理，凝聚发展合力，通过家园协同、公益实践等载体，传递科学育儿理念，提升乡村家庭教育水平；组织幼儿参与乡村环境美化、传统民俗传承等活动，弘扬文明风尚，促进乡村精神文明建设，助力乡村治理效能提升。面向乡镇及周边村落适龄儿童提供普惠性保教服务，保障留守儿童、困境儿童等特殊群体平等受教育权益，有效缩小城乡学前教育差距，彰显义务教育公共服务的公平底色与民生温度。经济效益层面，通过优化保教服务结构、整合乡村教育资源、争取政策与社会支持，构建稳健的经费保障机制，提升公共教育投入的使用效能。优质学前教育资源的集聚效应，吸引部分家庭回流乡村。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1.保教质量不均衡。课程设置贴合乡村幼儿需求不足，游戏化、生活化教学深度不够，保教方法较为传统。2.资源配置短板。教学设施老化，益智教具、户外游戏器材数量不足，信息化教学设备匮乏，难以满足现代化保教需求。3.家园协同不足。乡村家长育儿理念陈旧，对学前教育重视度不够。（二）改进措施：1.提质保教水平。立足乡村特色优化课程体系，开发农耕体验、民俗传承等本土课程，每月组织新课标专题研讨，提升教师专业能力。2.补齐资源短板。争取政策资金支持，更新教学设施与信息化设备，补充益智、户外游戏器材。3.深化家园协同：开设“乡村家长课堂”，围绕科学育儿、隔代教育开展专题培训。四、2026工作计划（一）深化保教改革，打造特色课程。立足乡村资源优势，构建“基础课程+本土特色”体系。深化游戏化教学，每月开展1次主题教研与优质课展评，优化教学方法。开发农耕体验、民俗传承等本土课程，每季度组织“田间探秘”“非遗手作”等户外实践活动，让幼儿在生活化场景中积累经验。规范区域活动与户外活动管理，补充益智教具、户外器材，保障幼儿每日户外活动不少于2小时。（二）强化师资建设，提升专业素养。实施“教师成长计划”，组织教师外出学习交流5人次。深化“师徒结对”机制，建立教师考核激励机制，将教学成效、家长评价纳入考核，激发工作热情，稳定乡村师资队伍。（三）深化家园社协同，凝聚育人合力。搭建多元沟通平台，召开家长会2次、家长开放日4次，通过线上社群常态化推送育儿知识。联动村委会、乡村小学开展公益活动，组织幼儿参与乡村环境美化、传统节日庆祝等活动，拓宽成长视野。（四）筑牢安全防线，守护健康成长。健全安全责任体系，每月开展1次安全隐患排查整改，升级园区安防与户外防护设施。强化食品安全管理，规范食材采购、加工、留样流程，每周公示食谱。常态化开展交通安全、防拐骗等主题教育，组织应急演练，提升师生安全意识与应急能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |